小Q(李秋燕)
4810387dab
- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南 - 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板 - 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则 - 新增班级学期总览模板和成长时间线模板 - 更新多条规则文件优化课评生成流程 - 补充第7周班级汇总和学生档案数据
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8.5 KiB
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# 批量课评生成规则 v2.0（优化版）
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> 支持一节课给多个学生同时生成课评，保持千人千面
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> **优化内容**：批量并行生成、智能分级确认、自动质量检查
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## 🚀 批量生成流程（优化后）
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输入表格 → AI并行解析每个学生 → 预加载课程/档案 →
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并行生成多份课评 → 自动保存班级周汇总 → 质量检查 →
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批量展示 → 教师一键确认 → 自动双轨保存
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### 效率对比
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| 环节 | 优化前 | 优化后 | 提升 |
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| 生成方式 | 顺序生成 | 并行生成 | 速度↑ |
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| 确认次数 | 每人1次 | 批量1次 | 效率↑↑ |
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| 保存操作 | 手动双轨 | 自动保存 | 便捷↑ |
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## 📝 批量输入格式
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### 标准列表式（推荐）
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课程：DISC-007
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班级：发现世界-周四19点
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日期：4月16日
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1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
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2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
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3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
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4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
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5. 小强：频换玩法 wb↓--
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### 简化表格式
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课程：DISC-007 班级：发现世界-周四19点
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学生 核心表现 情绪 对比
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乔乔 gj5→zd3→zt ↑ ++
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昊昊 慢热→zd3→反复调 → 渐入佳境
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小明[体验] 搭3层参与 ↑ 积极
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小红[补课] 专注完成 → 稳定
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### 纯速记式（高效用户）
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DISC-007 发现世界-周四19点
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乔乔 gj5→zd3→zt ↑++
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昊昊 慢热→zd3→反复调 →
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小明[体验] zd3 ↑
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## ⚡ 批量输出格式（优化）
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### 统一展示界面
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📊 批量生成完成（5份）｜发现世界-周四19点｜DISC-007
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✅ 乔乔 198字 正常
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✅ 昊昊 205字 正常
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⚠️ 小强 165字 偏短
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✅ 张小明[体验] 192字 体验学生
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✅ 李小红[补课] 201字 补课学生
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【档案状态】
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✓ 乔乔：有档案 → 双轨保存
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✓ 昊昊：有档案 → 双轨保存
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⚠ 张小明[体验]：仅班级汇总
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⚠ 李小红[补课]：询问是否建档
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【批量操作】
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[全部发送] [逐个查看] [标记修改] [取消]
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### 智能分级确认（新增）
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**自动通过条件**（同时满足）：
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- ✅ 学生有完整档案
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- ✅ 字数180-220字范围内
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- ✅ 无敏感词/异常表述
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- ✅ 情绪描述合理
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**需人工确认条件**（任一满足）：
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- ⚠️ 体验/补课学生（无档案）
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- ⚠️ 字数偏差>20字
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- ⚠️ 检测到负面情绪词
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- ⚠️ 与上周表现差异过大
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- ⚠️ 内容重复度高
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## 🔍 自动质量检查（新增）
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### 检查维度
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🔍 质量检查报告
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✅ 字数检查
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全部符合180-220字范围
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⚠️ 重复检查
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3份课评开头都使用了"今天"
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建议差异化：
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- 乔乔→"很高兴看到乔乔..."
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- 昊昊→"昊昊今天一如既往..."
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- 小强→"这节课小强..."
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✅ 差异化检查
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5份课评侧重点各不相同
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⚠️ 待关注项
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小强：情绪从"兴奋"转为"烦躁"
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建议：课评中增加情绪引导建议
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[一键优化] [忽略继续] [查看详情]
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### 差异化策略
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**1. 开头差异化**
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| 学生类型 | 开头句式示例 |
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| 谨慎型 | "今天[学生]终于主动尝试了..." |
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| 活跃型 | "[学生]今天一如既往充满活力..." |
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| 进步型 | "和上周相比，[学生]有了明显进步..." |
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| 补课型 | "这节课[学生]融入得很好..." |
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| 体验型 | "欢迎[学生]第一次来到..." |
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**2. 侧重点差异化**
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同一节课：DISC-007 旋转飞机
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乔乔（谨慎型）→ 侧重：参与度和勇气
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"今天能主动尝试侧面连接结构..."
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昊昊（熟练型）→ 侧重：创意和拓展
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"不仅完成基础旋转结构，还自己设计了..."
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小强（困难型）→ 侧重：过程价值
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"虽然最后没有完成作品，但前15分钟的探索..."
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**3. 建议差异化**
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乔乔（参与少）：在家可以用纸筒做简单旋转玩具
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昊昊（能力强）：可以尝试用不同材料做对比实验
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小强（坚持短）：可以从5分钟小目标开始练习专注
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```
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## 📦 存储流程（优化后）
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### 自动保存机制
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生成课评 → 自动保存到班级周汇总（待确认状态）
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↓
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教师确认 → 自动双轨保存 → 发送家长
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↓
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┌─────────┴─────────┐
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↓ ↓
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班级周汇总.md 个人历史课评.md
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(标记已确认) (追加新记录)
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```
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### 存储路径
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| 位置 | 路径 | 说明 |
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|------|------|------|
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| 班级周汇总 | `memory/class-evaluation-summary/第7周/发现世界-周四19点.md` | 全班汇总，含确认状态 |
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| 个人档案 | `memory/student/{班级}/{学生}/历史课评记录.md` | 个人完整轨迹 |
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## 🏷️ 特殊情况批量处理
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### 标记速查
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| 标记 | 处理方式 | 保存位置 |
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| `[补课]` | 生成后询问是否建档 | 班级汇总+（可选）个人档案 |
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| `[体验]` | 仅班级汇总，不询问 | 仅班级汇总（标记体验） |
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| `[缺课]` | 记录缺席，不生成课评 | 班级汇总（标记缺课） |
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| `[new]` | 创建新档案，双轨保存 | 班级汇总+个人档案 |
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### 批量处理示例
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输入：
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DISC-007 发现世界-周四19点
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1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
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2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
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3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
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4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
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5. 王大力[缺课]
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AI处理：
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✓ 乔乔、昊昊：正常生成，双轨保存
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⚠ 张小明[体验]：生成标记为"体验学生"
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⚠ 李小红[补课]：生成后询问"是否为李小红创建档案？"
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✓ 王大力[缺课]：记录"王大力：缺课"，不生成课评
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```
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## 💡 效率优化技巧
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### 1. 上下文复用
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/课评 班级：发现世界-周四19点 # 首次指定
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# 后续直接输入学生，无需重复班级
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乔乔：搭3层
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昊昊：慢热
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```
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### 2. 快捷键输入（设想）
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输入模板：
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gj# = 观望#分钟
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zd# = 主动搭#层
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zt = 自己调整
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示例：
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输入：乔乔：gj5zd3zt↑
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识别：乔乔观望5分钟后主动搭3层，自己调整，开心
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```
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### 3. 语音批量录入
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语音："乔乔观望5分钟主动搭3层开心...
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昊昊慢热搭3层稳定...
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张小明体验课搭3层开心"
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AI自动分段生成5份课评
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## 📊 批量生成检查清单
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### 生成前检查
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- [ ] 班级信息正确（或已在上下文中）
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- [ ] 学生姓名无遗漏
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- [ ] 标记使用正确（[补课]/[体验]/[缺课]）
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### 生成后检查
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- [ ] 全部学生课评已生成
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- [ ] 字数符合要求（180-220字）
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- [ ] 开头句式差异化
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- [ ] 建议内容个性化
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- [ ] 特殊学生已标记
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### 发送前检查
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- [ ] 内容准确无误
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- [ ] 称呼正确（小名/去姓）
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- [ ] 补课/体验学生处理完毕
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## 🎯 使用建议
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### 推荐工作流程
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Step 1: 指定班级（一次）
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/课评 班级：发现世界-周四19点
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Step 2: 批量输入（使用速记）
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乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
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昊昊：慢热→zd3→反复调 →
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小明[体验]：zd3 ↑
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Step 3: AI批量生成（自动质量检查）
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Step 4: 查看质量报告，一键确认
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Step 5: 自动保存并发送
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### 不同场景推荐
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| 场景 | 推荐方式 | 预计时间 |
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| 常规课后（8人） | 速记批量输入 | 3-5分钟 |
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| 重点关注学生 | 自然语言详细描述 | 2-3分钟/人 |
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| 边走边记 | 语音转文字 | 实时 |
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| 周汇总整理 | 查看班级周汇总文件 | 1分钟 |
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## 版本历史
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| 版本 | 日期 | 更新内容 |
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| **v2.0** | **2026-04-19** | **优化版**：新增并行生成、智能分级确认、自动质量检查 |
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| v1.1 | 2026-04-16 | 新增补课/体验学生批量处理说明 |
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| v1.0 | 2026-03-25 | 初始版本 |
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*核心理念：批量不批量，千人千面不打折*
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