7.9 KiB
7.9 KiB
class, week, course, theme, date, status, students
| class | week | course | theme | date | status | students | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Wedo创造世界-周六1030 | 16 | CREATE-016 | 龙舟（端午节） | 2026-06-20 |
|
|
Wedo创造世界-周六1030 课程总结
课程代码：CREATE-016 上课日期：2026-06-20（周六） 课程主题：龙舟（端午节特别主题） 核心知识点：直角传动、连杆传动、摩擦力 班级人数：7人（出勤5人，请假2人）
本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 梁家铭 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | 查看 |
| 简思霖 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | 查看 |
| 罗钧龄 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | 查看 |
| 黄晓瑜 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | 查看 |
| 赖鸿深 | ✅ 已保存 | 体验学生 | 补课目录 | 查看 |
| 简思瑜 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
| 黄馨宸 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
学生课评列表
梁家铭 - 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：踊跃发言，观察力强，有创意，易分心，积极参与PK
- 情绪状态：开心
课评内容
家铭本节课学习了"龙舟"主题，用直角传动搭建车体、连杆带动轮胎上下模拟船桨划水，感受了摩擦力让龙舟向前滑动的原理🚣
本节课家铭课堂参与热情很高，踊跃发言，对课堂上拿到的零件充满好奇，会停下来仔细研究再搭建，展现出很好的观察力和探索精神💪。在造型设计上也有自己的想法和创意，最后完成的龙舟造型有自己的特色✨。需要注意的地方是，家铭有时在研究零件或发现有趣结构后会忘记当前要执行的任务，需要老师提醒才能回到搭建主线上来。如果能将这份观察力与任务专注更好地结合，家铭的搭建效率会更高。课程结束后家铭开心地参与了PK环节，和同学们互相比赛谁的龙舟跑得快🌟
在家可以和孩子约定"先完成主体搭建，再探索新零件"的小规则，帮助培养任务优先意识和持续专注的习惯🏠
教师备注
- 生成时间：2026-06-20
- 确认状态：☑️ 已确认
- 个人档案：已同步
- 亮点：踊跃发言、有观察力和想象力、积极参与PK
简思霖 - 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：积极主动，专注高效，完成扩展任务，调整速度参数
- 情绪状态：积极
课评内容
思霖本节课学习了"龙舟"主题，用直角传动搭建车体骨架、连杆连接带动轮胎上下运动模拟船桨划水，感受了摩擦力让龙舟向前滑行的机械原理💡
本节课思霖课堂积极主动，在搭建环节全程认真专注、沉浸在自己的作品中，搭建效率很高，是班级里最快完成基础任务的学生💪。完成基础搭建后，思霖主动挑战更高难度——完成了扩展任务，还自行调整了速度参数来观察不同速度下龙舟的运动表现，通过实践加深了对参数影响的理解✨。这种主动探索的学习态度值得肯定，展现了自主学习和问题解决能力🌟
在家可以和孩子一起聊聊端午节划龙舟的故事，让孩子讲讲本节课用齿轮和连杆让龙舟动起来的原理，巩固机械传动的理解🏠
教师备注
- 生成时间：2026-06-20
- 确认状态：☑️ 已确认
- 个人档案：已同步
- 亮点：专注高效、主动完成扩展任务、探索参数影响
罗钧龄 - 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：积极主动，零件搭配合理，检查加固，增加传感器
- 情绪状态：积极
课评内容
钧龄本节课学习了"龙舟"主题，通过直角传动和连杆结构搭建龙舟车体，用轮胎模拟船桨感受摩擦力带动的前进运动💡
本节课钧龄积极主动，零件搭配合理，在搭建过程中展现出良好的空间规划能力💪。搭建初期发现作品不够牢固后，钧龄主动检查连接点、增加了支撑结构，这种发现问题并及时改进的能力值得肯定✨。
在家可以跟孩子聊聊"为什么船桨往后划水、船会向前走"，结合本节课的摩擦力知识，帮助孩子把课堂所学和生活经验联系起来🏠
教师备注
- 生成时间：2026-06-20
- 确认状态：☑️ 已确认
- 个人档案：已同步
- 亮点：主动检查加固连接点、零件搭配合理、空间规划好
黄晓瑜 - 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：调试能力强，电机控制熟练，创意设计方案，尝试多级传动
- 情绪状态：积极
课评内容
晓瑜本节课学习了"龙舟"主题，用直角传动构建车体结构、连杆连接带动轮胎上下模拟船桨，探索了摩擦力在龙舟前进中的作用💡
本节课晓瑜认真专注，调试和解决问题的能力比较突出，电机控制操作熟练，在编程调试环节能快速定位问题并独立修正💪。上课过程中积极参与，对搭建任务投入度高，整体表现积极主动👍
课后可以继续研究创意设计方案，下次上课时直接动手实现自己的想法。也可以试试大齿轮带动小齿轮和小齿轮带动大齿轮有什么不同效果，巩固本节课的传动知识🏠
教师备注
- 生成时间：2026-06-20
- 确认状态：☑️ 已确认
- 个人档案：已同步
- 亮点：课前准备创意方案、电机控制熟练、探究多级传动
赖鸿深 - 体验学生 📝
基本信息
- 表现标签：认真专注，积极主动，耐心调试，挑战扩展任务
- 情绪状态：积极
课评内容
鸿深本节课学习了"龙舟"主题，用直角传动搭建车体骨架、连杆连接带动轮胎模拟船桨，感受了摩擦力让龙舟滑动前进的机械原理💡
本节课鸿深课堂表现积极主动，认真专注，从搭建到编程全程保持投入💪。遇到结构不够牢固的问题时，鸿深没有急躁，而是耐心检查每个连接点、增加支撑来加固，展现出了耐心和调试能力✨。完成基础任务后还主动挑战更高难度的扩展任务，尝试增加传感器反馈让作品更加智能，学习态度积极向上，乐于探索新知识🌟
在家可以继续玩一玩乐高搭建，鼓励孩子尝试不同的连接方式，看看哪种结构更稳固，延续本节课的机械探索兴趣🏠
教师备注
- 生成时间：2026-06-20
- 确认状态：☑️ 已确认
- 状态：体验学生，仅保存到补课目录
- 亮点：高度专注、耐心调试、主动挑战扩展任务
简思瑜 - ❌ 请假
状态：请假，未生成课评
黄馨宸 - ❌ 请假
状态：请假，未生成课评
本周班级整体情况
本周表现分布
| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
|---|---|---|---|---|
| 参与度 | 4 | 1 | 0 | 0 |
| 知识点掌握 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| 情绪状态 | 5 | 0 | 0 | 0 |
共性观察
- 整体表现：本周出勤5人，整体课堂氛围积极活跃，学生们对端午龙舟主题兴趣浓厚
- 主题掌握：直角传动和连杆传动的概念理解较好，多数学生能独立完成H形车体搭建
- 亮点：多位学生主动完成扩展任务（思霖、晓瑜、鸿深），展现出自主学习精神
- 挑战：个别学生需加强任务专注度，避免被零件分散注意力
需关注学生
- 无
下周重点
- 预告下周课程：待定
- 重点：继续深化WEDO编程与机械结构结合的探索
生成时间：2026-06-20