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# 创造世界-周六16点 第9周课评汇总
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> **学期**：2026春季学期
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> **周数**：第9周
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> **日期**：2026年5月1日
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> **课程代码**：WEDO-009
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> **课程主题**：打桩机（凸轮机构应用）
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> **班级人数**：2人（出勤1人，缺勤1人）
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## 本周课评状态
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| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
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| 冯彦哲（乐乐） | ☑️ 已确认 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
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| 马悦然 | ☐ 未生成 | 常规学生 | 本班 | [生成] |
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## 本周课评列表
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### 冯彦哲（乐乐）✓
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乐乐本节课探索了**凸轮机构**的神奇应用，通过偏心轮设计实现了锤子的上下往复运动，学习了如何将旋转运动转化为直线运动 🔍
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这节课乐乐状态特别好，全程积极参与。导入环节认真观察了打桩机的结构原理，搭建环节专注完成了支架安装和凸轮调试。特别棒的是，乐乐不仅完成了基础任务，还主动挑战从锤一颗钉子升级到两颗钉子，展现出很强的进取心。锤飞老鼠的游戏环节玩得不亦乐乎，在玩乐中巩固了对凸轮运动的理解。听到全勤奖励时迫不及待地期待样子特别可爱，这份对学习的热情值得肯定 💪✨
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在家可以用乐高或其他积木尝试搭建不同形状的凸轮，观察圆形、椭圆形、水滴形凸轮产生的运动轨迹有什么不同，继续探索机械运动的奥秘 🏠
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**状态**：✅ 已确认
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**个人档案**：✅ 已同步
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**备注**：学生小名乐乐，已关联个人档案
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### 马悦然
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**状态**：⏳ 待生成
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**备注**：课评内容尚未生成
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## 本周班级整体情况
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### 课程目标达成度
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- **知识点掌握**：凸轮机构应用（1/2学生已评估，乐乐掌握良好）
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- **技能操作**：偏心轮设计、旋转运动转直线运动（1/2学生已评估）
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- **编程控制**：电机控制与运动调试（1/2学生已评估）
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### 共性亮点
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1. 乐乐展现出极强的学习热情和主动挑战精神，从基础任务升级到两颗钉子挑战
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2. 游戏化学习效果好，锤飞老鼠环节有效巩固了对凸轮运动的理解
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3. 知识迁移能力强，能将课堂所学与生活中的机械运动联系起来
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### 共性问题
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1. 班级人数较少（2人），互动氛围相对有限
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2. 马悦然课评尚未生成，无法全面评估班级整体学习情况
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### 教师反馈
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> 乐乐本节课表现非常出色，全程专注投入，主动挑战更高难度任务。凸轮机构的知识点掌握扎实，游戏环节也积极参与。建议后续关注马悦然的课评生成，以便更全面地了解班级整体学习进度。
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*生成时间：2026-05-01*
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*课评字数：约290字*
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