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# 赖韵恬 - 用户画像
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> 建档日期：2026-04-06
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> 班级：发现世界-周六19点
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> 课程类型：DISC（螺丝刀）
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## 一、基础信息
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| 项目 | 内容 |
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| **姓名（全名）** | 赖韵恬 |
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| **小名/昵称** | 恬恬 |
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| **称呼方式** | ☑ 小名 |
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| **性别** | 女 |
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| **年龄段** | 小班（3-4岁） |
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| **课程类型** | 发现世界（DISC） |
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| **上课时间** | 周六 19:00-20:00 |
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| **主要接送人** | 待确认 |
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| **家长沟通频率** | 待确认 |
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## 二、性格特点
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| 维度 | 表现 | 课评关注要点 |
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| **气质类型** | 平和型（情绪稳定，耐心专注） | 稳定输出即可，无需特别调整 |
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| **情绪特点** | 情绪非常稳定，不易受外界干扰 | 保持常规鼓励即可 |
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| **坚持性** | 遇到困难坚持不懈，不轻易放弃 | 表扬她的耐心和坚持 |
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| **自信心** | 一般，需要更多鼓励和支持 | 课评中多给予肯定 |
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## 三、社交能力
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| 维度 | 表现 | 课评关注要点 |
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| **互动模式** | 被动跟随型 | 关注她与同伴的互动 |
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| **合作能力** | 善于合作，能积极配合 | 表扬团队合作表现 |
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| **分享意识** | 愿意交换，分享意识好 | 肯定分享行为 |
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## 四、学习风格
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| 维度 | 表现 | 教学建议 |
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| **学习类型** | 动觉型学习者 | 多提供动手操作机会 |
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| **注意力时长** | 约5分钟（较短） | 任务分段，及时肯定 |
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| **指令理解** | 需要多步指令，难以理解复杂指令 | 简化指令，分步讲解 |
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| **奖励偏好** | 偏好物质奖励（贴纸等） | 适时给予贴纸奖励 |
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## 五、能力评估
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| 能力维度 | 当前水平 | 说明 |
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| **动作控制** | ⭐⭐⭐⭐⭐ 优秀 | 动作熟练，完成度高 |
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| **色彩感知** | ⭐⭐⭐⭐⭐ 优秀 | 色彩识别准确 |
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| **空间感知** | ⭐⭐⭐⭐ 良好 | 基本掌握，可继续提升 |
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| **整理能力** | ⭐⭐⭐⭐ 良好 | 能主动整理 |
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| **独立性** | ⭐⭐⭐⭐⭐ 优秀 | 能独立完成学习任务 |
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## 六、课评称呼
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| 优先级 | 称呼 | 说明 |
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| 1 | **恬恬** | 优先使用小名 |
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## 七、历史记录
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| 日期 | 课程代码 | 主题 | 核心表现 | 情绪 |
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| - | - | - | 新学生，待记录 | - |
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## 八、家长沟通偏好
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| 项目 | 内容 |
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| **主要接送人** | 待确认 |
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| **期望沟通频率** | 待确认 |
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| **沟通方式偏好** | 待确认 |
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| **特别关注点** | 待确认 |
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## 九、备注
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- 新学生，第一节课后补充更多信息
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- 注意力时长较短（约5分钟），课评中可关注专注表现
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- 被动跟随型，可关注主动尝试的表现
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*建档日期：2026-04-06*
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*更新日期：2026-04-06*
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