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课程编号：TUBE-008
课程主题：长颈龙
适用班级：意识世界（小小班 2.5-3岁）
教具套装：乐高9076+9090管道游戏套装
课时长度：60分钟
课程目标
- 知识目标：认识恐龙，了解长颈龙的特征
- 技能目标：用管道搭建动物造型（长颈龙）
- 情感目标：激发想象力，体验创造的乐趣
核心知识点
- 恐龙认知：认识长颈龙，长脖子大身体
- 造型搭建：用管道表现动物外形
- 输入输出：食物从嘴巴进入，从尾巴排出
- 生物特征：不同动物有不同的身体结构
教学重点
- 搭建长颈龙的基本造型
- 理解动物的简单生理概念
教学难点
- 用管道表现动物造型
- 理解"输入-处理-输出"的简单概念
课程流程
| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
|---|---|---|---|
| 导入 | 5分钟 | 看长颈龙图片/视频 | 引导观察特征 |
| 讨论 | 5分钟 | 长颈龙的特点：长脖子、大身体 | 强化特征认知 |
| 搭建 | 25分钟 | 用管道搭建长颈龙 | 身体+脖子+头 |
| 游戏 | 10分钟 | 小球当食物，从嘴进从尾出 | 模拟消化过程 |
| 整理 | 15分钟 | 收纳，回顾长颈龙特征 | 巩固动物认知 |
评价要点
技能维度
- 能搭建长颈龙的基本造型
- 理解动物的身体结构差异
- 有初步的输入输出概念
过程维度
- 对恐龙主题的兴趣
- 搭建造型时的想象力
- 动物游戏的参与度
常见情况处理
| 情况 | 应对策略 |
|---|---|
| 造型搭不像 | 强调"像就可以"，鼓励想象 |
| 不理解输入输出 | 简化为"吃东西-拉便便" |
| 害怕恐龙 | 强调是玩具，可爱化的恐龙 |
| 只想搭其他动物 | 允许，引导用管道表现 |
课评关键词
长颈龙、造型搭建、输入输出、想象力、动物特征
课程代码：TUBE-008