推送班级课评记录到ClassFeedback仓库

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/feedback/20260509_CREATE-010_请假.md

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+# CREATE-010 课评
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+**日期**: 2026-05-09
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+**课评内容**：
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
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+*学生：简思霖 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/feedback/20260516_CREATE-011_请假.md

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+# CREATE-011 课评
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+**日期**: 2026-05-16
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+**课评内容**：
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-16）
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+*学生：简思霖 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/feedback/20260523_CREATE-012.md

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+# CREATE-012 雷达巡逻车
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+**授课日期**: 2026-05-23
+
+**课评内容**：
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+思霖本节课搭建了"雷达巡逻车"，学习了旋转机构如何带动雷达转动，以及距离传感器检测障碍物的原理🔍
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+本节课是思霖请假回来后第一次上课，搭建时能够根据老师的引导把积木组装好，理解力不错💪。课中有点小感冒不太舒服，跟老师说完后，整体状态其实挺好的，最后还是坚持完成了搭建和编程任务✨。编程环节表现不错，记住了部分编程操作，中途老师让他去教另一个同学找传感器模块的位置，他主动走过去帮助同学找到了，展现了很好的助人精神📈。自主设计了雷达的旋转结构，创意不错🎯
+
+在家可以多鼓励思霖表达自己的身体感受，有不舒服及时说，但同时也能继续保持这种坚持完成任务的好态度🏠

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/feedback/20260530_CREATE-013_请假.md

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+# 请假记录
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+**授课日期**: 2026-05-30
+**课程**: CREATE-013 皮筋手枪
+**学生**: 简思霖
+**状态**: 请假

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/feedback/20260606_CREATE-014.md

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+# CREATE-014 课评
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+**日期**: 2026-06-06
+**课程主题**: 剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
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+**课评内容**：
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+思霖本节课学习了"剪刀式升降机"，探索了涡轮箱带动齿条运动、剪刀臂伸缩实现升降的机械原理💡
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+本节课思霖搭建初期因找零件耗费了一些时间，在老师协助补齐所需零件后，拼接流畅连贯，能顺利完成整体搭建工作，动手衔接能力较好💪。编程是本节课的突出亮点，学习接收速度极快，是班级最先分清等待模块与电机运行时间模块、能精准区分图标颜色的学生，全程独立思考、自主完成程序编写，编程基础和理解能力十分优秀✨。作品程序正常运行后，齿轮与齿条的运行极限需留意——触碰限位位置会导致设备卡顿失效，这个实操细节还需要多加注意🌟
+
+后续希望搭建前提前熟悉零件摆放位置，减少找零件的时间，同时注重实操细节，养成细心观察、规范操作的习惯。在家可以练习按图纸快速找零件，提升搭建效率🏠
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+**能力评估**：
+- 专注度：3/5
+- 编程思维：5/5
+- 动手能力：4/5
+- 学习能力：5/5
+- 规范操作：3/5（细节需加强）
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+**教师备注**：
+- 亮点：编程速度全班最快，独立完成，概念理解清晰
+- 需关注：搭建前熟悉零件位置，操作细节需改进
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-06-06）
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+*学生：简思霖 | 课程：CREATE（WEDO）*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/feedback/20260620_CREATE-016.md

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+# 课程名称：CREATE-016 龙舟【端午节】
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+**授课日期**: 2026-06-20
+
+**课评内容**：
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+思霖本节课学习了"龙舟"主题，用直角传动搭建车体骨架、连杆连接带动轮胎上下运动模拟船桨划水，感受了摩擦力让龙舟向前滑行的机械原理💡
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+本节课思霖课堂积极主动，在搭建环节全程认真专注、沉浸在自己的作品中，搭建效率很高，是班级里最快完成基础任务的学生💪。完成基础搭建后，思霖主动挑战更高难度——完成了扩展任务，还自行调整了速度参数来观察不同速度下龙舟的运动表现，通过实践加深了对参数影响的理解✨。这种主动探索的学习态度值得肯定，展现了自主学习和问题解决能力🌟
+
+在家可以和孩子一起聊聊端午节划龙舟的故事，让孩子讲讲本节课用齿轮和连杆让龙舟动起来的原理，巩固机械传动的理解🏠
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+---
+**老师签名：小Q**

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/profile.md

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+# 学生画像档案：简思霖
+
+> 班级：Wedo创造世界-周六1030
+> 课程：CREATE（WEDO套装）
+> 建档日期：2026-03-25*
+> 状态：✅ 已更新
+
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+
+## 一、基础信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| **姓名** | 简思霖 |
+| **性别** | 女 |
+| **班级** | Wedo创造世界-周六1030 |
+| **上课时间** | 周六 10:30-12:00 |
+| **校区** | 新翼广场 |
+| **课程类型** | CREATE（WEDO套装） |
+| **入学时间** | 2026春季学期 |
+| **年龄** | 5-6岁（大班） |
+
+---
+
+## 二、性格气质画像
+
+### 2.1 气质类型
+- ✅ **平和型**
+
+### 2.2 社交互动模式
+- **与同伴互动**：被动跟随，配合度好
+- **与老师互动**：待观察
+- **冲突处理方式**：待观察
+
+### 2.3 情绪特征
+- **整体稳定性**：偶有波动
+- **压力反应**：待观察
+- **情绪触发点**：待记录
+
+---
+
+## 三、学习风格与能力
+
+### 3.1 学习方式偏好
+- **信息接收**：待观察
+- **学习节奏**：待观察
+- **思考方式**：待观察
+
+### 3.2 专注力特征
+| 维度 | 评估 |
+|------|------|
+| 平均专注时长 | 持续20-30分钟，抗干扰中等 |
+| 进入专注所需时间 | 待观察 |
+| 抗干扰能力 | 待观察 |
+| 专注力维持因素 | 待记录 |
+
+### 3.3 能力维度雷达
+
+| 维度 | 评分 | 具体表现描述 |
+|------|:---:|:------------|
+| 空间想象 | （待评估） | |
+| 逻辑思维 | （待评估） | |
+| 创造力 | （待评估） | |
+| 精细动作 | （待评估） | |
+| 语言表达 | （待评估） | |
+| 问题解决 | （待评估） | |
+
+### 3.4 优势与待发展
+- **核心优势能力**：待观察
+- **需要重点培养的能力**：待观察
+- **近期进步最明显的方面**：待观察
+
+---
+
+## 四、课程表现特征
+
+### 4.1 课堂行为模式
+| 环节 | 典型表现 |
+|------|---------|
+| 导入环节 | 待观察 |
+| 讲解示范 | 待观察 |
+| 动手操作 | 待观察 |
+| 调试优化 | 待观察 |
+| 分享展示 | 待观察 |
+
+### 4.2 作品完成特征
+- **完成度**：待观察
+- **质量倾向**：待观察
+- **创意表现**：待观察
+- **细节处理**：待观察
+
+### 4.3 遇到困难时的反应
+- **第一反应**：待观察
+- **能坚持尝试次数**：待观察
+- **最有效的鼓励方式**：待观察
+
+---
+
+## 五、特殊事项记录
+
+### 5.1 健康信息
+- **过敏史**：
+- **健康状况**：
+- **需要特别关注**：
+
+### 5.2 家庭背景（简要）
+- **家庭成员**：
+- **主要接送人**：
+- **家庭特殊情况**：
+- **在家乐高/编程情况**：
+
+---
+
+## 六、家长沟通档案
+
+### 6.1 家长基本信息
+| 关系 | 称呼 | 职业特点 | 教育理念 |
+|------|------|---------|---------|
+| 父亲 | | | |
+| 母亲 | | | |
+| 主要联系人 | | | |
+
+### 6.2 沟通偏好
+- **首选沟通方式**：
+- **合适联系时间**：
+- **期望沟通频率**：
+- **信息接收风格**：
+
+### 6.3 家长关注点与期待
+- **最关注的方面**：
+- **对孩子在这门课的期待**：
+- **过往反馈过的顾虑**：
+- **与机构理念的契合度**：
+
+### 6.4 历史沟通记录
+| 日期 | 方式 | 主题 | 要点记录 |
+|------|------|------|---------|
+| | | | |
+
+---
+
+## 七、成长轨迹
+
+| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
+|-----|---------|---------|
+| 入学初 | | |
+| 2026-06 | CREATE-014 剪刀式升降机 | 编程是班级最先分清模块的学生，编程基础优秀 |
+| 2026-05 | CREATE-012 雷达巡逻车 | 坚持完成搭建和编程任务，展现助人精神 |
+
+---
+
+## 八、教学建议
+
+- 在项目初期提供更多引导，帮助简思霖适应新环境
+- 鼓励简思霖在遇到困难时主动寻求帮助，提高解决问题的能力
+- 加强图形代码阅读训练，从"照图拼"向"理解代码"过渡
+- 鼓励主动表达需求，减少"默默等待"的行为
+
+---
+
+
+*创建日期：2026-03-25**
+*最后更新：2026-06-13**

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/简思霖/summary/成长素材.md

@@ -0,0 +1,53 @@
+# 成长素材
+
+> 收集简思霖的作品照片、视频、作品描述等成长证据
+
+## 目录结构
+
+```
+成长素材/
+├── 作品照片/          # 课堂作品照片
+├── 视频记录/          # 课堂表现视频
+├── 作品图纸/          # 设计草图、程序截图
+├── 家长分享/          # 家长提供的家庭延伸作品
+└── 特别记录/          # 获奖、展示等特殊时刻
+```
+
+## 素材记录格式
+
+```markdown
+### YYYY-MM-DD | 课程代码：XXX-XXX
+
+**作品名称**：
+**作品描述**：
+**技术亮点**：
+**学生解说**（如有）：
+**教师点评**：
+
+**文件位置**：
+- 照片：作品照片/YYYYMM_XXX_001.jpg
+- 视频：视频记录/YYYYMM_XXX_001.mp4
+
+---
+```
+
+## 作品记录列表
+
+### 代表作品
+
+| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 | 文件位置 |
+|-----|------|---------|------|---------|
+| | | | | |
+
+### 成长对比
+
+| 时间 | 作品 | 能力体现 | 进步说明 |
+|-----|------|---------|---------|
+| 第1周 | | | |
+| 第4周 | | | |
+| 第8周 | | | |
+| 第12周 | | | |
+
+---
+*学生：简思霖 | 班级：Wedo创造世界-周六1030*
+*创建日期：2026-03-25*