优化课评系统：新增速记符号、状态面板、快速编辑功能

- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南
- 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板
- 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则
- 更新40-keping-快速入门.md：优化快速入门指南v3.0
- 新增CHANGELOG.md：版本变更日志
- 更新第7周、第8周班级汇总文件
- 规范化学生档案存储
- 完善补课/体验学生处理逻辑

memory/student/发现世界-周六09点/余韫/历史课评记录.md

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 在家可以用衣架和绳子做一个简易天平，让袋袋比较不同玩具的重量，继续巩固平衡的概念 🏠
 
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+### 2026-04-25 | DISC-008 | 蜥蜴
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+**课程主题**：蜥蜴结构搭建，关节连接、可动结构、仿生设计
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+**核心表现**：蜥蜴种类记忆快、颜色搭配有创意、头部脚部有创新、复习积极互动
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+**课评内容**：
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+袋袋本节课学习了"蜥蜴"，认识了蜥蜴的基本结构和关节连接方式，了解了可动结构的仿生设计原理 🔍
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+本节课袋袋在讲解蜥蜴种类基础内容时表现得特别棒！老师写下字体让他们指认，她很快就记住了不同类型的名称，老师再点到的时候能很快速说出来，看来记忆这些字的速度很快。搭建环节，袋袋的颜色搭配非常有自己的想法，头部和脚部的设计都有创新，不是简单模仿范例。复习环节也积极和老师互动讲解，记住了本节课的知识点。这种快速记忆能力和创意设计意识的结合，让袋袋的作品既有知识性又有个性 💪✨
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+回家后可以请袋袋给爸爸妈妈讲讲不同蜥蜴的特点，特别是她记住的那些类型名称，巩固本节课的知识 🏠
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+**能力评估**：
+- 知识记忆：5/5
+- 颜色搭配：5/5
+- 创意设计：4/5
+- 复习互动：5/5
+- 专注度：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：记忆能力强，颜色搭配有创意，复习环节积极
+- 需关注：继续保持积极的学习状态
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memory/student/发现世界-周六09点/杨佳兴/历史课评记录.md

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 - 需关注：情绪稳定性、启动速度
 
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+### 2026-04-25 | DISC-008 | 蜥蜴
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+**课程主题**：蜥蜴结构搭建，关节连接、可动结构、仿生设计
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+**核心表现**：讲解环节积极互动、对变色龙变色敏锐、搭建积极调整、善于观察学习、创意搭建地板
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+**课评内容**：
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+小老虎本节课学习了"蜥蜴"，认识了不同种类的蜥蜴，重点了解了变色龙的变色原理和壁虎的特点 🔍
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+本节课小老虎在讲解蜥蜴知识点时非常积极，一直跟老师聊个不停。特别是对变色龙的变色机制很感兴趣，观看视频时敏锐地发现了变颜色的过程是怎么变化的。老师讲到壁虎和其他种类时他也很有兴趣，知识面很广。搭建环节非常积极地调整蜥蜴的形态和颜色搭配，做舌头和眼睛时会观察同学的作品是怎么实现的，然后自己参考学习，这种善于观察学习的能力很棒。最后还创意地提出"想做一个地板"，用滑块把板子铺平再把蜥蜴放进去，很有场景设计意识 💪✨
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+回家后可以和小老虎一起找找看有哪些动物会变色，它们为什么要变色，拓展本节课的仿生知识 🏠
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+**能力评估**：
+- 知识理解：5/5
+- 观察学习：5/5
+- 创意表现：5/5
+- 互动参与：5/5
+- 专注度：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：讲解环节积极，观察学习能力突出，创意搭建地板很有想法
+- 需关注：继续保持积极的学习状态，多分享知识储备
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memory/student/发现世界-周六09点/林嘉铭/历史课评记录.md

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 回家后可以和嘉铭一起玩"谁更重"的游戏，用家里的物品让他猜一猜哪个更重，然后去验证，既能巩固本节课的知识又能培养观察力 🏠
 
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+### 2026-04-25 | DISC-008 | 蜥蜴
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+**课程主题**：蜥蜴结构搭建，关节连接、可动结构、仿生设计
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+**核心表现**：创意想法多、积极调整作品、尾巴舌头精细打磨、完成后再创赛车
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+**课评内容**：
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+嘉铭本节课学习了"蜥蜴"，认识了蜥蜴的身体结构和关节连接，练习了仿生设计的搭建方法 🔍
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+本节课嘉铭的创意非常丰富！搭建15分钟的时候就跟老师提出"能不能做一个大炮子弹"，很有想象力。在老师引导下，他后续积极调整自己的蜥蜴作品主题，尾巴和舌头都认真寻找积木来精细调整，这种专注打磨细节的态度很好。完成蜥蜴后，因为对赛车的喜爱，他又主动搭建了一个赛车还加了尾翼，把课堂所学灵活迁移到新作品中。虽然中途有想换主题的念头，但能听从引导回到任务并认真完成，这种调整能力值得肯定 💪✨
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+回家后可以和嘉铭一起观察真实的蜥蜴或变色龙视频，看看它们的舌头是怎么伸出来捕食的，激发更多仿生设计的灵感 🏠
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+**能力评估**：
+- 创意设计：5/5
+- 细节打磨：4/5
+- 灵活迁移：5/5
+- 任务调整：4/5
+- 专注度：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：创意丰富，细节打磨认真，能灵活迁移知识
+- 需关注：中途虽有分心但能及时调整，继续保持专注力
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memory/student/发现世界-周六09点/林瀚丞/历史课评记录.md

@@ -40,3 +40,22 @@
 - 确认状态：已确认
 
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+### 2026-04-23 | DISC-008【补课】| 蜥蜴
+**核心表现**：积极分析、专注投入、创意设计独特、尾巴造型与众不同
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+**课评内容**：
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+瀚丞本节课学习了"蜥蜴"的仿生搭建，了解了关节连接和活动结构的特点 🔍
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+这节课瀚丞积极分析课程任务，专注完成了绿色身体、黑色头部的蜥蜴设计，还添加了底部装饰让作品更立体。特别的是瀚丞设计了与众不同的尾巴造型，有自己的创意想法，对仿生设计理解得很好 💪✨
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+回家后可以和孩子一起玩"模仿蜥蜴"的游戏，用身体表现蜥蜴爬行、摆尾的动作，加深对可动结构的理解 🏠
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+**教师备注**：
+- 补课班级：发现世界-周四19点
+- 表现亮点：积极分析任务、专注完成、创意设计独特
+- 情绪状态：稳定积极
+- 确认状态：已确认
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memory/student/发现世界-周六09点/胡翰铭/历史课评记录.md

@@ -25,5 +25,26 @@
 
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+## 2026-04-25（周六）第8周
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+**课程信息**
+- 课程代码：DISC-008
+- 课程主题：蜥蜴
+- 班级：发现世界-周六09点
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+**课评内容**
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+铭铭本节课学习了"蜥蜴"，认识了蜥蜴的身体结构和关节连接，练习了递减结构的搭建方法 🔍
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+本节课铭铭在讲解蜥蜴种类和兴趣内容时很积极，会观看变色龙怎么变色的。搭建身体时使用的递减结构还不太熟练，有些地方错位需要提醒。在拧螺丝固定底部的时候，容易分心看旁边同学在做什么，需要老师辅助一起拧紧积木。不过在装饰环节，铭铭表现出了很好的主见，会观察同学的作品思考"可以利用什么来实现"，特别是眼睛的设计，他很有自己的想法，不想跟别人一样。这种"不盲从"的独立思考能力很难得，值得保护和鼓励 💪✨
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+回家后可以请铭铭给爸爸妈妈展示他的蜥蜴作品，重点讲讲眼睛是怎么设计的，为什么跟别人不一样，锻炼他的表达自信 🏠
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+**标签**：讲解积极、递减结构练习、装饰有主见
+**情绪**：平和稳定
+**状态**：☑ 已确认
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 *记录开始日期：2026-04-19*
 *学生：翰铭（胡翰铭）*