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陈泓霖 | 2026-09-13 | SPIKE
班级：SPIKE-周日1600 状态：在读 课程主题：音乐播放器（SPIKE·第二课） 课次：002
课评内容
泓霖本节课在音乐播放器项目中，对照图纸搭建时能自己研究零件的正反方向，所需零件可以独立完成拼搭，搭建速度也不错🛠️。编程方面初步学习了条件判断，老师通过举例子帮助他理解"如果…那么"的用法💡。拖拽积木时鼠标操作越来越顺手，后续还运用重复执行模块实现声音播放，并复制多条音符编程让效果更丰富🔍，还主动改善造型让作品更独特，很有自己的想法。
能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
| 维度 | 评分 | 说明 |
|---|---|---|
| 参与度 | 4/5 | 独立拼搭、主动改善造型，参与度高 |
| 专注度 | 4/5 | 搭建速度在线，全程投入 |
| 问题解决 | 4/5 | 研究零件正反、运用重复执行实现播放 |
| 情绪管理 | 4/5 | 状态稳定，未见受挫 |
| 社交互动 | 待补 | 个人项目为主，未突出同伴协作观察 |
教师备注
- 亮点：能独立研究零件正反并完成拼搭，初步掌握条件判断，运用重复执行与复制音符丰富作品，还主动优化造型。
- 需关注：条件判断的逻辑仍需在后续课程中通过例子反复巩固。
- 下节课准备：继续练习"如果…那么"与颜色传感器的组合应用，鼓励自主设计更丰富的音乐效果。