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- 将20+个独立规则合并为9个核心规则（00/10/15/20/21/22/30/50/51） - 旧规则移入90-archive并标注已合并，请勿直接引用 - 拆分新增：21-shorthand.md（速记符号）、22-student-mgmt.md（补课/新学生/转正） - 升级keping-advanced skill配置：v2.1 → v2.2（自动双轨保存、三段式结构、字数弹性180-350） - 删除旧skill文件（keping.json、速查卡、使用指南）和CHANGELOG.md - 删除各周多余的独立出勤统计文件（出勤已嵌入班级汇总） - SPIKE02班级文件夹名称规范化（去除特殊字符） - 将学生模板文件移入memory/student/模板/子目录 - 将fix_config.py移入src/，删除根目录test123.txt测试文件 Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 <noreply@anthropic.com>
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⚠️ 本文件已归档：内容已合并至核心规则文件，此处仅作历史备份。请勿直接引用本文件，请使用
.claude/rules/下的核心规则。
课评生成快速入门指南 v2.5（旧版本）
⚠️ 注意：本文档为 v2.5 旧版本归档文件，描述的是"生成-确认-保存"两阶段流程。 当前系统已升级为 v3.1 "生成即双轨保存"模式，详见 20-workflow.md 第7节和第10节。
最新快速入门请直接查看：
CLAUDE.md→ "快捷输入速查"章节
🚀 30秒极速上手
第1步：指定班级（一次即可）
/课评 班级：发现世界-周四19点
第2步：输入学生表现
乔乔：观望5分钟→主动搭3层→自己调整，开心，比上周进步
昊昊：慢热，搭3层，反复调整，稳定
第3步：一键确认发送
AI生成 → 查看 → [全部发送]
完成！3份课评已自动保存到班级汇总和个人档案。
⚡ 速记符号速查
核心速记（必会）
| 速记 | 含义 | 示例 |
|---|---|---|
gj# |
观望#分钟 | gj5 = 观望5分钟 |
zd# |
主动搭#层 | zd3 = 主动搭3层 |
zt |
自己调整 | 遇到问题时自己调整 |
↑ |
开心 | ↑++ = 开心，比上周进步 |
→ |
稳定 | → = 情绪稳定 |
完整速记符号表参见 36-shorthand-learning.md
速记组合示例
乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
展开：乔乔观望5分钟后主动搭3层，自己调整，开心，比上周进步
🏷️ 学生类型标记
输入时添加标记，AI自动处理
| 标记 | 含义 | 处理方式 |
|---|---|---|
[体验] |
体验课学生 | 仅保存到班级汇总 |
[补课] |
补课学生 | 询问是否建档 |
[缺课] |
今天缺席 | 记录缺席，不生成课评 |
[new] |
新学生首次 | 创建档案，双轨保存 |
示例：
乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
张小明[体验]：搭了3层，开心
李小红[补课]：专注完成，稳定
⚠️ 重要：课评正文不显示标记
无论输入时是否添加[补课]或[体验]标记，生成的课评正文中都不会提及这些信息。
[补课]、[体验]等标记仅用于后台档案管理- 课评正文统一按正常学生撰写，不区分学生类型
- 家长看到的课评中不会出现"补课"、"体验"等字样
示例：
教师输入：李小红[补课]：搭了3层，专注完成
课评输出：
小红本节课学习了"旋转飞机"，认识了游乐园旋转设施的中心轴结构...
（正常撰写，完全不提"补课"相关信息）
📝 三种常用方式
方式1：极简一句话（最自由）
乔乔今天开始不敢碰，后来主动搭了三层，球卡住自己调高度，挺稳定的，比上周主动多了
特点：
- 任意格式，AI自动解析
- 支持口语化、语音转文字
- 适合边走边记
- 字数：输入简洁 → 输出约200字
方式2：详细描述（最丰富）
乔乔今天开始观望了5分钟，后来主动搭了3层管道，球卡住的时候自己调整高度，还主动帮助旁边的小朋友一起搭，最后完成作品特别开心，说这是她最喜欢的作品。比上周主动多了，上周观望了10分钟才开始。
特点：
- 描述越详细，课评越丰富
- AI会提取所有精彩瞬间
- 家长能看到更多孩子成长细节
- 字数：输入丰富 → 输出约280字
方式3：速记符号（最高效）
乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
昊昊：慢热→zd3→反复调 →
小强：频换玩法 wb↓--
特点：
- 输入速度最快
- 适合熟练用户
- 批量处理首选
- 字数：根据输入内容自动调整
方式4：批量表格（最清晰）
课程：DISC-007
班级：发现世界-周四19点
1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
特点：
- 全班一览清晰
- 支持标记分类
- 适合课后整理
- 字数：根据每位学生输入内容自动调整
💡 字数弹性说明（新增）
核心理念：输入越丰富，课评越详细
| 输入类型 | 示例 | 输出字数 |
|---|---|---|
| 精简输入 | "搭了3层，开心" | 180-220字 |
| 标准输入 | "观望5分钟→主动搭3层→自己调整→还帮助同伴" | 220-280字 |
| 详细输入 | 包含多个亮点、精彩瞬间、纵向对比 | 280-350字 |
建议：
- 常规课堂 → 简洁记录即可
- 有亮点/突破/精彩瞬间 → 详细描述，AI会充分展开
- 不用担心字数多 → 家长更喜欢看到孩子的具体成长
🔄 旧流程：生成 → 确认 → 保存（v2.5 及之前版本）
教师输入 → AI自动生成 → 【自动保存班级汇总】 → 展示给教师
↓
教师查看 → [一键发送] → 【自动保存个人档案】 → 完成
v3.1 更新：现已简化为"生成即双轨保存"，无需确认步骤。详见 20-workflow.md。
📊 批量生成界面预览
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📊 批量生成完成（4份）｜发现世界-周四19点｜DISC-007
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✅ 乔乔 198字 正常
✅ 昊昊 205字 正常
✅ 张小明[体验] 192字 体验学生
✅ 李小红[补课] 201字 补课学生
【批量操作】
[全部发送] [逐个查看] [标记修改] [取消]
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📁 文件存储位置
双轨自动保存
| 存储位置 | 文件路径 | 用途 |
|---|---|---|
| 班级周汇总 | memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md |
集中查看当周全班表现 |
| 个人历史课评 | memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md |
追踪个人完整成长轨迹 |
学生类型处理规则详见 33-first-class-rules.md
跨班级补课说明
场景：学生档案在A班（如"发现世界-周四19点"），来B班（如"发现世界-周六09点"）补课
处理方式：
- 如果教师选择"跨班级保存"，课评将同时保存到：
- B班（补课班级）的周汇总
- A班（原班级）的个人历史课评记录.md（标注跨班级补课信息）
- 这样可以在原班级追踪学生的完整成长轨迹
💡 进阶技巧
技巧1：会话上下文
首次指定班级后，后续无需重复
/课评 班级：发现世界-周四19点 # 只需一次
# 后续直接输入
乔乔：搭3层，开心
昊昊：慢热，稳定
技巧2：语音快速录入
语音："呃...乔乔啊...观望了5分钟...主动搭3层..."
AI自动解析为：乔乔：gj5→zd3→zt
技巧3：混合输入
# 同一批输入中混合使用自然语言和速记
乔乔今天表现很好，搭了3层还自己调整，开心
昊昊：慢热→zd3→反复调 →
张小明[体验]：积极参与
❓ 常见问题速答
Q：速记符号记不住怎么办？
A：不用记！直接用自然语言描述，AI一样能理解。
Q：忘记打标记会怎样？
A：AI会自动检测档案。在当前班级有档案=正式学生；在其他班级有档案=跨班级补课（询问处理方式）；无档案=提示选择[补课]/[体验]。
Q：跨班级补课学生如何保存？
A：如果学生档案在A班，来B班补课，可以选择：①仅保存到B班班级汇总；②同时追加到A班个人档案（推荐，可追踪完整轨迹）。
Q：批量生成后发现有错误怎么办？
A：点击[标记修改]，指出修改意见，AI会重新生成该学生课评。
Q：课评生成后可以修改吗？
A：可以！发送前都可以修改。发送后如需修改，可手动编辑文件。
Q：体验课学生后续转正式了怎么办？
A：输入转为正式，AI会为该学生建立档案，后续课评正常双轨保存。
🎯 推荐工作流程
课后5分钟快速流程
Step 1（1分钟）: 指定班级
/课评 班级：发现世界-周四19点
Step 2（2分钟）: 速记输入
乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
昊昊：慢热→zd3→反复调 →
小明[体验]：zd3 ↑
小红[补课]：专注完成 →
Step 3（2分钟）: 查看并一键发送
AI生成 → 查看质量报告 → [全部发送]
完成！8份课评已自动保存。
📞 支持
- 完整规则：参见
.claude/rules/目录 - 速记符号表：参见
30-input-format.md - 批量生成规则：参见
32-batch-generation.md
记住：说人话就行，AI帮你处理格式！