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class: 发现世界-周六19点
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week: 14
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course: DISC-014
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theme: 交通法规（红绿灯、道路标志）
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date: 2026-06-06
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status:
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total: 1
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present: 1
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make_up: 0
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absent: 0
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students:
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- name: 赖韵恬
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status: present
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# 发现世界-周六19点 第14周汇总
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> 课程代码：DISC-014
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> 课程主题：交通法规（红绿灯、道路标志）
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> 上课日期：2026-06-06（周六 19:00-20:00）
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> 班级人数：1人（出勤1人，请假0人）
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## 本周课评状态
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| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
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| 赖韵恬（恬恬） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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## 学生课评列表
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### 赖韵恬（恬恬） - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：独立思考、不拘泥于示范、互锁结构熟练、结构紧凑、专注认真
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- 情绪状态：积极主动/专注
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**课评内容**
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恬恬本节课认识了"交通法规"主题，学习了红绿灯红灯停绿灯行的基本规则，以及道路标志的识别方法🔍
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本节课恬恬展现了独特的搭建思路——搭建环节主动说不想拧螺丝，老师支持她用互锁结构来替代💪。最终作品右侧是一座布局完整的动物园，左侧设计了两个红绿灯，呼应本节课的交通主题，整体结构紧凑，零件搭配恰到好处，既美观又稳固✨。恬恬的互锁结构掌握得非常熟练，即使不用螺丝刀也能灵活运用，作品不拘泥于示范，有自己独特的布局想法，展现了很强的独立思考能力和创造力🌟。搭建过程中认真专注，积极主动，遇到问题能自己想办法解决，整体作品零件搭配合理、造型美观、结构扎实📈
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在家可以和孩子一起玩"红灯停绿灯行"的角色扮演游戏，或者观察路上的交通标志，聊聊它们分别代表什么含义，巩固本节课的交通规则认知🏠
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- 状态：已确认
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- 个人档案：已同步
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- 能力亮点：独立思考、创造性解决问题、互锁结构熟练、专注认真
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## 本周班级整体情况
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### 出勤情况
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- **应到**：1人
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- **实到**：1人
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- **请假**：0人
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### 课程目标达成
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- ✅ 认识交通法规的基本概念（红绿灯、道路标志）
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- ✅ 理解红灯停绿灯行的规则
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- ✅ 运用互锁结构替代螺丝刀完成搭建
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- ✅ 完成布局合理的交通主题作品
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- ✅ 展现独立思考和创造性解决问题的能力
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### 学生整体表现
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- **赖韵恬（恬恬）**：本节课展现了独特的思考方式，主动提出不用螺丝刀、用互锁结构替代的方案，创意和独立思考能力突出；作品布局合理美观，右侧动物园与左侧红绿灯呼应主题；专注认真、积极主动，解决问题能力强
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### 共性亮点
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1. 独立思考，不拘泥于示范，敢于提出自己的想法
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2. 互锁结构掌握熟练，灵活运用于搭建中
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3. 作品布局合理，结构紧凑美观
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### 下周重点
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1. 新主题学习：龙舟 DISC-015
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2. 重点：继续发挥创意优势，探索不同搭建方式
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*班级周汇总文件｜生成时间：2026-06-06*
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