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.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/邓琬颖/feedback/20260510_SPIKE-010_请假.md

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+# SPIKE-010 课评
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+**日期**: 2026-05-10
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+**课评内容**：
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-10）
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+*学生：邓琬颖 | 课程：SPIKE（PRIME套装）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/邓琬颖/feedback/20260517_SPIKE-011_请假.md

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+# 请假记录
+## 课程主题：SPIKE-011 摩天轮
+## 日期：2026-05-17
+## 状态：请假

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/邓琬颖/feedback/20260531_SPIKE-013.md

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+# 课程主题：SPIKE-013 匀加减速
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+**授课日期**: 2026-05-31
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+**课评内容**：
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+琬颖本节课学习了"匀加减速"，探索了速度曲线的编程实现——通过设置加速度参数让电机转速平滑变化，使小车运动更平稳，避免突然起步或急停💡
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+本节课琬颖善于表达自己的想法，情绪非常稳定，搭建过程中遇到问题不轻易放弃，能沉浸在自己的搭建任务中💪。在程序逻辑分析方面表现突出，能主动分析程序运行效果并优化参数，高效率地完成了编程任务✨。调试环节遇到速度不理想时没有气馁，而是耐心调整程序逻辑，完成了从加速到减速的完整编程控制🎯
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+在家可以观察电梯启动和停止时的速度变化——先慢慢加速、快到楼层时再慢慢减速，这就是生活中"匀加减速"的典型应用，可以和孩子一起感受一下哦🏠
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+**老师签名：小Q老师**

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/邓琬颖/feedback/20260607_SPIKE-014.md

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+# 课程主题：SPIKE-014 体操运动员
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+**授课日期**: 2026-06-07
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+**课评内容**：
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+琬颖本节课搭建了"体操运动员"，学习了倒立结构的平衡控制——通过稳固的底盘和合理的配重让运动员稳定倒立，再用编程设置电机端口和速度，编写重复执行翻转和倒计时程序来实现体操动作💡
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+本节课琬颖搭建环节表现耐心，零件搭配合理，底盘设计稳固，沉浸在自己的搭建任务中💪。对倒立结构的平衡理解较好，结构搭建扎实。编程环节也能保持耐心调试，虽然过程中需要一些引导，但她能主动跟随老师的指导一步步完成编程任务，这种耐心调试、不轻易放弃的态度值得肯定✨
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+在家可以试试用不同大小的底座搭建体操运动员，比较哪种底座更稳，巩固本节课的平衡控制概念🏠
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+**老师签名：小Q老师**

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/邓琬颖/feedback/20260614_SPIKE-015.md

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+# 课程主题：SPIKE-015 机械手
+## 课评内容
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+本节课搭建了"机械手"，学习了抓取结构和自由度的概念——通过控制机械爪的开合角度和夹取力度，让机械手能精准夹起不同形状的杯子💡
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+本节课琬颖在搭建时比较容易被周围环境干扰，当旁边同学比较吵闹时会难以集中注意力，需要老师协助提醒才能回归到自己的搭建任务上💪。但值得肯定的是，琬颖对课堂规则有很清楚的认识，在抓取任务比赛环节能够主动提醒不遵守规则的同学，展现出了很好的规则意识和责任感。编程环节能理解机械爪开合的基本逻辑，完成了核心编程任务✨
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+回家后可以在相对安静的环境中进行搭建练习，每次专注15-20分钟，慢慢锻炼在有干扰的环境下保持专注的能力，这对后续学习会有很大帮助🏠