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简思瑜 | 2026-09-12 | SPIKE
班级：SPIKE-周六1030 状态：在读 课程主题：SPIKE 音阶播放器 课次：002
课评内容
思瑜在本次SPIKE音阶播放器课程中课堂表现认真积极🛠️，他乐于分享自己的作品想法，拥有不错的探索精神，能够理解图形化程序里的执行顺序，对基础编程逻辑有较好的把握💡。在搭建与编程实操过程中，愿意主动尝试，遇到问题也愿意思考调整。
作品调试阶段，思瑜可以进一步梳理程序分支逻辑，优化条件判断模块的组合方式🔍，让颜色识别播放音符的程序运行更加稳定。他完成作品后愿意和大家分享自己的创作思路，在表达作品原理时自信大方。
后续可以尝试挑战更高难度的编程任务，练习更复杂的程序逻辑设计，继续保持乐于探索和分享的学习状态。
能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
| 维度 | 评分 | 说明 |
|---|---|---|
| 参与度 | 5/5 | 乐于分享作品想法，搭建与编程实操均主动尝试 |
| 专注度 | 4/5 | 课堂表现认真积极 |
| 问题解决 | 4/5 | 遇到问题愿意思考调整；分支逻辑梳理与条件判断组合还可继续优化 |
| 情绪管理 | 4/5 | 表达作品原理时自信大方，状态放松积极 |
| 社交互动 | 5/5 | 主动与大家分享创作思路，乐于表达 |
教师备注
- 亮点：理解图形化程序执行顺序，基础编程逻辑把握较好；愿意分享创作思路，探索精神足。
- 需关注：程序分支逻辑的梳理与条件判断模块组合方式可进一步优化，让程序运行更稳定。
- 下节课准备：可给他准备稍有挑战度的编程任务，练习更复杂的程序逻辑设计。