历史课评记录

学生信息

姓名：李怡瞳
班级：AICODE-03-周五19点
课程类型：AI03

课评记录

2026-04-17 | AI03-007 | AI图像生成（小说插图）

课程主题：AI图像生成，提示词工程与文档管理

核心表现：经验丰富、目标明确、上手快、独立完成任务

课评内容：

怡瞳本节课学习了AI图像生成中的提示词工程，掌握用占位符标注和文档化管理提示词的方法 ⚙️

本节课怡瞳因为有AI漫画生图的经验，上手很快。生成图片时能明确表达自己的需求，清楚知道需要调整哪些部位。在建立提示词文档和文章占位符标注这两个环节，怡瞳都展现出了很好的理解力，能够独立完成设置。整体表现流畅，学习目标顺利达成 📊

相比其他同学，怡瞳在AI生图方面有明显优势，能较快进入状态并自主完成任务，这种经验迁移能力值得肯定 📈

回家后可以鼓励怡瞳继续用AI为喜欢的故事生成插图，同时尝试总结自己的提示词编写经验，形成个人的"提示词模板库" 🏠

能力评估：

AI生图经验：5/5
提示词工程：4/5
需求表达：5/5
自主完成：4/5
学习迁移：5/5

教师备注：

亮点：经验丰富，能独立完成任务，目标明确，表现优秀
需关注：可进一步提升提示词的系统化总结能力

2026-04-25 | AI03-008 | 我的个人主页（上）

课程主题：个人主页设计，内容先行、板块化设计、自定义智能体创建

核心表现：想法丰富、善用选择题沟通、能形成系统提示词、主页基础版完成

课评内容：

怡瞳本节课学习了"我的个人主页"，理解了"内容先行"原则——先想清楚展示什么再让 AI 动手做，以及板块化设计和自定义智能体的概念 💡

本节课怡瞳的想法非常丰富，在讲解个人主页时能够整体罗列出自己想要展示的内容，然后通过"选择题"的方式与 AI 沟通，把自己的想法和 AI 统一后再形成"个人主页设计师"的系统提示词。这种结构化的沟通方式体现了很好的拆解力。不过在主页实现环节，怡瞳的作品相对简单，目前完成了基础版本，后续还有精修空间。导入环节对"内容先行"理念理解得很到位，实践环节专注完成提示词设计，本节课的板块化思维目标顺利达成。和上节课相比，怡瞳在 Prompt 编写上更有章法了，知道用选择题来引导 AI，这个策略很聪明 📈

回家后可以和怡瞳一起整理她的内容清单，把 8 条扩充到 15 条以上，下节课会有更丰富的素材来填充主页 🏠