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涵盖 AICODE03、SPIKE02、Wedo创造世界、发现世界、发明世界等多个班级的第7-12周课评数据，包含正常出勤、请假、补课等多种状态记录。
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qiuyan
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class: SPIKE02-周日1030
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week: 9
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course: SPIKE-009
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theme: 公交摆门
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date: 2026-05-05
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status:
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total: 2
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present: 2
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make_up: 1
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absent: 0
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students:
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- name: 洪一栩
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status: present
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- name: 温恒睿
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status: make_up
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# SPIKE02-周日1030 第9周汇总
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> 课程代码：SPIKE-009
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> 课程主题：公交摆门（门控结构、传感器触发、安全设计）
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> 上课日期：2026-05-05（周日 10:30）
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> 班级人数：2人（出勤2人，缺勤0人）
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> 课程代码：SPIKE-009
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> 上课日期：2026-05-05
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> 课程主题：公交摆门（门控结构、传感器触发、安全设计）
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> 班级人数：2人（出勤2人，含补课1人）
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@@ -11,53 +29,94 @@
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| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
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|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
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| 洪一栩（一栩） | ☑️ 已确认 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
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| 温恒睿（恒睿） | ☑️ 已确认 | 补课学生（仅班级汇总） | - | [查看] |
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| 洪一栩 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 温恒睿 | ✅ 已保存 | 补课学生 | 其他班级 | [查看] |
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## 学生课评列表
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### 洪一栩（常规学生）
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### 洪一栩 - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：经验迁移、独立搭建、销选择调试、角度调试、知识联想
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- 情绪状态：稳定
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**课评内容**
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```
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一栩本节课学习了"公交摆门"，认识了门控结构和传感器触发的原理，实践了安全系统的设计 💡
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这节课一栩在搭建环节较少观看步骤图，主要依靠已有经验完成，对一些孔位和连接细节需要调整。一开始的版本没有完全做对，经过细节修正后，作品能顺利实现开门关门功能，在光滑销和摩擦销的选择使用上也不断尝试调整。讲程序时很快就能联想到之前智能台灯的逻辑——"按一下启动，再按一下关闭"，理解清楚后主动去编程。在角度调试环节也能自己思考哪个角度才合适 📈
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家长可以在家和一栩聊聊生活中还有哪些自动门（如商场旋转门、地铁屏蔽门），观察它们是怎么感应和开关的，巩固今天的传感器应用概念 🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-05-05
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- 确认状态：☑️ 已确认
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### 温恒睿（补课学生-仅班级汇总）
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**教师备注**：
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- 状态：已保存
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- 个人档案：已同步
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- 亮点：知识迁移能力强，能快速联想之前课程逻辑
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### 温恒睿 - 补课学生 🔄
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**基本信息**
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- 表现标签：积极投入、观察细节、理解力好、自主编程、搭建认真
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- 情绪状态：积极/稳定
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**课评内容**
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恒睿本节课学习了"公交摆门"，认识了门控结构和传感器触发的安全设计原理 💡
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这节课恒睿整体状态积极，搭建环节主动寻找积木并仔细调整细节，能够认真观察孔位和连接方式。编程时能理解使用销固定的技巧，讲程序环节也能联系之前智能台灯的逻辑，自主进行编程和角度调试，展现出良好的理解和动手能力 📈
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建议家长在家可以陪恒睿观察公交车的车门或电梯门是如何开关的，思考传感器在生活中的应用，拓展今天的学习体验 🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-05-05
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- 确认状态：☑️ 已确认
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**教师备注**：
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- 状态：已保存
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- 个人档案：已同步（补课）
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- 亮点：课堂融入良好，能自主编程和调试
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## 本周班级整体情况
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### 课程目标达成度
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- **知识点掌握**：门控结构（2/2学生掌握）、传感器触发（2/2学生掌握）、安全设计（2/2学生掌握）
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- **技能操作**：销的选择使用（2/2学生掌握）、角度调试（2/2学生掌握）
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- **知识迁移**：智能台灯逻辑联想（2/2学生能联系之前知识）
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### 本周表现分布
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### 共性亮点
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1. 两位学生都能将本节课知识与之前智能台灯课程进行有效迁移
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2. 在销的选择使用上都能进行尝试和调整
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3. 角度调试环节都能自主思考和实践
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| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
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|:------|:---:|:---:|:---:|:----:|
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| 参与度 | 2人 | - | - | - |
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| 知识点掌握 | 2人 | - | - | - |
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| 情绪状态 | 2人 | - | - | - |
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### 共性问题
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1. 一栩较少依赖步骤图，初期版本需要修正
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2. 温恒睿作为补课学生，课堂融入度良好
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### 共性观察
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1. **整体表现**：两位学生表现积极，都能完成公交摆门的搭建和编程任务
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2. **主题掌握**：门控结构和传感器触发原理（2/2掌握），销的选择使用和角度调试（2/2掌握）
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3. **亮点**：两人都能将本节课知识与之前智能台灯课程进行有效迁移，在销的选择使用上都能进行尝试和调整
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4. **挑战**：一栩较少依赖步骤图，初期版本需要修正；温恒睿作为补课学生课堂融入度良好
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### 教师反馈
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> 本节课程两位学生表现积极。一栩展现出较强的经验迁移能力，能快速联系之前课程逻辑；温恒睿作为补课学生也能积极投入，在编程和调试环节表现稳定。两人都完成了公交摆门的搭建和编程任务。
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### 需关注学生
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- 无
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### 下周重点
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1. 预告第10周课程：SPIKE-010 电动螺丝刀
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2. 重点：电机控制、传动结构、工具模拟
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*汇总生成时间：2026-05-05*
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*备注：温恒睿为其他班级补课学生，课评仅保存在班级汇总*
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*生成时间：2026-05-05*
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Reference in New Issue
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