优化课评系统：新增速记符号、状态面板、快速编辑功能

- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南
- 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板
- 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则
- 新增班级学期总览模板和成长时间线模板
- 更新多条规则文件优化课评生成流程
- 补充第7周班级汇总和学生档案数据

memory/student/Wedo创造世界-周六16点/冯彦哲/历史课评记录.md

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 > ⚠️ **备注**：本次为模拟课评，仅用于演示SKILL功能运行效果，不属于真实的学生课评反馈。
 
 **课评内容**：
-乐乐今天学习了WEDO编程的"马达控制"，掌握了用图形化代码控制电机功率、时间和方向的方法 🔍
+乐乐本节课学习了WEDO编程的"马达控制"，掌握了用图形化代码控制电机功率、时间和方向的方法 🔍
 
-这节课乐乐表现得精力充沛，瞬间进入状态。作为动觉型学习者，乐乐喜欢自己动手尝试，能快速完成搭建任务。乐乐的机械原理理解透彻，能进行外观和功能大改造，创意表现非常出色。虽然抗干扰能力较弱容易分心，但在提醒后能拉回注意力。乐乐能精准控制电机功率和时间参数，设备操作非常熟练，整体完成度很高 💪✨
+本节课乐乐表现得精力充沛，瞬间进入状态。作为动觉型学习者，乐乐喜欢自己动手尝试，能快速完成搭建任务。乐乐的机械原理理解透彻，能进行外观和功能大改造，创意表现非常出色。虽然抗干扰能力较弱容易分心，但在提醒后能拉回注意力。乐乐能精准控制电机功率和时间参数，设备操作非常熟练，整体完成度很高 💪✨
 
-回家后可以请乐乐设计一个会动的创意小车，尝试用不同速度让它跑起来，巩固今天的马达控制知识 🏠
+回家后可以请乐乐设计一个会动的创意小车，尝试用不同速度让它跑起来，巩固本节课的马达控制知识 🏠
 
 **能力评估**（模拟）：
 - 专注度：3/5
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 <!-- 从这里开始添加课评 -->
 
+### 2026-04-19 | 课程代码：CREATE-007
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+**课程主题**：道闸
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+**课评内容**：
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+乐乐本节课学习了"道闸"，完成了自动升降栏杆的搭建和传感器检测编程 🎯
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+本节课乐乐搭建很积极，步骤清楚，速度也快。但老师提问时被别的同学抢先回答后，出现"哼，我不做了"的情绪反应，经安抚和表扬后又开心回来展示作品。这种情绪调节需要关注，建议引导他学会面对"没第一个回答"的挫折 📈
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+建议在家可以通过小游戏练习"轮流回答"，让他习惯分享机会。多鼓励他的积极表现，同时引导情绪管理 🏠
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+**标签**：情绪波动、积极搭建、需关注情绪管理
+**情绪**：先低落后恢复
+**状态**：☑ 已确认
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 *学生：冯彦哲 | 课程：CREATE（WEDO）*
 *记录开始日期：2026-03-25*