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冯彦哲 乐乐在接触全新积木零件和编程软件的时候，充满好奇，课堂上情绪兴奋又投入🥳。搭建过程十分积极，会主动和老师交流自己想到的零件固定方式，愿意动脑思考怎样把作品搭建得更加稳固。
他能够听懂编程界面的逻辑思路，不过鼠标操作、各类功能模块的实际运用，还需要在之后课程多多实操打磨📌。到了作品调试环节乐乐玩得特别投入，反复运行程序，一遍一遍体验小车前进、转弯、后退的效果，充分享受机器人运行带来的乐趣，课堂整体参与感很强。