优化课评系统：新增速记符号、状态面板、快速编辑功能
- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南 - 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板 - 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则 - 新增班级学期总览模板和成长时间线模板 - 更新多条规则文件优化课评生成流程 - 补充第7周班级汇总和学生档案数据
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## 🔄 简化转正流程（新增 v1.1）
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### 原流程问题
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- 体验学生转正需要回复"转为正式"
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- 历史课评需要从班级汇总迁移到个人档案
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- 操作步骤多，容易遗忘
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### 优化后流程
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#### 方案1：智能检测转正（推荐）
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当体验/补课学生连续上课达到**3次**时，AI主动提示：
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💡 转正建议
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张小明已连续上3节课（第5周、第6周、第7周）：
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- 第5周：体验课，积极参与
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- 第6周：体验课，专注完成
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- 第7周：体验课，表现稳定
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建议为其创建正式档案，便于：
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✓ 追踪完整成长轨迹
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✓ 生成学期总结报告
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✓ 家长沟通更有依据
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[创建正式档案] [继续体验] [下周再提醒]
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#### 方案2：一键转正（快捷）
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输入简化指令：
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教师：小明转正
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或
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教师：小明[正式]
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AI处理：
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1. 创建个人档案：memory/student/{班级}/小明/
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2. 自动迁移历史课评（从班级汇总提取）
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3. 标记后续课评为"正式学生"
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4. 双轨保存生效
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✅ 转正完成：张小明
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已创建：
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- 用户画像.md（模板，待完善）
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- 历史课评记录.md（已迁移3次课评）
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- 成长素材.md（空，待补充）
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历史课评已迁移：
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- 第5周 DISC-005 天平秤
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- 第6周 DISC-006 长颈鹿
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- 第7周 DISC-007 旋转飞机
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下次输入"小明"将按正式学生处理
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#### 方案3：输入时标记升级（灵活）
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支持在输入时直接标记状态变化：
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输入：小明[体验→正式]：今天表现很好
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AI处理：
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1. 自动创建档案
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2. 迁移历史课评
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3. 生成本次课评
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4. 双轨保存
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✅ 转正并生成课评：张小明
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状态变化：体验 → 正式
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已创建个人档案并迁移历史记录
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本次课评已双轨保存
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### 转正数据迁移
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#### 自动迁移内容
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| 内容 | 来源 | 目标 | 操作 |
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| 历史课评 | 班级周汇总 | 个人历史课评.md | 自动提取并追加 |
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| 用户画像 | 无 | 新建用户画像.md | 创建模板 |
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| 成长素材 | 无 | 新建成长素材.md | 创建空文件 |
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#### 迁移示例
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# 迁移前（班级汇总）
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### 张小明（体验学生）⚠️
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【第5周课评内容】
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【第6周课评内容】
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【第7周课评内容】
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# 迁移后（个人档案）
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## 历史课评记录.md
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### 2026-04-04 | 课程代码：DISC-005
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**课评内容**：【第5周内容】
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**备注**：体验期间，原记录在班级汇总
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### 2026-04-11 | 课程代码：DISC-006
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**课评内容**：【第6周内容】
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**备注**：体验期间，原记录在班级汇总
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### 2026-04-17 | 课程代码：DISC-007
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**课评内容**：【第7周内容】
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**备注**：体验期间，原记录在班级汇总
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### 转正记录
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- 转正日期：2026-04-17
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- 转正周数：第7周
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- 已上课时：3节
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- 来源：体验课转正
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### 转正后班级汇总更新
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# 原标记（体验期间）
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### 张小明（体验学生）⚠️
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# 更新后（转正后）
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### 张小明（已转正 ✅）
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- 转正日期：2026-04-17
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- 个人档案：已创建
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- 历史课评：已迁移至个人档案
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### 转正统计
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在班级学期总览中添加转正统计：
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## 学生流动情况
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| 类型 | 人数 | 说明 |
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| 正式学生 | 30人 | 学期初已建档 |
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| 体验转正 | 3人 | 本学期从体验转正式 |
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| 补课转入 | 2人 | 从其他班级转入 |
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| 当前体验 | 2人 | 正在体验中 |
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### 本学期转正记录
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| 学生 | 原状态 | 转正周 | 已上课时 | 转正原因 |
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| 张小明 | 体验 | 第7周 | 3节 | 连续参与，表现稳定 |
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| 李小红 | 补课 | 第5周 | 2节 | 转入正式班级 |
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## 相关文件
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- 输入格式规则：[30-input-format.md](30-input-format.md)
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@@ -126,4 +293,5 @@
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## 版本
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- v1.1 | 2026-04-19 | 新增简化转正流程
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- v1.0 | 2026-04-17 | 从各文件提取统一规范
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Reference in New Issue
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