xiaoq/ClassFeedback
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ClassFeedback/.claude/rules/90-archive/06-scoring.md
qiuyan 079a09d743 规则精简合并 v3.2 + 项目结构整理 
- 将20+个独立规则合并为9个核心规则（00/10/15/20/21/22/30/50/51）
- 旧规则移入90-archive并标注已合并，请勿直接引用
- 拆分新增：21-shorthand.md（速记符号）、22-student-mgmt.md（补课/新学生/转正）
- 升级keping-advanced skill配置：v2.1 → v2.2（自动双轨保存、三段式结构、字数弹性180-350）
- 删除旧skill文件（keping.json、速查卡、使用指南）和CHANGELOG.md
- 删除各周多余的独立出勤统计文件（出勤已嵌入班级汇总）
- SPIKE02班级文件夹名称规范化（去除特殊字符）
- 将学生模板文件移入memory/student/模板/子目录
- 将fix_config.py移入src/，删除根目录test123.txt测试文件

Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 <noreply@anthropic.com>
2026-05-09 20:45:29 +08:00

6.3 KiB
Raw Blame History

⚠️ 本文件已归档：内容已合并至核心规则文件，此处仅作历史备份。请勿直接引用本文件，请使用 .claude/rules/ 下的核心规则。

评分标准体系规则

总体评分体系

五级评分制

等级 分值 描述 对应评级
优秀 4.5-5.0 超出预期，可作为榜样 A+
良好 3.5-4.4 达到预期，表现稳定 A/A-
合格 2.5-3.4 基本达标，有进步空间 B/B+
待改进 1.5-2.4 需要关注，给予支持 C
需帮助 1.0-1.4 明显困难，重点辅导 D

百分制转换

百分制 = 五级分 × 20

例如：
4.5分 → 90分
3.8分 → 76分
2.2分 → 44分

分维度评分标准

1. 专注度评分标准

分值 描述 课堂表现
5分 高度专注 整节课主动投入，不被外界干扰，自驱力强
4分 较为专注 大部分时间专注，偶尔分心但可自我调整
3分 基本专注 能跟随课堂节奏，需要适当提醒保持专注
2分 容易分心 经常走神，需要多次提醒才能回到任务
1分 难以专注 注意力分散严重，无法完成基础任务

2. 创造力评分标准

分值 描述 作品/表现特征
5分 极富创意 完全原创，构思新颖独特，有个人风格
4分 创意良好 在范例基础上有较大创新，有想象力
3分 有一定创意 参考范例但有所变化，能加入个人想法
2分 创意较少 基本按照范例完成，变化不多
1分 缺乏创意 完全模仿，没有个人想法

3. 动手能力评分标准

分值 描述 操作表现
5分 操作娴熟 动作精准流畅，能处理复杂结构
4分 操作熟练 动作较稳，能独立完成标准任务
3分 基本熟练 能完成操作，偶尔需要调整
2分 需要练习 动作不够协调，需要帮助
1分 需要辅助 精细动作发展滞后，需全程协助

4. 逻辑思维能力评分标准

分值 描述 思维表现
5分 逻辑清晰 能快速理解复杂逻辑，善于分析推理
4分 逻辑较好 能理解逻辑关系，能解决中等难度问题
3分 逻辑一般 能理解简单逻辑，复杂问题需要引导
2分 逻辑较弱 理解较慢，需要反复解释
1分 逻辑困难 难以理解基本逻辑关系

5. 团队协作评分标准

分值 描述 合作表现
5分 优秀合作者 主动协作，善于分工，能调解冲突
4分 良好合作者 愿意配合，能完成分工任务
3分 基本能合作 能跟随团队，偶尔需要引导
2分 合作较少 倾向独自工作，不太主动交流
1分 难以合作 不愿参与团队，有冲突行为

6. 编程能力评分标准

分值 描述 编程表现
5分 熟练掌握 能独立完成复杂程序，善于调试优化
4分 较好掌握 能独立完成标准程序，基本能调试
3分 基本掌握 在帮助下能完成程序，需要指导调试
2分 初步接触 理解基础概念，实践有困难
1分 难以理解 概念理解模糊，实践困难大

综合评分计算

加权计算法

综合评分 = Σ(维度得分 × 维度权重)

示例：
专注度：4分 × 0.25 = 1.0
创造力：3分 × 0.20 = 0.6
动手能力：4分 × 0.25 = 1.0
逻辑思维：3分 × 0.20 = 0.6
团队协作：4分 × 0.10 = 0.4

综合评分 = 1.0 + 0.6 + 1.0 + 0.6 + 0.4 = 3.6分（良好）

年龄权重调整

托班/小班 (2.5-4岁)

  • 专注度：15%
  • 创造力：15%
  • 动手能力：20%
  • 逻辑思维：15%
  • 团队协作：25%
  • 编程能力：10%（如适用）

中班/大班 (4-6岁)

  • 专注度：20%
  • 创造力：20%
  • 动手能力：20%
  • 逻辑思维：20%
  • 团队协作：15%
  • 编程能力：5%（如适用）

小学 (6-10岁)

  • 专注度：15%
  • 创造力：15%
  • 动手能力：15%
  • 逻辑思维：20%
  • 团队协作：10%
  • 编程能力：25%

进步度评分

进步度评估

进步等级 描述 判断标准
显著进步 比之前有明显提升 评分提升≥1分或有质的突破
稳步进步 持续有小幅提升 评分提升0.3-0.9分
保持水平 维持原有水平 评分变化在±0.3分以内
有所波动 表现不太稳定 评分下降0.3-0.9分
需要关注 表现下滑明显 评分下降≥1分

进步度评语模板

显著进步

  • "[学生]这次课的表现让老师非常惊喜，在[方面]有了质的飞跃！"
  • "相比上次，[学生]在[方面]进步显著，继续加油！"

稳步进步

  • "[学生]一直在稳定进步，每次课都能看到新的成长。"
  • "持之以恒的努力让[学生]在[方面]越来越出色。"

保持水平

  • "[学生]保持着良好的学习状态，表现稳定。"
  • "[学生]在[方面]已经形成了良好的习惯。"

需要关注

  • "最近在[方面]遇到了一些小挑战，我们一起帮[学生]度过。"
  • "[学生]需要多一些支持和鼓励，相信很快就能调整过来。"

评分应用规则

评分与评语对应

评分 评语基调 鼓励程度 建议比例
4.5-5.0 高度肯定 80% 20%
3.5-4.4 肯定为主 70% 30%
2.5-3.4 中性客观 60% 40%
1.5-2.4 鼓励为主 70% 30%（温和）
1.0-1.4 重点关注 80%（支持性） 20%（建设性）

评分记录与追踪

单次课评分

  • 各维度评分
  • 综合评分
  • 进步度标记

阶段汇总

  • 平均分统计
  • 维度变化趋势
  • 能力发展曲线

学期报告

  • 总体评价
  • 各阶段对比
  • 发展建议

评分质量保障

评分一致性

  • 同一教师对不同学生评分标准统一
  • 不同教师间定期校准
  • 极端评分需说明原因

评分反馈

  • 评分后提供具体事例支撑
  • 允许家长了解评分依据
  • 定期复盘评分标准

版本信息

  • 版本：v1.0
  • 更新日期：2026-03-25
  • 评分周期：每节课/每阶段/每学期
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