优化课评系统：新增速记符号、状态面板、快速编辑功能

- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南
- 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板
- 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则
- 新增班级学期总览模板和成长时间线模板
- 更新多条规则文件优化课评生成流程
- 补充第7周班级汇总和学生档案数据

.claude/rules/30-input-format.md

@@ -1,450 +1,248 @@
-# 快捷输入格式规则 v3.0
+# 快捷输入格式规则 v4.0（优化版）
 
-> 支持更灵活的输入方式，适应课后快速记录场景
+> 核心理念：**说人话就行**，AI自动理解语境、补充细节、规整格式
+> 
+> 本次优化：新增速记符号系统、标记驱动处理、会话上下文记忆
 
 ---
 
-## 🎯 输入原则（新版）
+## 🎯 黄金法则
 
-**极简输入，AI智能理解**
-- 教师只需提供**关键词**和**关键事实**
-- AI自动理解语境、补充细节、规整格式
-- 支持**口语化、碎片化、无序化**输入
-- 接受**语音转文字、手写速记、随手记录**
-- **自动纠正谐音姓名**（如"良心桥"→"梁昕乔"）
+1. **有姓名** → AI知道是谁
+2. **有行为** → AI知道做了什么  
+3. **其他随意** → AI自动补充
 
-**核心目标**：让教师以最自然的方式记录，AI负责后续整理
+**支持**：口语化、碎片化、无序化、语音转文字
 
 ---
 
-## 🔊 语音输入特别说明
+## ⚡ 速记符号系统（新增）
 
-### 谐音姓名自动纠正
+### 行为速记
 
-**问题**：语音输入时姓名可能被识别为谐音
-- "梁昕乔" → "良心桥"、"亮新巧"
-- "钟昀昊" → "中云浩"、"钟运好"
-- "张宇" → "章鱼"、"张瑜"
+| 速记 | 全称 | 使用场景 |
+|------|------|----------|
+| `gj` | 观望 | `gj5` = 观望5分钟 |
+| `zd` | 主动 | `zd3` = 主动搭3层 |
+| `zt` | 自己调整 | 球卡住时自己调整 |
+| `wb` | 完成 | 独立完成搭建 |
+| `mr` | 融入 | 融入小组活动 |
+| `zx` | 专注 | 专注完成任务 |
+| `sb` | 失败→调整 | 失败后调整再尝试 |
 
-**解决**：AI自动匹配班级学生名单进行纠正
-- 高相似度（>90%）：自动纠正，不打扰
-- 中相似度（70-90%）：生成前提示确认
-- 低相似度（<70%）：要求重新输入
+### 情绪速记
+
+| 速记 | 含义 | 示例 |
+|------|------|------|
+| `↑` / `kx` | 开心/积极 | 情绪↑ 或 kx |
+| `→` / `wd` | 稳定/平和 | 情绪→ 或 wd |
+| `↓` / `fd` | 烦躁/低落 | 情绪↓ 或 fd |
+| `~` / `bd` | 波动 | 情绪~ 或 bd |
+
+### 对比速记
+
+| 速记 | 含义 | 示例 |
+|------|------|------|
+| `++` / `!` | 比上周进步 | 比上周++ |
+| `=` / `0` | 和之前一样 | 和之前= |
+| `--` / `?` | 需关注 | 需-- |
+| `new` | 新学生/首次 | 标记首次上课 |
+
+### 速记组合示例
 
-**示例**：
 ```
-教师语音输入："良心桥今天搭了三层"
-AI处理：
-  1. 识别疑似姓名"良心桥"
-  2. 匹配班级名单：梁昕乔（相似度100%）
-  3. 自动纠正为"梁昕乔"
-  4. 查询画像小名："乔乔"
-  5. 课评输出："乔乔今天搭了三层..."
+输入：  乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
+展开：  乔乔观望5分钟后主动搭3层，自己调整，开心，比上周进步
+
+输入：  昊昊：慢热→zd3→反复调 →
+展开：  昊昊慢热，主动搭3层，反复调整，情绪稳定
+
+输入：  小强：频换玩法 wb↓--
+展开：  小强频繁换玩法，未完成，情绪烦躁，需关注
 ```
 
 ---
 
-## ✨ 支持的输入方式
+## 🏷️ 标记驱动处理（新增）
 
-### 方式1：极简一句话（最自由）
+**使用标记快速指定学生类型，无需中断流程**
 
-**特点**：任意格式，AI自动解析
+| 标记 | 含义 | 处理方式 | 保存位置 |
+|------|------|----------|----------|
+| 无标记 | 正式学生 | 双轨保存 | 班级汇总+个人档案 |
+| `[补课]` | 补课学生 | 询问是否建档 | 先班级汇总 |
+| `[体验]` | 体验课学生 | 仅班级汇总 | 班级汇总（标记体验） |
+| `[缺课]` | 今天缺席 | 记录缺席 | 班级汇总（标记缺课） |
+| `[new]` | 新学生首次 | 创建档案 | 双轨保存 |
+
+### 标记使用示例
 
-**示例1**：口语化
 ```
-小明今天开始不敢碰，后来主动搭了三层，球卡住自己调高度，挺稳定的，比上周主动多了
+批量输入示例：
+
+周四19点 DISC-007
+
+乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
+昊昊：慢热→zd3→反复调 →
+张小明[体验]：搭了3层，开心
+李小红[补课]：专注完成，稳定
 ```
 
-**示例2**：碎片化
+**AI自动处理**：
+- 乔乔、昊昊：双轨保存
+- 张小明[体验]：仅保存到班级汇总，不询问
+- 李小红[补课]：生成后询问是否建档
+
+---
+
+## ✨ 自然语言输入（推荐）
+
+### 方式1：极简一句话
+
 ```
-梁昕乔 快速启动 搭3层 自己加装饰 情绪好 创意突出
+乔乔今天开始不敢碰，后来主动搭了三层，球卡住自己调高度，挺稳定的，比上周主动多了
+
+昊昊还是老样子，慢热型，观察了5分钟才开始，不过后来搭得挺稳的，反复调整了几遍
 ```
 
-**示例3**：无序关键词
+### 方式2：关键词速记
+
 ```
-观望5分钟，主动尝试，自己调整，情绪稳定，比上周好，小明
+乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
+昊昊：慢热→zd3→反复调 →
+小强：频换玩法 wb↓--
 ```
 
-**示例4**：语音转文字风格
+### 方式3：会话上下文（新增）
+
+**首次指定班级后，后续无需重复**
+
 ```
-呃...钟昀昊啊，今天上课啊，就是慢热，观察了一会儿才开始，然后搭了三层，反复调整，情绪挺稳定的
+/课评 班级：发现世界-周四19点  # 只需一次
+
+# 后续直接输入学生表现
+乔乔：搭3层，开心
+昊昊：慢热，稳定
 ```
 
 ---
 
-### 方式2：自然对话式（推荐）
+## 🔊 语音输入优化
 
-**特点**：像和同事聊天一样描述
+### 谐音自动纠正
+
+AI自动匹配班级学生名单，实时纠正：
+- "良心桥" → "梁昕乔"
+- "中云浩" → "钟昀昊"
+- "李一同" → "李怡瞳"
+
+### 语音速记混合
 
-**示例**：
 ```
-今天梁昕乔表现挺好的，一上课就进入状态了，搭了3层还自己加了装饰，情绪很开心，和之前一样主动
+语音输入："呃...乔乔啊...观望了5分钟...主动搭3层...自己调整...开心"
 
-钟昀昊呢，还是老样子，慢热型，观察了5分钟才开始，不过后来搭得挺稳的，反复调整了几遍，最后完成了
-```
-
-**AI自动识别**：
-- 学生姓名（梁昕乔、钟昀昊）
-- 关键行为（快速启动、搭3层、加装饰）
-- 情绪状态（开心、稳定）
-- 对比信息（和之前一样）
-
----
-
-### 方式3：列表速记（半结构化）
-
-**特点**：无序列表，无需严格格式
-
-**示例1**：简单列表
-```
-- 小明
-- 开始不敢碰管道
-- 后来主动搭3层
-- 球卡住自己调整
-- 情绪稳定
-- 比上周进步
-```
-
-**示例2**：混合关键词
-```
-小明：观望→主动→3层→调整，稳定，比上周好
-
-小红：全程专注，5层+弯管，开心，帮助旁边人
-
-小强：换玩法多，没完成，兴奋转烦躁，需引导
+AI解析：
+  学生：乔乔（匹配小名）
+  行为：gj5→zd3→zt
+  情绪：↑
 ```
 
 ---
 
-### 方式4：表格简化版（批量）
+## 📊 批量输入格式
 
-**特点**：极简表格，不要求对齐
+### 列表式（推荐）
 
-**示例**：
 ```
-小明 观望5分钟 搭3层 自己调 稳定 比上周好
-小红 全程专注 5层加弯管 开心 帮助人
-小强 换玩法 没完成 烦躁 需引导
-豆豆 独自玩球 没搭 开心 社交需引导
+课程：DISC-007
+班级：发现世界-周四19点
+
+1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
+2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
+3. 张小明[体验]：搭3层，开心
+4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
 ```
 
-**AI自动转换**为规整表格
+### 简化表格式
 
----
-
-### 方式5：分段描述（详细）
-
-**特点**：按时间/环节分段，自由描述
-
-**示例**：
 ```
-【小明】
-导入阶段：坐着看其他小朋友玩
-探索阶段：第6分钟开始尝试
-搭建阶段：能搭3层直管
-调整阶段：球卡住自己调高度
-情绪：整体稳定
-亮点：比上周主动多了
+乔乔  gj5→zd3→zt  ↑  ++
+昊昊  慢热→zd3→反复调  →  渐入佳境
+小明[体验]  搭3层  ↑  积极参与
 ```
 
 ---
 
-### 方式6：极简符号速记（专业用户）
-
-**特点**：用符号快速编码
-
-**符号对照**：
-```
-→ 表示行为发展/时间线
-+ 表示正面/进步
-- 表示需关注/问题
-↑ 表示情绪积极
-↓ 表示情绪消极
-? 表示疑问/不确定
-! 表示亮点/惊喜
-```
-
-**示例**：
-```
-小明：观望5m → 主动3层 → 自调 ↑ + 比上周!
-小红：专注全程 → 5层+弯管 ↑↑ + 助人!
-小强：频换玩法 → 未完成 ↓ 需引导
-```
-
----
-
-## 🔍 AI智能解析规则
-
-### 自动识别要素
-
-| 要素 | AI识别方式 | 示例 |
-|------|-----------|------|
-| **学生姓名** | 首词/大写/冒号前 | "小明"、"梁昕乔" |
-| **关键行为** | 动词+数量/结果 | "搭3层"、"自己调" |
-| **情绪状态** | 情绪词/表情描述 | "开心"、"稳定"、"烦躁" |
-| **对比信息** | 时间词+比较 | "比上周"、"和之前" |
-| **课程信息** | 上下文/历史记录 | 自动推断 |
-
-### 模糊匹配
-
-**行为词模糊匹配**：
-| 教师输入 | AI理解 | 标准输出 |
-|---------|-------|---------|
-| 不敢碰/不敢动/犹豫 | 观望型 | "开始有些犹豫" |
-| 主动/积极/马上 | 主动型 | "主动尝试" |
-| 自己弄/自己搞/自己调 | 自主解决 | "自己调整" |
-| 搭了3层/做了三层/堆了3个 | 完成3层 | "搭了3层" |
-
-**情绪词模糊匹配**：
-| 教师输入 | AI理解 |
-|---------|-------|
-| 开心/高兴/笑/兴奋 | 积极情绪 |
-| 稳定/平静/正常 | 平稳情绪 |
-| 低落/不开心/烦躁 | 消极情绪 |
-| 先好后差/开始可以后来不行 | 情绪波动 |
-
----
-
-## 💡 输入优化建议
-
-### 最少有效信息
-
-只需提供：
-1. **学生姓名**（必须）
-2. **一个关键行为**（必须）
-
-AI会自动：
-- 匹配课程信息
-- 推断情绪状态
-- 对比历史表现
-- 生成完整课评
-
-**极简示例**：
-```
-小明：主动搭了3层
-```
-
-AI输出：
-```
-小明今天学习了互锁结构，能主动尝试并搭了3层...
-[基于画像的完整课评]
-```
-
-### 推荐信息量
-
-| 场景 | 建议输入 | 效果 |
-|------|---------|------|
-| **最省时间** | 姓名+1个行为 | 自动生成 |
-| **常规记录** | 姓名+2-3个行为+情绪 | 个性化强 |
-| **重点关注** | 姓名+详细表现+对比 | 深度定制 |
-
----
-
-## 🚫 不推荐的输入方式
-
-虽然系统会尽力理解，但以下方式可能影响质量：
-
-| 不推荐 | 原因 | 建议替代 |
-|-------|------|---------|
-| 纯数字代码 | 无上下文 | 加姓名或关键词 |
-| 过于省略 | 信息不足 | 至少一个行为 |
-| 完全乱序 | 难以解析 | 大致按时间顺序 |
-| 错别字过多 | 理解困难 | 常用拼音即可 |
-
----
-
 ## 🔄 输入示例大全
 
-### 示例1：口语化输入（推荐）
+### 示例1：极简速记
 
-**教师输入**：
 ```
-呃，小明啊，今天上课一开始不敢碰，就坐着看，后来我看他开始动了，搭了大概三层吧，然后那个球卡住了，他就自己调了一下高度，情绪还挺稳定的，比上周好一些，上周是完全不敢碰的
+输入：乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
+
+AI解析：
+  学生：乔乔（小名）
+  行为：观望5分钟→主动搭3层→自己调整
+  情绪：开心
+  对比：比上周进步
 ```
 
-**AI解析结果**：
-- 学生：小明
-- 行为：观望→主动搭3层→自己调整
-- 情绪：稳定
-- 对比：比上周进步（上周完全不敢碰）
+### 示例2：语音风格
 
----
-
-### 示例2：碎片化输入
-
-**教师输入**：
 ```
-梁昕乔 快速启动 3层 加装饰 开心 和之前一样
+输入：呃，昊昊啊，今天上课啊，就是慢热，观察了一会儿才开始，然后搭了三层，反复调整，情绪挺稳定的
+
+AI解析：
+  学生：昊昊
+  行为：观望→搭3层→反复调整
+  情绪：稳定
 ```
 
-**AI解析结果**：
-- 学生：梁昕乔
-- 行为：快速启动→搭3层→加装饰
-- 情绪：开心
-- 对比：和之前一样
+### 示例3：批量混合标记
 
----
-
-### 示例3：无序关键词
-
-**教师输入**：
-```
-稳定，自己调整，观望5分钟，主动尝试，比上周好，小明
 ```
+输入：
+周四19点 DISC-007
 
-**AI解析结果**：
-- 学生：小明
-- 行为：观望5分钟→主动尝试→自己调整
-- 情绪：稳定
-- 对比：比上周好
-
----
-
-### 示例4：批量简化
-
-**教师输入**：
-```
-周四19点 DISC-003
-
-小明 观望5分 搭3层 自调 稳定 比上周好
-昕乔 快速 3层 加装饰 开心 一样
-昀昊 慢热 3层 反复调 稳定 渐入佳境
-```
-
-**AI解析结果**：
-自动识别为批量模式，生成3份课评
-
----
-
-### 示例5：详细描述
-
-**教师输入**：
-```
-【李怡瞳】四年级 AI03
-今天学Prompt编写
-开始比较慢，观察别人
-后来能写简单指令
-遇到困难主动问
-情绪平和
-初学阶段正常
-```
-
-**AI解析结果**：
-- 学生：李怡瞳
-- 年级：四年级
-- 课程：AI03
-- 行为：观察→写简单指令→主动求助
-- 情绪：平和
-- 状态：初学阶段
-
----
-
-## 📝 输入模板速查
-
-### 模板1：最简版
-```
-[姓名]：[一个行为]
-```
-
-### 模板2：常规版
-```
-[姓名]：[行为1]，[行为2]，[情绪]，[对比]
-```
-
-### 模板3：自然版
-```
-今天[姓名][表现描述]，[情绪]，[对比]
-```
-
-### 模板4：批量版
-```
-课程：[代码]
-[姓名1] [表现1] [情绪1]
-[姓名2] [表现2] [情绪2]
+乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
+昊昊：慢热→zd3→反复调 →
+张小明[体验]：搭了3层，开心
 ```
 
 ---
 
-## 🎯 与旧版对比
-
-| 维度 | 旧版（v2.0）| 新版（v3.0）|
-|------|------------|------------|
-| **格式要求** | 较严格 | 非常灵活 |
-| **输入方式** | 5种固定格式 | 任意自然语言 |
-| **口语支持** | 有限 | 完全支持 |
-| **容错性** | 中 | 高 |
-| **智能解析** | 关键词匹配 | AI语义理解 |
-| **推荐场景** | 规范记录 | 快速随手记 |
-
----
-
-## ✅ 使用建议
-
-### 不同场景推荐输入方式
-
-| 场景 | 推荐方式 | 示例 |
-|------|---------|------|
-| **边走边记** | 极简一句话 | "小明搭3层自己调" |
-| **语音输入** | 自然对话式 | "小明今天表现很好..." |
-| **课后整理** | 列表速记 | "- 小明 - 搭3层 - 开心" |
-| **批量生成** | 简化表格 | "小明 搭3层 开心" |
-| **重点关注** | 分段描述 | "【小明】导入...探索..." |
-
-### 黄金法则
-
-1. **有姓名** → AI知道是谁
-2. **有行为** → AI知道做了什么
-3. **其他随意** → AI自动补充
-
-**记住**：没有固定格式，说人话就行！
-
----
-
-## 📦 存储位置（双轨制）
-
-> **新增**：确认后同时保存到两个位置
-
-| 存储位置 | 用途 | 文件路径 |
-|---------|------|---------|
-| **班级周汇总** | 集中查看当周全班表现 | `memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md` |
-| **个人历史课评** | 追踪学生完整成长轨迹 | `memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md` |
-
-### 数据流转
+## 📦 存储流程（优化后）
 
 ```
-教师输入 → AI生成 → 【等待确认】 → 确认后双轨保存
-                                      ↓
-                          ┌──────────┴──────────┐
-                          ↓                     ↓
-                 班级周汇总.md              个人历史课评.md
+教师输入 → AI解析 → 预加载档案 → 生成课评 → 自动保存班级汇总 → 展示给教师
+                                                              ↓
+教师确认/修改 ← 一键发送 ← 自动保存个人档案 ← 教师点击发送
 ```
 
-### 使用场景
+### 自动保存规则
 
-- **班级周汇总**：周回顾、备课参考、批量发送家长群
-- **个人历史课评**：一对一家长沟通、学期总结、成长档案
+| 学生类型 | 班级周汇总 | 个人档案 | 教师操作 |
+|----------|-----------|----------|----------|
+| 正式学生 | ✅ 自动保存 | ✅ 确认后保存 | 查看→发送 |
+| [补课] | ✅ 自动保存 | ❓ 询问后决定 | 查看→选择→发送 |
+| [体验] | ✅ 自动保存（标记） | ❌ 不保存 | 查看→发送 |
+| [缺课] | ✅ 记录缺席 | ❌ 不生成 | 无 |
 
 ---
 
 ## 📞 常见问题
 
-### Q：我写得乱，AI能懂吗？
-**A**：能！只要包含姓名和关键行为，AI会自动理解并规整。
+**Q：速记符号记不住怎么办？**  
+A：不用记！直接用自然语言描述，AI一样能理解。速记是给熟练用户的可选提速方式。
 
-### Q：语音转文字很多错别字怎么办？
-**A**：没关系，AI能根据上下文推断。关键是发音清晰的动词和名词。
+**Q：忘记打标记怎么办？**  
+A：AI会检测档案自动判断。有档案=正式学生，无档案=提示选择[补课]/[体验]。
 
-### Q：忘记写课程信息怎么办？
-**A**：AI会从历史记录或上下文中自动推断。
+**Q：标记可以组合吗？**  
+A：可以！`张小明[体验][new]`表示体验课新学生。
 
-### Q：批量输入需要严格对齐吗？
-**A**：不需要！用空格或制表符分隔即可，AI会自动整理。
-
-### Q：补课/体验学生怎么处理？
-**A**：详见 [33-first-class-rules.md](33-first-class-rules.md) 新学生与补课学生处理规则。
-
-### Q：体验课学生不想建档怎么办？
-**A**：直接回复「跳过」或「仅保存到班级汇总」。课评会保存在 `class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md` 中，标记为体验学生，不影响后续正式学员的档案管理。
+**Q：上下文记忆持续多久？**  
+A：一次会话内有效。换班级时重新指定即可。
 
 ---
 
@@ -452,12 +250,10 @@ AI输出：
 
 | 版本 | 日期 | 更新内容 |
 |-----|------|---------|
-| v3.2 | 2026-04-16 | **新增补课/体验学生处理说明**：说明无档案学生的检测、提醒和可选保存方式 |
-| v3.1 | 2026-04-15 | **新增双轨存储说明**：确认后同时保存到班级周汇总和个人历史课评，便于集中查看和追踪成长 |
+| **v4.0** | **2026-04-19** | **优化版**：新增速记符号系统、标记驱动处理、会话上下文记忆 |
+| v3.2 | 2026-04-16 | 新增补课/体验学生处理说明 |
 | v3.0 | 2026-03-26 | 大幅增强格式包容性，支持任意自然语言输入 |
-| v2.0 | 2026-03-26 | 新增单个/批量生成方式 |
-| v1.0 | 2026-03-25 | 初始版本，5种固定格式 |
 
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-*新版本核心理念：用最自然的方式记录，让AI处理格式*
+*核心理念：用最自然的方式记录，让AI处理格式*