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.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260404_CREATE-005.md

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+# CREATE-005 课评
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+**日期**: 2026-04-04
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+**课程主题**：微波炉
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+**课评内容**：
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+🔍 今天我们一起探索了"微波炉"，认识了齿轮减速原理——通过齿轮组合让转盘转得更慢更稳，还学习了用定时器控制加热时间 ⚙️ 晓瑜本节课底座部分搭建得很顺利，动手积极性很高，但是在设计微波炉门的绕轴运动结构时遇到了挑战，因为这个知识点之前接触较少，所以卡壳了比较久 📊 经过老师的提示后，晓瑜能够调整思路，最终顺利完成了门的搭建，这个解决问题的过程很值得肯定 🎯
+
+和上节课相比，今天遇到不熟悉的结构时没有急躁，而是耐心尝试，这个态度有进步 💪
+
+在家可以观察家里微波炉的门是怎么开关的，注意看看门轴的连接方式，也可以试着用乐高复刻一个简单的门结构 🏠
+
+**能力评估**（当时）：
+- 专注度：4/5
+- 创造力：4/5
+- 逻辑思维：4/5
+- 动手能力：4/5
+- 社交合作：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：底座搭建顺利，解决问题能力好，遇到挑战能耐心调整
+- 需关注：绕轴运动结构需要多练习
+- 下节课准备：熟悉角度传感器设置
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+---
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+*学生：黄晓瑜 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260501_CREATE-009.md

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+# CREATE-009 课评
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+**日期**: 2026-05-01
+**课程主题**：打桩机（齿轮结构、凸轮传动）
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+**课评内容**：
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+晓瑜本节课探索了"打桩机"，认识了齿轮结构和凸轮传动——通过齿轮传递动力，让凸轮带动锤头上下冲击，模拟工地打桩的过程 🔍
+
+这节课晓瑜状态特别好，对底座支撑架的位置理解得很快，展现出很强的空间认知能力。一开始对称调整没整理好，但她能自己发现问题并修改位置，最终搭建出牢固的底座，这个自主纠错的过程很可贵。整个搭建环节都能独立完成，专注投入，工程意识和结构稳定性都很棒 💪✨
+
+在家可以用积木和孩子一起搭一个简易的"打桩机"，用凸轮原理让积木块上下运动，巩固今天的传动知识 🏠
+
+<!-- 从这里开始添加课评 -->
+
+**能力评估**：
+- 专注度：5/5
+- 空间认知：5/5
+- 自主纠错：5/5
+- 结构稳定性：4/5
+- 工程意识：5/5
+
+**教师备注**：
+- 亮点：自主纠错能力强，独立完成度高，工程意识好
+- 需关注：继续保持细致检查习惯
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-01）
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+---
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+---
+*学生：黄晓瑜 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260509_CREATE-010_请假.md

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+# CREATE-010 课评
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+**日期**: 2026-05-09
+
+**课评内容**：
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+**教师备注**：
+- 亮点：
+- 需关注：
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
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+---
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+---
+*学生：黄晓瑜 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260516_CREATE-011.md

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+# CREATE-011 课评
+
+**日期**: 2026-05-16
+**课程主题**：推磨机器人（偏心圆、距离传感器）
+
+**课评内容**：
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+晓瑜本节课学习了"推磨机器人"，了解了石磨的工作原理和距离传感器的使用 💡
+
+这节课晓瑜对推磨机器人的结构理解很快，能快速看懂搭建图，准确把握偏心圆机构的搭建要点📈。她还跟老师说知道石磨是用来磨面粉的，说明平时观察生活很仔细，知识面广。搭建完成后开心地和家铭一起给作品做装饰，创意搭配不错✨。编程环节也能快速理解距离传感器的使用方法，编程思路清晰，一看就懂。整节课专注投入，独立完成度高💪
+
+在家可以带晓瑜观察生活中的偏心运动，比如缝纫机的针脚上下运动，聊聊哪些地方用到偏心原理 🏠
+
+**能力评估**：
+- 理解能力：5/5
+- 专注度：5/5
+- 独立完成度：5/5
+- 知识面：5/5
+- 团队合作：5/5
+
+**教师备注**：
+- 亮点：快速理解结构，知识面广，独立完成度高
+- 需关注：可继续保持
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-16）
+
+---
+
+*学生：黄晓瑜 | 课程：CREATE（WEDO）*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260523_CREATE-012.md

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+# CREATE-012 雷达巡逻车
+
+**授课日期**: 2026-05-23
+
+**课评内容**：
+
+晓瑜本节课搭建了"雷达巡逻车"，学习了旋转机构带动雷达转动和距离传感器检测障碍物的巡逻模式💡
+
+本节课晓瑜积极性不错，搭建时能快速理解结构要点，组装雷达时参考了老师给的示例图，很快就安装好了自己想要的部分💪。编程环节能在老师的讲解下理解程序逻辑，把运动电机和距离传感器正确连接起来✨。不过今天找电池盒时没有留意检查电量，导致调试过程多了一些波折，需要更换电池后重新测试，不过晓瑜整体很有耐心，没有着急，反复调整了好几次，最终顺利完成了作品📈。自主给作品添加了装饰，展现了不错的创意🎯
+
+回家后可以和孩子一起聊聊"做事前先检查工具"这个小习惯，检查电池电量、连接线是否插紧等，培养做事前的准备意识🏠

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260530_CREATE-013.md

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+# 课程名称：CREATE-013 皮筋手枪
+
+**授课日期**: 2026-05-30
+
+**课评内容**：
+
+晓瑜本节课学习了"皮筋手枪"，理解了弹性原理——拉长皮筋储存弹性势能，松开后转化为动能完成射击💡
+
+本节课晓瑜搭建结构稳固紧凑，对机械原理理解很透彻，造型还原度高，展现了很强的动手能力和观察力💪。积极参与射击比赛，认真给自己记录每次得分，在比试中不断调整角度来提高成绩，善于通过数据复盘来优化自己的表现，这个习惯很好✨。课堂上积极发言，善于表达自己的想法，展现出良好的沟通能力🌟
+
+在家可以和孩子一起做弹性小实验：用同一根皮筋拉不同长度，在桌子上标记射程，看看拉得越长是不是射得越远，把结果记录下来，巩固本节课的弹性原理和记录习惯🏠

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260606_CREATE-014.md

@@ -0,0 +1,28 @@
+# CREATE-014 课评
+
+**日期**: 2026-06-06
+**课程主题**: 剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
+
+**课评内容**：
+
+晓瑜本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了剪刀臂伸缩结构与齿条传动原理——涡轮箱旋转带动齿条运动，实现平台平稳升降💡
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+本节课晓瑜全程专注力极佳，自我管控能力突出💪。即便想要取用零件装饰作品，也能牢记课堂规则优先专注完成当前搭建任务，懂得预留空余时间再进行自由创意发挥，这个顺序意识很值得肯定。搭建时态度认真、节奏紧凑，主动抓紧进度，整体搭建状态十分投入。编程环节表现尤为出色，知识点接收能力强，能精准区分等待模块与电机运行时间模块，熟练掌握编程并行规则，准确编写程序实现对应作品效果，学习理解能力值得肯定✨
+
+后续搭建无需过于急躁，稳住节奏、细致操作，能更好地完善作品细节，让作品完成度更高。在家可以试试先规划好每一步再动手，巩固课堂上的顺序意识🏠
+
+**能力评估**：
+- 专注度：5/5
+- 编程思维：5/5
+- 动手能力：4/5
+- 自我管理：5/5
+- 规则意识：5/5
+
+**教师备注**：
+- 亮点：专注力极佳，编程理解快，平行规则掌握好
+- 需关注：搭建节奏可适当放缓，注重细节完善
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-06-06）
+
+---
+
+*学生：黄晓瑜 | 课程：CREATE（WEDO）*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260613_CREATE-015.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+# 课程名称：CREATE-015 平衡运水
+
+**授课日期**: 2026-06-13
+
+**课评内容**：
+
+晓瑜本节课学习了"平衡运水"主题，用平衡结构和传感器搭建运水车，探索稳定运输的实现方法💡
+
+本节课晓瑜展现出了乐于尝试的积极态度，找到合适的零件后能快速研究结构并把它固定住，零件搭配合理、结构稳固，非常高效💪。虽然遇到了电机和主机不匹配的情况，在这里花了一些时间去调整，但晓瑜非常有耐心，一直在坚持尝试，没有中途放弃✨。最终的程序调试也很顺利，整体效果达到了预期目标。这种面对困难不退缩、保持耐心的品质，比完成作品本身更值得肯定🌟
+
+在家可以鼓励孩子尝试一些需要耐心和重复调整的活动，比如拼图或搭建复杂乐高模型，帮助巩固面对困难不放弃的好习惯🏠
+
+---
+**老师签名：小Q**

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/feedback/20260620_CREATE-016.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+# 课程名称：CREATE-016 龙舟【端午节】
+
+**授课日期**: 2026-06-20
+
+**课评内容**：
+
+晓瑜本节课学习了"龙舟"主题，用直角传动构建车体结构、连杆连接带动轮胎上下模拟船桨，探索了摩擦力在龙舟前进中的作用💡
+
+本节课晓瑜认真专注，调试和解决问题的能力比较突出，电机控制操作熟练，在编程调试环节能快速定位问题并独立修正💪。上课过程中积极参与，对搭建任务投入度高，整体表现积极主动👍
+
+课后可以继续研究创意设计方案，下次上课时直接动手实现自己的想法。也可以试试大齿轮带动小齿轮和小齿轮带动大齿轮有什么不同效果，巩固本节课的传动知识🏠
+
+---
+**老师签名：小Q**

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/profile.md

@@ -0,0 +1,160 @@
+# 学生画像档案：黄晓瑜
+
+> 班级：Wedo创造世界-周六1030
+> 课程：CREATE（WEDO套装）
+> 建档日期：2026-03-25*
+> 状态：✅ 已更新
+
+---
+
+## 一、基础信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| **姓名** | 黄晓瑜 |
+| **性别** | 女 |
+| **班级** | Wedo创造世界-周六1030 |
+| **上课时间** | 周六 10:30-12:00 |
+| **校区** | 新翼广场 |
+| **课程类型** | CREATE（WEDO套装） |
+| **入学时间** | 2026春季学期 |
+| **年龄** | 5-6岁（大班） |
+
+---
+
+## 二、性格气质画像
+
+### 2.1 气质类型
+- ✅ **活泼型，外向、精力充沛**
+
+### 2.2 社交互动模式
+- **与同伴互动**：主动交友、热情，善于团队合作
+- **与老师互动**：待观察
+- **冲突处理方式**：待观察
+
+### 2.3 情绪特征
+- **整体稳定性**：非常稳定
+- **压力反应**：待观察
+- **情绪触发点**：待记录
+
+---
+
+## 三、学习风格与能力
+
+### 3.1 学习方式偏好
+- **信息接收**：待观察
+- **学习节奏**：待观察
+- **思考方式**：待观察
+
+### 3.2 专注力特征
+| 维度 | 评估 |
+|------|------|
+| 平均专注时长 | 持续30分钟以上，抗干扰中等（提醒后能拉回） |
+| 进入专注所需时间 | 待观察 |
+| 抗干扰能力 | 待观察 |
+| 专注力维持因素 | 待记录 |
+
+### 3.3 能力维度雷达
+
+| 维度 | 评分 | 具体表现描述 |
+|------|:---:|:------------|
+| 空间想象 | （待评估） | |
+| 逻辑思维 | （待评估） | |
+| 创造力 | （待评估） | |
+| 精细动作 | （待评估） | |
+| 语言表达 | （待评估） | |
+| 问题解决 | （待评估） | |
+
+### 3.4 优势与待发展
+- **核心优势能力**：待观察
+- **需要重点培养的能力**：待观察
+- **近期进步最明显的方面**：待观察
+
+---
+
+## 四、课程表现特征
+
+### 4.1 课堂行为模式
+| 环节 | 典型表现 |
+|------|---------|
+| 导入环节 | 待观察 |
+| 讲解示范 | 待观察 |
+| 动手操作 | 待观察 |
+| 调试优化 | 待观察 |
+| 分享展示 | 待观察 |
+
+### 4.2 作品完成特征
+- **完成度**：待观察
+- **质量倾向**：待观察
+- **创意表现**：待观察
+- **细节处理**：待观察
+
+### 4.3 遇到困难时的反应
+- **第一反应**：待观察
+- **能坚持尝试次数**：待观察
+- **最有效的鼓励方式**：待观察
+
+---
+
+## 五、特殊事项记录
+
+### 5.1 健康信息
+- **过敏史**：
+- **健康状况**：
+- **需要特别关注**：
+
+### 5.2 家庭背景（简要）
+- **家庭成员**：
+- **主要接送人**：
+- **家庭特殊情况**：
+- **在家乐高/编程情况**：
+
+---
+
+## 六、家长沟通档案
+
+### 6.1 家长基本信息
+| 关系 | 称呼 | 职业特点 | 教育理念 |
+|------|------|---------|---------|
+| 父亲 | | | |
+| 母亲 | | | |
+| 主要联系人 | | | |
+
+### 6.2 沟通偏好
+- **首选沟通方式**：
+- **合适联系时间**：
+- **期望沟通频率**：
+- **信息接收风格**：
+
+### 6.3 家长关注点与期待
+- **最关注的方面**：
+- **对孩子在这门课的期待**：
+- **过往反馈过的顾虑**：
+- **与机构理念的契合度**：
+
+### 6.4 历史沟通记录
+| 日期 | 方式 | 主题 | 要点记录 |
+|------|------|------|---------|
+| | | | |
+
+---
+
+## 七、成长轨迹
+
+| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
+|-----|---------|---------|
+| 入学初 | | |
+
+---
+
+## 八、教学建议
+
+- 提供多样化的视觉材料和学习工具，以支持黄晓瑜的视觉学习偏好
+- 在编程学习中，可以逐步增加挑战，以激发黄晓瑜的主动探索和创新精神
+- 关注"偶尔漏件"问题，培养更细致的检查习惯
+
+---
+
+
+*创建日期：2026-03-25**
+*最后更新：2026-06-13**

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/黄晓瑜/summary/成长素材.md

@@ -0,0 +1,53 @@
+# 成长素材
+
+> 收集黄晓瑜的作品照片、视频、作品描述等成长证据
+
+## 目录结构
+
+```
+成长素材/
+├── 作品照片/          # 课堂作品照片
+├── 视频记录/          # 课堂表现视频
+├── 作品图纸/          # 设计草图、程序截图
+├── 家长分享/          # 家长提供的家庭延伸作品
+└── 特别记录/          # 获奖、展示等特殊时刻
+```
+
+## 素材记录格式
+
+```markdown
+### YYYY-MM-DD | 课程代码：XXX-XXX
+
+**作品名称**：
+**作品描述**：
+**技术亮点**：
+**学生解说**（如有）：
+**教师点评**：
+
+**文件位置**：
+- 照片：作品照片/YYYYMM_XXX_001.jpg
+- 视频：视频记录/YYYYMM_XXX_001.mp4
+
+---
+```
+
+## 作品记录列表
+
+### 代表作品
+
+| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 | 文件位置 |
+|-----|------|---------|------|---------|
+| | | | | |
+
+### 成长对比
+
+| 时间 | 作品 | 能力体现 | 进步说明 |
+|-----|------|---------|---------|
+| 第1周 | | | |
+| 第4周 | | | |
+| 第8周 | | | |
+| 第12周 | | | |
+
+---
+*学生：黄晓瑜 | 班级：Wedo创造世界-周六1030*
+*创建日期：2026-03-25*