更新学生个人画像 - 2026年6月13日
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qiuyan
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class: 发现世界-周四19点
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week: 15
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course: DISC-015
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theme: 龙舟
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date: 2026-06-11
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status:
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total: 4
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present: 3
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make_up: 0
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absent: 1
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students:
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- name: 钟昀昊
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status: present
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- name: 林瀚丞
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status: present
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- name: 杨佳兴
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status: present
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- name: 梁昕乔
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status: absent
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# 发现世界-周四19点 第15周汇总
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> 课程代码：DISC-015
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> 上课日期：2026-06-11
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> 课程主题：龙舟（船体结构、划桨动作）
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> 班级人数：4人（出勤3人，请假1人）
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## 本周课评状态
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| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
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|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
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| 钟昀昊 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 林瀚丞 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 杨佳兴 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 梁昕乔 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
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## 学生课评列表
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### 钟昀昊 - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：造型独特、结构稳固、专注认真
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- 情绪状态：稳定/积极
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**课评内容**
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```
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昊昊本节课探索了龙舟的搭建，重点练习了船体结构的稳固搭建和划桨的动作要领🔍
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本节课昊昊表现非常出色，搭建的龙舟造型独特、富有想象力，结构稳固且零件搭配合理💪。在搭建过程中始终保持认真专注的态度，积极主动地尝试各种搭建方法，并在搭建中体现出对划桨动作的观察和理解✨
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建议回家后多了解端午节的典故和习俗，增加文化知识储备。也可以和家人一起做浮力小实验——把小船放在水上试试看能装多少东西不沉🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-06-11
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- 亮点：造型创意独特，结构稳固，专注度高
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### 林瀚丞 - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：创意结构、乐于尝试、主动分享
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- 情绪状态：开心/积极
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**课评内容**
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```
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丞丞本节课探索了龙舟的搭建，重点练习了船体结构的稳固搭建和划桨的动作要领🔍
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本节课丞丞表现非常棒，搭建的龙舟结构有创意、充满想象力，零件搭配合理💪。乐于尝试不同的搭建方式，展现出很强的探索精神。特别值得表扬的是，对端午节的歌曲学习得很好，会主动表达出来，还在别人唱错时热心提醒✨
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建议回家后检查连接点、增加支撑结构，让作品更稳固。也可以和家人一起做浮力小实验——把小船放在水上试试看能装多少东西不沉🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-06-11
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- 亮点：创意丰富，主动分享，课堂参与度高
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### 杨佳兴 - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：情绪调节、专注投入、独立搭建
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- 情绪状态：波动→稳定
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**课评内容**
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佳兴本节课探索了龙舟的搭建，重点练习了船体结构的稳固搭建和划桨的动作要领🔍
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本节课佳兴课堂开始时有一点小情绪，但和老师沟通后能够敞开心扉、调整心情，转而全身心投入到搭建中💪。在搭建过程中认真专注、沉浸其中，对龙舟的船体结构理解到位，能独立完成基础搭建。本节课展现出很好的情绪调节能力，能主动表达想法并积极投入学习，这个进步值得肯定✨
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建议回家后检查龙舟连接点，试试增加底部支撑结构让作品更稳固。也可以和家人一起做浮力小实验——把小船放在水上试试看能装多少东西不沉🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-06-11
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- 亮点：情绪调节能力强，能与老师沟通后快速恢复专注
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### 梁昕乔 - ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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## 本周班级整体情况
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### 本周表现分布
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| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
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|:------|:---:|:---:|:---:|:----:|
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| 参与度 | 2 | 1 | 0 | 0 |
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| 知识点掌握 | 1 | 2 | 0 | 0 |
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| 情绪状态 | 2 | 1 | 0 | 0 |
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### 共性观察
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1. **整体表现**：三位出勤学生都展现出了良好的搭建能力和创造力，课堂氛围积极
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2. **主题掌握**：对龙舟的船体结构和划桨动作都有较好的理解
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3. **亮点**：钟昀昊和林瀚丞的作品结构稳固、创意突出；杨佳兴情绪调节能力值得肯定
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4. **挑战**：三位学生的作品在牢固度上都有提升空间，需要在连接点和支撑结构上加强
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### 需关注学生
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- 杨佳兴：课堂初期情绪波动，需持续关注其情绪状态，帮助建立更好的课堂适应机制
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### 下周重点
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1. 预告下周课程：DISC-016 钓鱼竿
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2. 重点：杠杆原理、滑轮应用
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*生成时间：2026-06-11*
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# 课程名称：DISC-015 龙舟
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**授课日期**: 2026-06-11
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**课评内容**：
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佳兴本节课探索了龙舟的搭建，重点练习了船体结构的稳固搭建和划桨的动作要领🔍
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本节课佳兴课堂开始时有一点小情绪，但和老师沟通后能够敞开心扉、调整心情，转而全身心投入到搭建中💪。在搭建过程中认真专注、沉浸其中，对龙舟的船体结构理解到位，能独立完成基础搭建。本节课展现出很好的情绪调节能力，能主动表达想法并积极投入学习，这个进步值得肯定✨
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建议回家后检查龙舟连接点，试试增加底部支撑结构让作品更稳固。也可以和家人一起做浮力小实验——把小船放在水上试试看能装多少东西不沉🏠
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*创建日期：2026-03-25*
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*班级迁移：2026-05-22 从发现世界-周六09点迁移*
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*最后更新：2026-05-22*
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*最后更新：2026-06-13*
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# 2026-06-11 DISC-015 龙舟
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## 课堂反馈
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瀚丞，今天我们一起学习了龙舟的搭建，了解了船体浮力的原理和划桨的动作要领🔍
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本节课你的表现非常棒！你搭建的龙舟结构有创意、充满想象力，零件搭配合理。你乐于尝试不同的搭建方式，展现出很强的探索精神。虽然作品在牢固度上还需要加强，但你已经很好地掌握了船体浮力的概念。特别值得表扬的是，你对端午节的歌曲学习得很好，会主动表达出来，还在别人唱错的时候热心提醒。课后你用绳子拉着龙舟到处溜，玩得很开心呢✨🎯
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建议回家后检查连接点，增加支撑结构，让作品更加稳固。继续保持这份乐于尝试和分享的热情🏠
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*创建日期：2026-03-25**
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*最后更新：2026-05-14**
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*最后更新：2026-06-13**
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# 2026-06-11 DISC-015 龙舟
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## 课堂反馈
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昕乔今天请假，未能参加本次课程。
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本次课程主题：龙舟
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课程内容：船体浮力、划桨动作
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请家长帮助孩子复习相关知识，如有需要可联系老师安排补课。
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*创建日期：2026-03-25*
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*最后更新：2026-03-27*
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*最后更新：2026-06-13*
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*下次更新建议：入学1个月后补充成长轨迹*
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@@ -0,0 +1,9 @@
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# 2026-06-11 DISC-015 龙舟
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## 课堂反馈
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昀昊，今天我们一起探索了龙舟的奥秘，学习了船体浮力的原理和划桨的动作要领🔍
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本节课你的表现非常出色！你搭建的龙舟造型独特、富有想象力，结构稳固且零件搭配合理。在搭建过程中，你始终保持认真专注的态度，积极主动地尝试各种搭建方法。虽然作品在牢固度上还有提升空间，但你已经能够很好地理解船体浮力的概念，并在搭建中体现出对划桨动作的观察和理解✨💪
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建议回家后可以多了解一下端午节的典故和习俗，增加这方面的知识储备，这会让你对龙舟文化有更深入的认识。同时，记得检查连接点，增加支撑结构，让作品更加牢固🏠
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@@ -165,13 +165,16 @@
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| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
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| 2026-06 | DISC-015 龙舟 | 造型独特富有想象力，积极主动尝试各种搭建方法 |
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| 2026-06 | DISC-014 交通法规 | 表现非常积极，合作意识和社交互动能力好 |
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| 2026-05 | DISC-013 战斗机 | 工程思维强，独立思考能力好 |
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| 2026-05 | DISC-012 数字宝箱 | 对抽宝箱主题特别感兴趣 |
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| 2026-05 | DISC-011 鳄鱼 | 对动物主题非常感兴趣，搭建速度明显快了 |
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| 入学初（2026春） | 建立画像档案 | 活泼型，慢热型学习，空间+语言优势，视觉型吸收偏好 |
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| 2026-05-07 | 2026春季学期第10周 DISC-010 母亲节 | 独立性强（可独立完成任务）、创意独特（三个小眼睛花朵）、问题解决能力提升（主动改进盖子设计） |
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| 2026-05-21 | 2026春季学期第12周 DISC-012 | 数字宝箱：抽奖主题兴趣浓厚，积极参与游戏，在引导下理解数量与概率关系，情绪稳定开心 |
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| 2026-05-01 | 2026春季学期第9周 DISC-009 | 充满好奇心，先尝试后求助，螺丝对位需加强，环保知识感兴趣 |
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| 2026-04-23 | 2026春季学期第8周 DISC-008 | 观望后进入状态快、自我调节能力强、创意尾巴造型、加快进度的意识 |
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| 2026-04-02 | 2026春季学期第5周 DISC-005 | 活跃认真，渐入佳境，参与积极，情绪开心 |
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| 2026-04-03 | 2026春季学期第一周 DISC-001 | 新学期状态佳，开心活跃，认真积极，参与度高 |
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| 2026-04-04 | 2026春季学期第4周 DISC-004 | 观察后启动，跟上节奏，社交互动积极，情绪稳定 |
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@@ -240,5 +243,5 @@
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*创建日期：2026-03-25*
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*最后更新：2026-03-27*
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*最后更新：2026-06-13*
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*下次更新建议：入学1个月后补充成长轨迹*
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