更新班级反馈数据

.claude/memory/class/AICODE03小Q周五1900/沙佩琪/feedback/20260619_AICODE03-涂鸦PK升级_补课.md

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+# AICODE03 课评
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+**日期**: 2026-06-19（补课）
+**补课班级**: AICODE03小Q周日14:00
+**主题**: 涂鸦PK-像素角色对战系统升级
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+佩琪本节课完成了对战系统2的重大升级，新增了世界地图系统（含多个地图节点和Boss战）、商店系统（金币购买装备和道具）、排行榜系统、增益选择和装备槽位系统，让游戏的深度和可玩性大幅提升💡
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+本节课佩琪专注投入，启动后独立完成了多个子系统的架构设计和代码实现，展现出了很强的项目规划能力💪。世界地图设计了完整的关卡推进逻辑，商店系统支持多种装备和道具分类展示，排行榜和装备槽位让RPG元素更加丰富。界面采用统一的像素风格设计，战斗中还有状态效果显示、伤害弹出动画和战斗日志等细节，视觉效果很精致✨。不过在测试中发现部分新增功能（如商店的商品数据填充、排行榜的排行逻辑）还有未完成的占位格，老师帮助调整了部分界面布局和交互逻辑，确保操作流程顺畅，后续还需要继续完善剩余功能的代码实现📈
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+回家后可以优先完善商店系统的商品数据和排行榜的实际排行逻辑，这两个核心功能完善后游戏就真正可玩了。下次课可以继续把其他占位功能补全🏠
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+**教师备注**：
+- 亮点：项目规划能力强，功能扩展丰富，界面设计精致
+- 需关注：部分功能占位格未完成，需继续完善
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-06-21）

.claude/memory/class/AICODE03小Q周五1900/谢善诺/feedback/20260619_AICODE03-涂鸦PK升级_补课.md

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+# AICODE03 课评
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+**日期**: 2026-06-19（补课）
+**补课班级**: AICODE03小Q周日14:00
+**主题**: 涂鸦PK-像素角色对战系统升级
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+善诺本节课系统学习了像素角色对战模拟器的完整设计方案，包括角色上传、6种职业体系（战士/法师/盗贼/牧师/游侠/狂战士）、四维属性系统和基础战斗规则，认识了一个完整对战游戏的核心设计要素💡
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+本节课善诺展现出很强的自主学习能力，启动后能独立完成需求分析、方案设计和系统搭建的完整流程，老师只需要偶尔观察和引导💪。需求文档写得清晰详细，每种职业都有明确的定位说明，四维属性的搭配逻辑设计合理。搭建环节专注投入，还主动观察其他同学的系统设计，结合自己的想法进行功能构思，展现出了很好的系统思维和学习迁移能力✨。本节课善诺为自己的对战系统搭建了扎实的底层框架，后续可以在现有职业体系和属性系统上继续扩展状态效果、装备系统或特殊技能等进阶功能📈
+
+回家后可以想想对战系统还可以加哪些好玩的功能（比如状态效果、装备加成、技能连招等），下次课可以直接进入开发实现环节🏠
+
+**教师备注**：
+- 亮点：自主学习能力强，系统设计完整，主动观察学习他人
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-06-21）

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/summaries/20260621_SPIKE-016_班级反馈.md

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+---
+class: SPIKE02-周日1030
+week: 16
+course: SPIKE-016
+theme: 投篮机
+date: 2026-06-21
+status:
+  total: 7
+  present: 3
+  make_up: 1
+  absent: 4
+students:
+  - name: 邓琬曦
+    status: present
+  - name: 邓琬颖
+    status: present
+  - name: 张琬悦
+    status: present
+    type: make_up
+  - name: 吴浩洋
+    status: absent
+  - name: 吴浩骏
+    status: absent
+  - name: 洪一栩
+    status: absent
+  - name: 王骏诚
+    status: absent
+---
+
+# SPIKE02-周日1030 第16周汇总
+
+> 课程代码：SPIKE-016
+> 上课日期：2026-06-21
+> 课程主题：投篮机（投掷结构、电机角度控制）
+> 班级人数：7人（出勤3人，请假4人）
+
+---
+
+## 本周课评状态
+
+| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
+|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
+| 邓琬曦 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
+| 邓琬颖 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
+| 张琬悦 | ✅ 已保存 | 补课学生 | 补课 | [查看] |
+| 吴浩洋 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
+| 吴浩骏 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
+| 洪一栩 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
+| 王骏诚 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
+
+---
+
+## 学生课评列表
+
+### 邓琬曦 - 常规学生 ✅
+
+**基本信息**
+- 表现标签：底盘设计合理，布局美观大方，乐于尝试，协助同伴，编程理解快
+- 情绪状态：积极/稳定
+
+**课评内容**
+
+```
+本节课搭建了"投篮机"，学习了投掷结构的设计——通过电机控制投掷臂的角度和力量，让篮球能精准投出，同时需要设计稳固的篮筐和底座来承接进球💡
+
+本节课琬曦搭建环节非常积极，底盘设计合理稳固，整体作品布局美观大方，展现出了很好的空间规划能力💪。编程环节学习了"启动电机"和"电机运行指定角度"的区别，虽然一开始程序逻辑上有点混淆（直接启动电机会导致持续旋转而非精准投掷），但在老师提醒后能快速理解并修改过来，展现出很好的学习吸收能力✨。值得一提的是，琬曦在搭建过程中不仅积极完成自己的任务，每当遇到需要调整结构的时候，还会主动去协助同伴，这种乐于分享和团队合作的精神非常可贵🌟
+
+回家后可以思考：如果想让投篮机投得更远或更近，应该调整电机的哪些参数？试试改变电机角度和速度，观察投篮距离的变化🏠
+```
+
+**教师备注**：
+- 生成时间：2026-06-21
+- 确认状态：☑️ 已确认
+- 个人档案：已同步
+- 亮点：编程逻辑修正后快速理解；主动协助同伴
+
+---
+
+### 邓琬颖 - 常规学生 ✅
+
+**基本信息**
+- 表现标签：底盘设计合理，布局美观，乐于尝试，需要鼓励渡过低谷
+- 情绪状态：积极/稳定（搭建中段有波动）
+
+**课评内容**
+
+```
+本节课搭建了"投篮机"，学习了投掷结构的设计——通过电机控制投掷臂的角度和力量，让篮球能精准投出，同时需要设计稳固的篮筐和底座来承接进球💡
+
+本节课琬颖在搭建环节展现了很好的设计能力，底盘设计合理，作品布局美观大方，而且愿意不断尝试调整结构使其更稳固💪。在编程环节表现得非常仔细认真，能够耐心调整程序参数，确保投篮角度准确✨。搭建过程中，遇到零件种类较多的情况时会觉得有些麻烦，容易产生烦躁情绪，但在老师的鼓励和帮助下顺利度过了这个阶段，最终完成了整体作品，这种在困难面前坚持不放弃的态度值得肯定🌟
+
+回家后可以试试在投篮机上加一个"进球计数器"，用变量来记录投进了几个球，巩固本节课的编程概念🏠
+```
+
+**教师备注**：
+- 生成时间：2026-06-21
+- 确认状态：☑️ 已确认
+- 个人档案：已同步
+- 亮点：设计能力好；编程仔细认真
+- 需关注：零件多时容易烦躁，需提前给予支持
+
+---
+
+### 张琬悦 - 补课学生 🔄
+
+**基本信息**
+- 表现标签：搭建积极快速，有责任感，编程观察力好，变量知识需巩固
+- 情绪状态：积极/稳定
+
+**课评内容**
+
+```
+本节课搭建了"投篮机"，学习了投掷结构的设计——通过电机控制投掷臂的角度和力量，让篮球能精准投出，同时需要设计稳固的篮筐和底座来承接进球💡
+
+本节课琬悦展现出了非常积极的学习态度，搭建环节快速寻找所需零件，搭建效率很高💪。而且特别值得肯定的是，琬悦非常有责任感，上课时观察到教室收纳不太整齐，主动跟老师说「上节课的小朋友没有放好」，还表示要去跟小袁老师讲一下这个情况，这种主动关心环境的意识令人印象深刻✨。编程环节能够仔细观察老师给出的模块位置并拉出来编程，对变量这个知识点有一定基础，虽然使用频率不高容易忘记，但老师一点拨就能快速想起来，说明之前的学习基础打得比较扎实🌟
+
+回家后可以多用变量来记录生活中的数量变化，比如记录投篮命中次数、存钱罐里的硬币数量等，通过日常练习巩固变量的概念🏠
+```
+
+**教师备注**：
+- 生成时间：2026-06-21
+- 确认状态：☑️ 已确认
+- 个人档案：补课目录（无现有档案）
+- 亮点：有责任感，积极关心环境整洁；编程基础较好
+- 需关注：变量概念需多巩固练习
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+---
+
+### 吴浩洋 - ❌ 请假
+
+**状态**：请假，未生成课评
+
+---
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+### 吴浩骏 - ❌ 请假
+
+**状态**：请假，未生成课评
+
+---
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+### 洪一栩 - ❌ 请假
+
+**状态**：请假，未生成课评
+
+---
+
+### 王骏诚 - ❌ 请假
+
+**状态**：请假，未生成课评
+
+---
+
+## 本周班级整体情况
+
+### 本周表现分布
+
+| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
+|:------|:---:|:---:|:---:|:----:|
+| 参与度 | 2 | 1 | 0 | 0 |
+| 结构搭建 | 2 | 1 | 0 | 0 |
+| 编程逻辑 | 1 | 2 | 0 | 0 |
+
+### 共性观察
+1. **整体表现**：本周到课3人（含1名补课学生），整体课堂氛围积极，三位同学都认真完成了投篮机的搭建和编程任务
+2. **主题掌握**：对投掷结构和电机角度控制的概念理解较好，能够通过调整电机参数来控制投篮力度和角度
+3. **亮点**：邓琬曦展现出了团队协助精神；张琬悦表现出强烈的责任感；邓琬颖在遇到困难时能坚持完成
+4. **挑战**：本周零件种类较多，部分学生在整理和分类零件时需要更多引导
+
+### 需关注学生
+- 邓琬颖：零件多时容易烦躁，后续可提前给予零件分类上的支持
+
+### 下周重点
+1. 预告下周课程：SPIKE-017 质检机
+2. 重点：分类逻辑、颜色识别、程序优化
+
+---
+
+*生成时间：2026-06-21*

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/补课/张琬悦/feedback/20260621_SPIKE-016.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+# 课程主题：SPIKE-016 投篮机
+
+**补课信息**：
+- 补课来源：其他班级
+- 补课班级：SPIKE02-周日1030
+- 补课时间：2026-06-21
+
+## 课评内容
+
+本节课搭建了"投篮机"，学习了投掷结构的设计——通过电机控制投掷臂的角度和力量，让篮球能精准投出，同时需要设计稳固的篮筐和底座来承接进球💡
+
+本节课琬悦展现出了非常积极的学习态度，搭建环节快速寻找所需零件，搭建效率很高💪。而且特别值得肯定的是，琬悦非常有责任感，上课时观察到教室收纳不太整齐，主动跟老师说「上节课的小朋友没有放好」，还表示要去跟小袁老师讲一下这个情况，这种主动关心环境的意识令人印象深刻✨。编程环节能够仔细观察老师给出的模块位置并拉出来编程，对变量这个知识点有一定基础，虽然使用频率不高容易忘记，但老师一点拨就能快速想起来，说明之前的学习基础打得比较扎实🌟
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+回家后可以多用变量来记录生活中的数量变化，比如记录投篮命中次数、存钱罐里的硬币数量等，通过日常练习巩固变量的概念🏠

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/邓琬曦/feedback/20260621_SPIKE-016.md

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+# 课程主题：SPIKE-016 投篮机
+
+## 课评内容
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+本节课搭建了"投篮机"，学习了投掷结构的设计——通过电机控制投掷臂的角度和力量，让篮球能精准投出，同时需要设计稳固的篮筐和底座来承接进球💡
+
+本节课琬曦搭建环节非常积极，底盘设计合理稳固，整体作品布局美观大方，展现出了很好的空间规划能力💪。编程环节学习了"启动电机"和"电机运行指定角度"的区别，虽然一开始程序逻辑上有点混淆（直接启动电机会导致持续旋转而非精准投掷），但在老师提醒后能快速理解并修改过来，展现出很好的学习吸收能力✨。值得一提的是，琬曦在搭建过程中不仅积极完成自己的任务，每当遇到需要调整结构的时候，还会主动去协助同伴，这种乐于分享和团队合作的精神非常可贵🌟
+
+回家后可以思考：如果想让投篮机投得更远或更近，应该调整电机的哪些参数？试试改变电机角度和速度，观察投篮距离的变化🏠

.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/邓琬颖/feedback/20260621_SPIKE-016.md

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+# 课程主题：SPIKE-016 投篮机
+
+## 课评内容
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+本节课搭建了"投篮机"，学习了投掷结构的设计——通过电机控制投掷臂的角度和力量，让篮球能精准投出，同时需要设计稳固的篮筐和底座来承接进球💡
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+本节课琬颖在搭建环节展现了很好的设计能力，底盘设计合理，作品布局美观大方，而且愿意不断尝试调整结构使其更稳固💪。在编程环节表现得非常仔细认真，能够耐心调整程序参数，确保投篮角度准确✨。搭建过程中，遇到零件种类较多的情况时会觉得有些麻烦，容易产生烦躁情绪，但在老师的鼓励和帮助下顺利度过了这个阶段，最终完成了整体作品，这种在困难面前坚持不放弃的态度值得肯定🌟
+
+回家后可以试试在投篮机上加一个"进球计数器"，用变量来记录投进了几个球，巩固本节课的编程概念🏠