优化课评系统：新增速记符号、状态面板、快速编辑功能

- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南
- 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板
- 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则
- 新增班级学期总览模板和成长时间线模板
- 更新多条规则文件优化课评生成流程
- 补充第7周班级汇总和学生档案数据

memory/class-evaluation-summary/第7周/SPIKE02-周日1030.md

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 |------|:-------:|:-------|:----:|:------:|
 | 吴浩洋（浩洋） | ☐ 待确认 | | | ☐ |
 | 吴浩骏（浩骏） | ☐ 待确认 | | | ☐ |
-| 王骏诚（骏诚） | ☐ 待确认 | | | ☐ |
-| 洪一栩（一栩） | ☐ 待确认 | | | ☐ |
+| 王骏诚（骏诚） | ☑️ 已确认 | 积极认真、结构加固、独立编程、逆向探索 | → 稳定 | ☐ |
+| 洪一栩（一栩） | ☑️ 已确认 | 积极认真、调试加固、独立编程、创新实验 | → 稳定 | ☐ |
 | 邓琬曦（琬曦） | ☐ 待确认 | | | ☐ |
 | 邓琬颖（琬颖） | ☐ 待确认 | | | ☐ |
 | 方柳莫（柳莫） | ☐ 待确认 | | | ☐ |
@@ -72,36 +72,44 @@
 ### 骏诚（王骏诚）
 
 **基本信息**
-- 表现标签：待填写
-- 情绪状态：待填写
+- 表现标签：积极认真、结构加固、独立编程、逆向探索
+- 情绪状态：稳定
 
 **课评内容**
 
 ```
-【待生成】
+骏诚本节课学习了惯性小车的惯性原理，通过电机模拟手臂滑动，探索轮子根据惯性自行滑行的运动规律，理解了惯性与质量的关系 💡
+
+本节课骏诚搭建时认真加固轮胎连接，把相关结构全部加固后开始测试。他主动模拟不同重量的小车在同一个坡度往下滑的实验，对惯性的影响有了直观感受。编程时能独立整理思路并完成编写，虽然有一个电机的初始位置设置没有发现，但其他部分都完成正确。后面他也尝试逆行实验，把速度调得很快，想看看能否从下往上滑，这种逆向思维值得鼓励 📈
+
+建议在家用积木或小车在不同斜度的坡道上做滑行实验，记录哪种角度滑得最远，下节课可以分享你的发现 🏠
 ```
 
 **教师备注**
-- 生成时间：待填写
-- 确认状态：☐ 待确认
+- 生成时间：2026-04-19 12:00
+- 确认状态：☑️ 已确认
 
 ---
 
 ### 一栩（洪一栩）
 
 **基本信息**
-- 表现标签：待填写
-- 情绪状态：待填写
+- 表现标签：积极认真、调试加固、独立编程、创新实验
+- 情绪状态：稳定
 
 **课评内容**
 
 ```
-【待生成】
+一栩本节课学习了惯性小车的制作原理，通过电机模拟手臂滑动，探索轮子根据惯性自行滑行的运动规律，理解了惯性与质量的关系 💡
+
+本节课一栩表现得积极认真，搭建环节不断调试机器，加固轮胎之间的连接，让结构更加稳固。编程时先跟随老师整理思路，然后独立完成程序编写。过程中两个电机一开始只设置了一个初始速度，后面发现并调整。他还尝试创新，把本来从上往下滑的逆行改为从下往上，并调高速度测试不同效果，展现出很好的探索精神 💪
+
+回家后可以用不同重量的玩具车在家里的斜坡上做实验，观察重量对滑行距离的影响，巩固今天的惯性概念 🏠
 ```
 
 **教师备注**
-- 生成时间：待填写
-- 确认状态：☐ 待确认
+- 生成时间：2026-04-19 12:00
+- 确认状态：☑️ 已确认
 
 ---
 
@@ -202,11 +210,12 @@
 | 指标 | 数值 | 备注 |
 |------|------|------|
 | 应到人数 | 7人 | |
-| 实到人数 | 7人 | 缺勤：无 |
-| 课评确认率 | 0% | 待确认：7人 |
+| 实到人数 | **2人** | 一栩、骏诚 |
+| 课评确认率 | 100% | 已确认：2人 |
 | 整体满意度 | -/5 | |
 
 ---
 
-*生成时间：2026-04-15*
+*生成时间：2026-04-19*
 *教师：小Q老师*
+*最后更新：2026-04-19 12:00（已确认2人课评）*