学生画像档案
用于记录学生个性化信息，支持千人千面课评生成
一、基础信息
| 项目 |
内容 |
| 姓名（全名） |
（用于档案管理，如：梁昕乔） |
| 小名/昵称 |
（课评中优先使用，如：乔乔、昕昕） |
| 称呼方式 |
□ 小名 □ 去姓称名 □ 叠字 □ 全名 |
| 性别 |
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| 出生日期 |
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| 当前年龄 |
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| 所在班级 |
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| 上课时间 |
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| 入学时间 |
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| 学龄 |
（在穹狼学习时长） |
| 所在学校/幼儿园 |
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| 班级职务 |
（如有：班长/组长等） |
姓名使用说明
课评中使用的称呼优先级：
- 小名/昵称（如有，优先使用）
- 去姓称名（双字名，如：昕乔、昀昊）
- 叠字称呼（单字名，如：昊昊、婷婷）
- 全名（特殊场合使用）
示例对照：
| 全名 |
小名/昵称 |
课评中显示 |
| 梁昕乔 |
乔乔 |
乔乔 |
| 钟昀昊 |
昊昊 |
昊昊 |
| 李怡瞳 |
瞳瞳 |
瞳瞳 |
| 王小明 |
明明 |
明明 |
二、性格气质画像
2.1 气质类型
2.2 社交互动模式
- 与同伴互动：主动交友 / 被动跟随 / 平行玩耍 / 独自游戏
- 与老师互动：主动求助 / 等待关注 / 回避眼神 / 适度交流
- 冲突处理方式：直接表达 / 退让回避 / 寻求帮助 / 情绪爆发
2.3 情绪特征
- 整体稳定性：非常稳定 / 较为稳定 / 偶有波动 / 需要特别关注
- 压力反应：越挫越勇 / 短暂沮丧后恢复 / 容易放弃 / 情绪崩溃
- 情绪触发点：（如：作品倒塌、别人拿走零件、被批评等）
三、学习风格与能力
3.1 学习方式偏好
- 信息接收：视觉型（爱看示范）/ 听觉型（爱听讲解）/ 动觉型（爱动手试）
- 学习节奏：快速启动型 / 慢热型 / 需要多次重复
- 思考方式：先想后做 / 边做边想 / 做了再想
3.2 专注力特征
| 维度 |
评估 |
| 平均专注时长 |
____分钟 |
| 进入专注所需时间 |
立即 / 5分钟内 / 10分钟内 / 较长时间 |
| 抗干扰能力 |
强（不受影响）/ 中（提醒后恢复）/ 弱（容易分心） |
| 专注力维持因素 |
（如：感兴趣的主题、难度适中、老师陪伴等） |
3.3 能力维度雷达（1-5分）
| 维度 |
评分 |
具体表现描述 |
| 空间想象 |
⭐⭐⭐⭐⭐ |
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| 逻辑思维 |
⭐⭐⭐⭐⭐ |
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| 创造力 |
⭐⭐⭐⭐⭐ |
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| 精细动作 |
⭐⭐⭐⭐⭐ |
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| 语言表达 |
⭐⭐⭐⭐⭐ |
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| 问题解决 |
⭐⭐⭐⭐⭐ |
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3.4 优势与待发展
- 核心优势能力：
- 需要重点培养的能力：
- 近期进步最明显的方面：
四、课程表现特征
4.1 课堂行为模式
| 环节 |
典型表现 |
| 导入环节 |
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| 讲解示范 |
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| 动手操作 |
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| 调试优化 |
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| 分享展示 |
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4.2 作品完成特征
- 完成度：总是完成 / 基本完成 / 经常未完成
- 质量倾向：追求完美 / 完成即可 / 比较随意
- 创意表现：经常创新 / 偶尔创新 / 倾向模仿
- 细节处理：注重细节 / 大致处理 / 比较粗糙
4.3 遇到困难时的反应
- 第一反应：（如：自己尝试 / 立即求助 / 放弃 / 情绪反应）
- 能坚持尝试次数：
- 最有效的鼓励方式：
五、特殊事项记录
5.1 健康信息
- 过敏史：
- 慢性疾病：
- 用药情况：
- 特殊体质：（如：易出汗、容易累等）
5.2 家庭背景（简要）
- 家庭成员：
- 主要接送人：
- 家庭特殊情况：（如：二胎家庭、单亲、留守等，仅用于理解孩子行为）
- 在家乐高/编程情况：经常玩 / 偶尔玩 / 从不玩
5.3 需要特别关注的事项
六、家长沟通档案
6.1 家长基本信息
| 关系 |
称呼 |
职业特点 |
教育理念 |
| 父亲 |
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| 母亲 |
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| 主要联系人 |
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6.2 沟通偏好
- 首选沟通方式：微信 / 电话 / 面谈
- 合适联系时间：
- 期望沟通频率：每课后 / 每周 / 有问题时
- 信息接收风格：详细型（要听分析）/ 简洁型（看结果就行）
6.3 家长关注点与期待
- 最关注的方面：
- 对孩子在这门课的期待：
- 过往反馈过的顾虑：
- 与机构理念的契合度：高度契合 / 基本一致 / 需要磨合
6.4 历史沟通记录
七、成长轨迹档案
7.1 能力发展时间线
| 时间节点 |
关键事件/作品 |
能力评估 |
备注 |
| 入学初 |
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| 第1个月 |
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| 第3个月 |
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| 第6个月 |
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| 第12个月 |
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7.2 里程碑记录
- 第一个独立完成的复杂作品：
- 第一次主动帮助同伴：
- 第一次公开分享/展示：
- 第一次自主创意设计：
- 最让家长惊喜的进步：
八、课评生成偏好配置
8.1 语言风格偏好
8.2 内容侧重点
8.3 建议风格
档案创建日期：________
最后更新日期：________
档案维护人：________
