小Q(李秋燕)
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- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南 - 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板 - 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则 - 新增班级学期总览模板和成长时间线模板 - 更新多条规则文件优化课评生成流程 - 补充第7周班级汇总和学生档案数据
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# 发现世界-周日下午14点 第7周汇总
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> ⚠️ **体验班级** - 本班级为体验课程，学生为临时试听，不建立个人档案
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> 周期：2026春季学期 第7周（4月13日-4月19日）
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> 课程：小球接力赛
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> 上课时间：周日下午 14:00-15:00
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## 本周概览
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### 课程信息
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| 项目 | 内容 |
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| 课程代码 | DISC-007 |
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| 课程主题 | 小球接力赛 |
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| 核心知识点 | 重力概念、互锁结构、管道连接 |
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| 能力目标 | 视觉追踪、空间建构 |
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| 班级类型 | 🎈 体验班级 |
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### 体验学生表现总览
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| 学生 | 课评状态 | 关键词 | 情绪 | 备注 |
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|------|:-------:|:-------|:----:|:-----|
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| 开心[体验] | ☑️ 已确认 | 腼腆、手部力量待加强、喜欢动物 | → 稳定 | 体验课 |
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| 冉冉[体验] | ☑️ 已确认 | 适应快、动手快、主动表达 | ↑ 开心 | 体验课 |
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## 详细课评
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### 开心[体验]
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**基本信息**
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- 体验学生姓名：开心（女）
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- 表现标签：腼腆、手部力量待加强、有互锁意识但不稳定、喜欢动物
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- 情绪状态：稳定 →
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**课评内容**
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开心本节课体验了"小球接力赛"，通过搭建管道感受重力让小球滚动的过程，学习了互锁结构和管道连接的方法 🔍
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开心性格有点腼腆，一开始需要老师主动去跟她互动，但提问后她会慢慢回答，适应性在逐步建立。手部力量相对薄弱一些，调节积木时需要比较使劲，互锁结构如果不提醒也会有往上垒的习惯，这些都需要后续课堂继续培养。她的动手意愿其实挺强的，但因为动作会慢一点，看到同伴进度快时会有点着急，想要跟上大家的步伐。等掌握技巧、手部精细化动作提升后，创作速度应该会有较大进步。开心也很喜欢动物，作品中铺满了各种小动物。表达环节还不太熟悉如何介绍作品，这些都可以在之后的课堂中慢慢引导 💪
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建议在家可以多做一些手部力量练习，比如捏橡皮泥、拼插大颗粒积木，同时家长多鼓励她按自己的节奏完成，不用着急跟他人比较，建立自信更重要 🏠
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-04-19
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- ⚠️ 体验学生：仅保存至班级汇总，不建立个人档案
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- 特别说明：手部力量需加强，性格腼腆需更多鼓励，后续若报名建议关注精细化动作培养
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### 冉冉[体验]
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**基本信息**
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- 体验学生姓名：冉冉（女）
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- 表现标签：适应快、积极互动、动手快、主动表达、喜欢动物
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- 情绪状态：开心 ↑
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**课评内容**
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冉冉本节课体验了"小球接力赛"，通过观察和实验感受了重力让小球自然掉落的过程，练习了互锁结构和管道连接的方法 🔍
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冉冉对环境的适应度很高，一进教室就能自动跟老师一问一答，在提问游乐场时也积极分享了自己的经历。搭建环节，老师教她互锁技巧后，偶尔提醒就能记得，虽然有时还会习惯性地往上垒，但提醒后很快能调整过来。她的动手速度很快，配合意愿很强，在让球滚动时能清楚分辨入口和出口，理解管道改变方向后球会流向哪里，视觉追踪能力表现不错。表达环节虽然还不太流畅，但主动表达的欲望很强烈，会积极分享自己的作品，还把自己喜欢的动物添加到作品中，创意满满 💪
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建议在家可以继续用管道和积木搭建简单的球道，巩固互锁技巧，同时多给她机会描述自己的作品，帮助提升表达能力 🏠
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-04-19
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- ⚠️ 体验学生：仅保存至班级汇总，不建立个人档案
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- 特别说明：适应能力强，动手速度快，后续若报名可重点培养空间思维
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## 体验班级说明
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### 与正式班级的区别
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| 项目 | 正式班级 | 体验班级（本班）|
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| 学生档案 | ✅ 建立个人档案 | ❌ 不建立档案 |
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| 课评保存 | 班级汇总 + 个人档案 | 仅班级汇总 |
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| 历史追踪 | 完整学期轨迹 | 单次记录 |
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| 转正流程 | 已有档案 | 需重新建档 |
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### 体验学生转正流程
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若体验学生后续报名正式课程：
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1. **重新建档**：在正式班级目录下新建个人档案
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2. **课评迁移**：体验期间的课评可从本文件复制到新档案
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3. **标记来源**：在历史课评中标注"体验期间记录"
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### 体验课记录（转正后迁移）
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- 来源：发现世界-周日下午14点（体验班）
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- 原课评内容：...
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## 班级整体观察
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### 本周表现分布
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| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
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|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
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| 参与度 | - | - | - | - |
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| 知识点掌握 | - | - | - | - |
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| 情绪状态 | - | - | - | - |
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### 共性观察
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1. **整体表现**：体验学生适应情况
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2. **主题掌握**：旋转飞机、侧面连接理解情况
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3. **亮点**：
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4. **挑战**：
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### 课程反馈（用于优化体验课）
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- 导入环节吸引力：
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- 难度设置合理性：
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- 学生参与积极性：
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- 下次可改进之处：
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## 数据统计
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| 指标 | 数值 | 备注 |
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| 应到人数 | X人 | 体验课报名 |
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| 实到人数 | Y人 | |
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| 课评确认率 | - | |
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| 整体满意度 | -/5 | |
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## 快速操作
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### 添加体验学生课评
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/课评 班级：发现世界-周日下午14点[体验]
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学生姓名：表现描述...
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### 标记体验学生
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输入时添加 `[体验]` 标记：
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张小明[体验]：搭了3层，开心参与
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*生成时间：2026-04-19*
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*教师：小Q老师*
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*班级类型：体验课程*
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