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涵盖 AICODE03、SPIKE02、Wedo创造世界、发现世界、发明世界等多个班级的第7-12周课评数据，包含正常出勤、请假、补课等多种状态记录。
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2026-05-19 21:10:57 +08:00
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143
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/summaries/20260419_CREATE-007_班级反馈.md
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@@ -1,39 +1,52 @@
---
class: Wedo创造世界-周六16点
week: 7
course: CREATE-007
theme: 道闸（皮筋传动、自动升降）
date: 2026-04-19
status:
total: 6
present: 6
make_up: 0
absent: 0
students:
- name: 马悦然
status: present
- name: 景
status: present
- name: 冯彦哲
status: present
- name: 悦珩
status: present
- name: 柏
status: present
- name: 倾
status: present
---
# Wedo创造世界-周六16点 第7周汇总
> 周期：2026春季学期 第7周（4月13日-4月19日）
> 课程：CREATE-007（WEDO）
> 上课时间：周六 16:00-17:30
> 学生人数：2人
>
> **已提交课评**：冯彦哲、胡悦珩、何柏纬[补课]、谢倾城[补课]
> **缺勤人员**：马悦然、郭景鸣
> 课程代码：CREATE-007
> 上课日期：2026-04-19
> 课程主题：道闸（皮筋传动、自动升降）
> 班级人数：6人（出勤6人，请假0人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 马悦然 | ⏳ 待生成 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 景 | ⏳ 待生成 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 冯彦哲 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 悦珩 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 柏 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 倾 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
---
## 本周概览
## 学生课评列表
### 课程信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 课程代码 | CREATE-007 |
| 课程主题 | 待更新 |
| 核心知识点 | 编程控制、机械结构 |
| 能力目标 | 逻辑编程、创意设计 |
### 学生表现总览
| 学生 | 课评状态 | 关键词 | 情绪 | 需关注 |
|------|:-------:|:-------|:----:|:------:|
| 马悦然 | ☐ 待确认 | | | ☐ |
| 郭景鸣 | ☐ 待确认 | | | ☐ |
| 冯彦哲 | ☑ 已确认 | 积极搭建、情绪波动 | 先低落后恢复 | ☐ |
| 胡悦珩 | ☑ 已确认 | 理解快、创意场景 | 稳定 | ☐ |
| 何柏纬[补课] | ☑ 已确认 | 动手意愿高、需提醒专注 | 积极 | ☐ |
| 谢倾城[补课] | ☑ 已确认 | 拆解清晰、情景创意 | 积极 | ☐ |
## 详细课评
### 悦然（马悦然）
### 马悦然 - 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：待填写
@@ -49,9 +62,14 @@
- 生成时间：待填写
- 确认状态：☐ 待确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
### 景鸣（郭景鸣）
### 景 - 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：待填写
@@ -67,9 +85,14 @@
- 生成时间：待填写
- 确认状态：☐ 待确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
### 彦哲（冯彦哲）
### 冯彦哲（乐乐）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：情绪波动需关注
@@ -89,9 +112,14 @@
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
### 悦珩（胡悦珩）
### 悦珩 - 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：新学生、理解快
@@ -111,9 +139,14 @@
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
### 柏纬（何柏纬）【补课】
### 柏（柏纬）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：补课学生、动手意愿高
@@ -133,9 +166,14 @@
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
### 倾城（谢倾城）【补课】
### 倾（倾城）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：补课学生、拆解清晰
@@ -155,9 +193,14 @@
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
## 班级整体观察
## 本周班级整体情况
### 本周表现分布
@@ -182,30 +225,4 @@
---
## 教师周记
### 课程执行情况
- 时间控制：待填写
- 环节完成度：待填写
- 教学调整：无
### 个人反思
- 成功之处：待填写
- 改进空间：待填写
---
## 数据统计
| 指标 | 数值 | 备注 |
|------|------|------|
| 应到人数 | 4人 | |
| 实到人数 | **4人** | 已确认课评：4人 |
| 课评确认率 | 100% | 已确认：4人 |
| 整体满意度 | -/5 | |
---
*生成时间：2026-04-15*
*教师：小Q老师*
*注：郭景鸣、胡悦珩已转到其他老师名下，历史课评保留*
*生成时间：2026-04-19*

112
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/summaries/20260425_CREATE-008_班级反馈.md
View File

@@ -1,46 +1,120 @@
# 第八周课评汇总 | Wedo创造世界-周六16点 | CREATE-008
---
class: Wedo创造世界-周六16点
week: 8
course: CREATE-008
theme: 智能晾衣架（平行四边形结构、升降原理）
date: 2026-04-25
status:
total: 3
present: 1
make_up: 1
absent: 1
students:
- name: 冯彦哲
status: present
- name: 何柏纬
status: make_up
- name: 马悦然
status: absent
---
> **课程信息**
> - 日期：2026-04-25（周六）
> - 课程代码：CREATE-008
> - 课程主题：智能晾衣架
> - 核心知识点：平行四边形结构、升降原理、编程控制
>
> **已提交课评**：冯彦哲、何柏纬[临时补课]
> **缺勤人员**：马悦然
# Wedo创造世界-周六16点 第8周汇总
> 课程代码：CREATE-008
> 课程主题：智能晾衣架（平行四边形结构、升降原理）
> 上课日期：2026-04-25（周六）
> 班级人数：3人（出勤1人，补课1人，请假1人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 冯彦哲 | ☑️ 已确认 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 何柏纬 | ☑️ 已确认 | 临时补课 | 补课/何柏纬/ | [查看] |
| 马悦然 | 🚫 缺勤 | 常规学生 | 本班 | — |
---
## 冯彦哲（乐乐）
## 学生课评列表
**核心表现**：搭建积极、点位调整需引导、幽默感满满、创意联想丰富、知识迁移能力强
### 冯彦哲（乐乐）- 常规学生 ✅
---
**基本信息**
- 表现标签：搭建积极、点位调整需引导、幽默感满满、创意联想丰富、知识迁移能力强
- 情绪状态：积极
**课评内容**
```
乐乐本节课学习了"智能晾衣架"，认识了平行四边形结构在升降装置中的作用，练习了用编程控制晾衣架升降 💡
本节课乐乐在搭建环节表现得非常积极。不过在制作四边形支架时，一开始没选好点位，搭出来的不是平行四边形，导致升降功能不太顺畅。老师提醒他调整空位后，乐乐重新修正，终于让杆子能够顺利升升降降了。最有趣的是，等杆子做好后，老师让他做衣服或者晾晒的小装饰，乐乐突然躺在地上说："老师，我觉得我应该先睡一觉，先不做那个晾晒的东西了~" 这个突如其来的"躺平"宣言把大家都逗笑了，太可爱了！不过后面他还是认真完成了作品，还做了小船放在下面，说这个晾衣架升起来的时候有点像车库门，这个联想真有创意！搭建中梁的时候，乐乐还回忆起了之前抽油烟机的知识点，把两节课的内容联系起来了，这种知识迁移的能力很棒 📈
回家后可以请乐乐观察家里的晾衣架是怎么工作的，或者看看电梯、车库门这些用到升降装置的东西，想想它们和今天学的平行四边形有什么相似之处 🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-04-25
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：知识迁移能力强、创意联想丰富
---
## 柏纬【临时补课】
### 何柏纬 - 补课学生 🔄
**核心表现**：听讲积极、搭建需拆解步骤、点位调整需辅助、注意力易分散、编程有创意想法
**基本信息**
- 表现标签：听讲积极、搭建需拆解步骤、点位调整需辅助、注意力易分散、编程有创意想法
- 情绪状态：积极
---
**课评内容**
```
柏纬本节课作为临时补课学生，加入了"智能晾衣架"的学习，体验了WEDO搭建和编程的完整流程 💡
本节课柏纬在听老师讲智能家居台的时候还是很积极的，眼睛跟着老师转。但到了搭建环节，老师让他参考示范作品找关键步骤时，柏纬在点位清点和调整上还不太能独立完成，需要老师把步骤拆得比较细，一步一步带着调整才能完成。搭建第二个支架的时候，他的注意力开始飘了，玩起了自己的小车，老师暂时把小车收了起来。有趣的是，课后柏纬还不敢自己来拿小车，要请阿姨来帮他要回去，有点害羞呢。编程环节柏纬倒是挺有想法的，想着可以加入一些图片让晾衣架有更多使用场景，这个创意方向不错 📈
回家后如果柏纬有兴趣，可以让他用家里的积木或者乐高再搭一搭今天学的平行四边形结构，巩固一下升降原理。另外可以多练习独立完成一些小任务，慢慢减少对步骤拆解的依赖 🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-04-25
- 确认状态：☑ 已确认
- 学生类型：临时补课
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：编程创意、听讲积极
---
*课评生成时间：2026-04-25*
*班级：Wedo创造世界-周六16点*
*课程：CREATE-008 智能晾衣架*
### 马悦然 - ❌ 请假
**状态**：缺勤，未生成课评
---
## 本周班级整体情况
### 课程目标达成度
- **知识点掌握**：平行四边形结构（2/2学生完成）
- **技能操作**：晾衣架升降搭建（2/2学生完成）
- **编程控制**：程序控制升降（2/2学生完成）
### 共性亮点
1. 两位出勤学生均能理解平行四边形升降原理
2. 乐乐表现出极强的知识迁移能力和创意联想
3. 柏纬虽为补课学生，编程环节有不错的创意想法
### 共性问题
1. 孔位对准和四边形结构搭建需继续练习
2. 柏纬的专注力和独立完成能力需持续培养
---
*课评生成时间：2026-04-25*
*注：郭景鸣、胡悦珩已转到其他老师名下，历史课评保留在班级周汇总中*
---

73
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/summaries/20260501_WEDO-009_班级反馈.md → .claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/summaries/20260501_CREATE-009_班级反馈.md
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@@ -1,45 +1,73 @@
# 创造世界-周六16点 第9周课评汇总
> **学期**：2026春季学期
> **周数**：第9周
> **日期**：2026年5月1日
> **课程代码**：WEDO-009
> **课程主题**：打桩机（凸轮机构应用）
> **班级人数**：2人（出勤1人，缺勤1人）
---
class: Wedo创造世界-周六16点
week: 9
course: CREATE-009
theme: 打桩机（凸轮机构应用）
date: 2026-05-01
status:
total: 2
present: 1
make_up: 0
absent: 1
students:
- name: 冯彦哲
status: present
- name: 马悦然
status: absent
---
# Wedo创造世界-周六16点 第9周汇总
> 课程代码：CREATE-009
> 课程主题：打桩机（凸轮机构应用）
> 上课日期：2026-05-01
> 班级人数：2人（出勤1人，请假1人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 冯彦哲（乐乐） | ☑️ 已确认 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 马悦然 | ☐ 未生成 | 常规学生 | 本班 | [生成] |
| 冯彦哲 | ☑️ 已确认 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 马悦然 | ⏳ 待生成 | 常规学生 | 本班 | [生成] |
---
## 本周课评列表
## 学生课评列表
### 冯彦哲（乐乐）✓
### 冯彦哲（乐乐）- 常规学生 ✅
乐乐本节课探索了**凸轮机构**的神奇应用，通过偏心轮设计实现了锤子的上下往复运动，学习了如何将旋转运动转化为直线运动 🔍
**基本信息**
- 表现标签：积极挑战、凸轮理解好、进取心强
- 情绪状态：积极
**课评内容**
```
乐乐本节课探索了凸轮机构的神奇应用，通过偏心轮设计实现了锤子的上下往复运动，学习了如何将旋转运动转化为直线运动 🔍
这节课乐乐状态特别好，全程积极参与。导入环节认真观察了打桩机的结构原理，搭建环节专注完成了支架安装和凸轮调试。特别棒的是，乐乐不仅完成了基础任务，还主动挑战从锤一颗钉子升级到两颗钉子，展现出很强的进取心。锤飞老鼠的游戏环节玩得不亦乐乎，在玩乐中巩固了对凸轮运动的理解。听到全勤奖励时迫不及待地期待样子特别可爱，这份对学习的热情值得肯定 💪✨
在家可以用乐高或其他积木尝试搭建不同形状的凸轮，观察圆形、椭圆形、水滴形凸轮产生的运动轨迹有什么不同，继续探索机械运动的奥秘 🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-05-01
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：主动挑战、凸轮理解扎实、进取心强
---
**状态**：✅ 已确认
**个人档案**：✅ 已同步
**备注**：学生小名乐乐，已关联个人档案
### 马悦然 - ❌ 请假
---
**状态**：缺勤，未生成课评
### 马悦然
**状态**：⏳ 待生成
**备注**：课评内容尚未生成
**教师备注**：
- 状态：请假
- 备注：课评内容尚未生成
---
@@ -65,4 +93,3 @@
---
*生成时间：2026-05-01*
*课评字数：约290字*

60
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/summaries/20260509_CREATE-010_班级反馈.md Normal file
View File

@@ -0,0 +1,60 @@
---
class: Wedo创造世界-周六16点
week: 10
course: CREATE-010
theme: 小鸟喂食（传感器检测、食物投放机构）
date: 2026-05-09
status:
total: 2
present: 0
make_up: 0
absent: 2
students:
- name: 冯彦哲
status: absent
- name: 马悦然
status: absent
---
# Wedo创造世界-周六16点 第10周汇总
> 课程代码：CREATE-010
> 课程主题：小鸟喂食（传感器检测、食物投放机构）
> 上课日期：2026-05-09（周六 16:00-17:30）
> 班级人数：2人（全部请假）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 冯彦哲 | 🚫 请假 | 常规学生 | 本班 | — |
| 马悦然 | 🚫 请假 | 常规学生 | 本班 | — |
---
## 学生课评列表
### 冯彦哲 - ❌ 请假
**状态**：请假，未生成课评
---
### 马悦然 - ❌ 请假
**状态**：请假，未生成课评
---
## 本周班级整体情况
### 课程目标达成度
- 本周全部学生请假，无课程开展
### 下周重点
1. 预告第11周课程：CREATE-011 推磨机器人
2. 重点：齿轮传动、圆周运动转化为直线运动、磨盘结构
---
*生成时间：2026-05-09*

146
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/summaries/20260516_CREATE-011_班级反馈.md Normal file
View File

@@ -0,0 +1,146 @@
---
class: Wedo创造世界-周六16点
week: 11
course: CREATE-011
theme: 推磨机器人（偏心圆、距离传感器、往复运动）
date: 2026-05-16
status:
total: 4
present: 1
make_up: 2
absent: 1
students:
- name: 冯彦哲
status: present
- name: 龚楚恬
status: make_up
- name: 吴大慎
status: make_up
- name: 马悦然
status: absent
---
# Wedo创造世界-周六16点 第11周汇总
> 课程代码：CREATE-011
> 课程主题：推磨机器人（偏心圆、距离传感器、往复运动）
> 上课日期：2026-05-16（周六 16:00-17:30）
> 班级人数：4人（出勤1人，补课2人，请假1人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 冯彦哲 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 马悦然 | 🚫 请假 | 常规学生 | 本班 | — |
| 龚楚恬 | ✅ 已保存 | 补课学生 | 补课/龚楚恬/ | [查看] |
| 吴大慎 | 📝 体验 | 体验学生 | 仅汇总 | — |
---
## 学生课评列表
### 冯彦哲（乐乐）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：状态调整快、编程思路清晰
- 情绪状态：先低迷后积极
**课评内容**
```
乐乐今天学习了"推磨机器人"，认识了偏心圆能产生往复推力，还用距离传感器来控制推磨的节奏 🔍
这节课乐乐一开始有点不在状态，说想睡觉还在地上躺了一会儿。不过同学来了之后很快调整过来，搭建环节抓紧时间按提示快速完成，动手速度很不错💪。编程的时候老师提问，他能主动回答并说出正确的编程思路，对模块的功能和逻辑理解得很清楚✨。
在家可以用纸板做一个简易偏心轮模型，让乐乐当小老师教爸爸妈妈偏心圆是怎么让推杆前后动的 🏠
```
**教师备注**：
- 生成时间：2026-05-16
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：状态调整快，编程思路清晰
---
### 马悦然 - ❌ 请假
**状态**：请假，未生成课评
**教师备注**：
- 状态：请假
- 已记录考勤
---
### 龚楚恬（恬恬）- 补课学生 🔄
**基本信息**
- 表现标签：生疏但积极、愿意动手、乐于分享
- 情绪状态：积极、有成就感
**课评内容**
```
恬恬今天来补课学习了"推磨机器人"，认识了偏心圆和距离传感器在推磨装置中的配合使用 🔍
这节课恬恬太久没上课，找积木时对分类有点生疏了，搭建时需要多观察老师的参考结构才能跟上进度💪。不过积极性非常高，很愿意动手做，全程都很投入。编程环节还记得模块的大概意思，但独立编程时对整体逻辑思路还不太清晰，需要老师一步步辅助引导✨。完成之后特别开心，主动跑去跟隔壁的小朋友展示自己的编程作品，说要教他，成就感满满🌟。
在家可以多登录WEDO软件复习基础模块，从简单的"电机转动"开始慢慢找回编程的感觉 🏠
```
**教师备注**：
- 生成时间：2026-05-16
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：已保存
- 来源：补课学生（非本班在册）
- 亮点：积极性高，乐于分享
---
### 吴大慎 - 体验学生 📝
**基本信息**
- 表现标签：搭建不熟练、积极性高、对编程感兴趣
- 情绪状态：投入、开心
**课评内容**
```
吴大慎今天来体验了"推磨机器人"课程，认识了偏心圆能让推杆产生往复运动，用距离传感器控制推磨节奏 🔍
这节课吴大慎对小颗粒搭建还不太熟练，需要在老师协助下完成，但积极性特别高💪。一直说想拼车子，老师引导他先完成课程主题再拼，他接受了安排。搭建完成后开心地去拼车。编程环节对模块使用不太熟悉，需要老师一步步引导，但他觉得推磨机器人非常有趣，完成效果后还把参数调得特别大让推磨机运行更长时间，玩得很投入😊。
在家可以先从大颗粒积木入手培养搭建信心，等手部精细动作更熟练后，小颗粒搭建会越来越顺手 🏠
```
**教师备注**：
- 生成时间：2026-05-16
- 确认状态：☑ 已确认
**教师备注**：
- 状态：体验，已记录
- 亮点：积极性高，对编程表现出浓厚兴趣
---
## 本周班级整体情况
### 课程目标达成度
- ✅ 搭建环节：学生均完成推磨机器人主题搭建
- ✅ 编程环节：老学生编程思路清晰，补课/体验学生需辅助
- ✅ 出勤情况：1/2 在册学生出勤
### 下周重点
1. 预告第12周课程：CREATE-012 雷达巡逻车
2. 重点：齿轮传动、超声波传感器
---
*生成时间：2026-05-16*

12
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/冯彦哲/feedback/20260419_CREATE-007.md
View File

@@ -1,7 +1,6 @@
# CREATE-007 课评
**日期**: 2026-04-19
**课程主题**：道闸
**课评内容**：
@@ -12,8 +11,13 @@
建议在家可以通过小游戏练习"轮流回答"，让他习惯分享机会。多鼓励他的积极表现，同时引导情绪管理 🏠
**标签**：情绪波动、积极搭建、需关注情绪管理
**情绪**：先低落后恢复
**状态**：☑ 已确认
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-19）
---
---
*学生：冯彦哲 | 课程：CREATE（WEDO）*
*记录开始日期：2026-03-25*

6
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/冯彦哲/feedback/20260425_CREATE-008.md
View File

@@ -1,9 +1,7 @@
# CREATE-008 课评
**日期**: 2026-04-25
**课程主题**：智能晾衣架——平行四边形结构、升降原理、编程控制
**核心表现**：搭建积极、点位调整需引导、幽默感满满、创意联想丰富、知识迁移能力强
**课评内容**：
@@ -27,3 +25,7 @@
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-25）
---
---
*学生：冯彦哲 | 课程：CREATE（WEDO）*
*记录开始日期：2026-03-25*

19
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/冯彦哲/feedback/20260509_CREATE-010(请假).md
View File

@@ -1,6 +1,17 @@
# 请假记录
# CREATE-010 课评
**日期**: 2026-05-09
**课程**: CREATE-010
**学生**: 冯彦哲
**状态**: 请假
**课评内容**：
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
---
---
*学生：冯彦哲 | 课程：CREATE（WEDO）*
*记录开始日期：2026-03-25*

5
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/冯彦哲/feedback/20260516_CREATE-011.md Normal file
View File

@@ -0,0 +1,5 @@
乐乐今天学习了"推磨机器人"，认识了偏心圆能产生往复推力，还用距离传感器来控制推磨的节奏 🔍
这节课乐乐一开始有点不在状态，说想睡觉还在地上躺了一会儿。不过同学来了之后很快调整过来，搭建环节抓紧时间按提示快速完成，动手速度很不错💪。编程的时候老师提问，他能主动回答并说出正确的编程思路，对模块的功能和逻辑理解得很清楚✨。
在家可以用纸板做一个简易偏心轮模型，让乐乐当小老师教爸爸妈妈偏心圆是怎么让推杆前后动的 🏠

50
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/冯彦哲/summary/成长素材.md
View File

@@ -1,13 +1,53 @@
# 成长素材
> 冯彦哲 - Wedo创造世界
> 收集冯彦哲的作品照片、视频、作品描述等成长证据
## 编程作品记录
## 目录结构
| 日期 | 作品 | 程序功能 | 创意亮点 |
```
成长素材/
├── 作品照片/ # 课堂作品照片
├── 视频记录/ # 课堂表现视频
├── 作品图纸/ # 设计草图、程序截图
├── 家长分享/ # 家长提供的家庭延伸作品
└── 特别记录/ # 获奖、展示等特殊时刻
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## 素材记录格式
```markdown
### YYYY-MM-DD | 课程代码：XXX-XXX
**作品名称**：
**作品描述**：
**技术亮点**：
**学生解说**（如有）：
**教师点评**：
**文件位置**：
- 照片：作品照片/YYYYMM_XXX_001.jpg
- 视频：视频记录/YYYYMM_XXX_001.mp4
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## 作品记录列表
### 代表作品
| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 | 文件位置 |
|-----|------|---------|------|---------|
| | | | | |
### 成长对比
| 时间 | 作品 | 能力体现 | 进步说明 |
|-----|------|---------|---------|
| | | | |
| 第1周 | | | |
| 第4周 | | | |
| 第8周 | | | |
| 第12周 | | | |
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*学生：冯彦哲 | 班级：Wedo创造世界-周六16点*
*创建日期：2026-03-25*
*创建日期：2026-03-25*

19
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/补课/何柏纬/feedback/20260418_CREATE-007.md
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（补课，来自其他老师班级）
# CREATE-007 课评
# 课程名称：CREATE-007 道闸
**授课日期**: 2026-04-18
**日期**: 2026-04-18
**课评内容**：
（补课，来自其他老师班级）
柏纬本节课学习了"道闸"，认识了停车场的自动升降栏杆，探索了皮筋传动让栏杆快速升降的原理⚙️
本节课柏纬动手意愿很高，设计停车场场景时也很有想法。但搭建支架时容易中途转向其他地方，需要提醒才能回到目标任务。编程方面会参考同学的顺序再调整，建议还是要先认真听课理解传感器检测逻辑，再动手实践会更好📊
建议柏纬下次先专注完成道闸支架和传动结构，再拓展装饰。可以在家里练习"先完成核心任务再创新"的步骤，培养任务完成的坚持性🏠
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-18）
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*学生：何柏纬 | 课程：CREATE（WEDO）*
*记录开始日期：2026-03-25*

19
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/补课/何柏纬/feedback/20260425_CREATE-008.md
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（补课，来自其他老师班级）
# CREATE-008 课评
# 课程名称：CREATE-008 智能晾衣架
**授课日期**: 2026-04-25
**日期**: 2026-04-25
**课评内容**：
（补课，来自其他老师班级）
柏纬本节课作为临时补课学生，加入了"智能晾衣架"的学习，体验了WEDO搭建和编程的完整流程💡
本节课柏纬在听老师讲智能家居的时候还是很积极的，眼睛跟着老师转。但到了搭建环节，老师让他参考示范作品找关键步骤时，柏纬在点位清点和调整上还不太能独立完成，需要老师把步骤拆得比较细，一步一步带着调整才能完成。搭建第二个支架的时候，他的注意力开始飘了，玩起了自己的小车，老师暂时把小车收了起来。有趣的是，课后柏纬还不敢自己来拿小车，要请阿姨来帮他要回去，有点害羞呢。编程环节柏纬倒是挺有想法的，想着可以加入一些图片让晾衣架有更多使用场景，这个创意方向不错📈
回家后如果柏纬有兴趣，可以让他用家里的积木或者乐高再搭一搭今天学的平行四边形结构，巩固一下升降原理。另外可以多练习独立完成一些小任务，慢慢减少对步骤拆解的依赖🏠
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-25）
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*学生：何柏纬 | 课程：CREATE（WEDO）*
*记录开始日期：2026-03-25*

19
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/补课/谢倾城/feedback/20260418_CREATE-007.md
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（补课，来自其他老师班级）
# CREATE-007 课评
# 课程名称：CREATE-007 道闸
**授课日期**: 2026-04-18
**日期**: 2026-04-18
**课评内容**：
（补课，来自其他老师班级）
倾城本节课学习了"道闸"，搭建了自动升降栏杆，了解了距离传感器检测车辆的原理💡
本节课倾城拆解搭建步骤很清晰，步骤多时会主动求助同学或老师，这点很好。情景建设特别有想法，用很多草装饰停车场，整体环境有布局意识。但编程逻辑较长时会有些混乱，模块顺序需要理清，下次可以继续复习巩固✓
建议在家可以用积木练习"分步骤完成"的方法，把大任务拆成小目标，逐步完成道闸的搭建和编程，巩固流程思维🏠
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-18）
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*学生：谢倾城 | 课程：CREATE（WEDO）*
*记录开始日期：2026-03-25*

5
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/补课/龚楚恬/feedback/20260516_CREATE-011.md Normal file
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恬恬今天来补课学习了"推磨机器人"，认识了偏心圆和距离传感器在推磨装置中的配合使用 🔍
这节课恬恬太久没上课，找积木时对分类有点生疏了，搭建时需要多观察老师的参考结构才能跟上进度💪。不过积极性非常高，很愿意动手做，全程都很投入。编程环节还记得模块的大概意思，但独立编程时对整体逻辑思路还不太清晰，需要老师一步步辅助引导✨。完成之后特别开心，主动跑去跟隔壁的小朋友展示自己的编程作品，说要教他，成就感满满🌟。
在家可以多登录WEDO软件复习基础模块，从简单的"电机转动"开始慢慢找回编程的感觉 🏠

19
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/马悦然/feedback/20260509_CREATE-010(请假).md
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# 请假记录
# CREATE-010 课评
**日期**: 2026-05-09
**课程**: CREATE-010
**学生**: 马悦然
**状态**: 请假
**课评内容**：
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
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*学生：马悦然 | 课程：CREATE（WEDO）*
*记录开始日期：2026-03-25*

50
.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/马悦然/summary/成长素材.md
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@@ -1,13 +1,53 @@
# 成长素材
> 马悦然 - Wedo创造世界
> 收集马悦然的作品照片、视频、作品描述等成长证据
## 编程作品记录
## 目录结构
| 日期 | 作品 | 程序功能 | 创意亮点 |
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成长素材/
├── 作品照片/ # 课堂作品照片
├── 视频记录/ # 课堂表现视频
├── 作品图纸/ # 设计草图、程序截图
├── 家长分享/ # 家长提供的家庭延伸作品
└── 特别记录/ # 获奖、展示等特殊时刻
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## 素材记录格式
```markdown
### YYYY-MM-DD | 课程代码：XXX-XXX
**作品名称**：
**作品描述**：
**技术亮点**：
**学生解说**（如有）：
**教师点评**：
**文件位置**：
- 照片：作品照片/YYYYMM_XXX_001.jpg
- 视频：视频记录/YYYYMM_XXX_001.mp4
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## 作品记录列表
### 代表作品
| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 | 文件位置 |
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### 成长对比
| 时间 | 作品 | 能力体现 | 进步说明 |
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| 第1周 | | | |
| 第4周 | | | |
| 第8周 | | | |
| 第12周 | | | |
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*学生：马悦然 | 班级：Wedo创造世界-周六16点*
*创建日期：2026-03-25*
*创建日期：2026-03-25*