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2026-05-01 | 课程代码：AI03-009
课程主题：我的个人主页（下）- 交互效果添加、发布前打磨
核心表现：自主性提升、语音输入熟练、自我纠错、知识迁移
课评内容：
佩琪本节课继续完善"我的个人主页"，学习了交互效果添加和最终发布前的打磨，把上节课的半成品变成了完整的作品 💡
这节课佩琪的自主性明显提升，更多是自己主动去与AI沟通，不再等待老师一步步指导。语音输入已经用得很熟练了，即使出现识别错误也能马上发现并修改，这种"自我纠错"的意识很棒。更可贵的是，佩琪会主动回忆上节课学过的方法，比如遇到类似需求时会想到"这个可以用上次那个方法"，知识迁移能力正在形成。整体学习态度积极，沟通表达也越来越流畅 📈
回家后可以请佩琪给家人演示她的个人主页，讲解每个板块的设计思路，锻炼表达能力。也可以让她尝试用语音输入写一篇短文，继续巩固语音协作的高效习惯 🏠
能力评估：
- 自主性：5/5（明显提升）
- 语音输入：5/5（熟练+即时纠错）
- 知识迁移：4/5（能关联上节课方法）
- 沟通表达：5/5（流畅）
- 作品完成：4/5
教师备注：
- 亮点：自主性提升显著，语音输入熟练，知识迁移能力形成
- 需关注：继续保持积极学习态度，巩固语音协作习惯
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-01）
2026-04-25 | 课程代码：AI03-008
课程主题：我的个人主页（上）- 内容先行、板块化设计、自定义智能体创建
核心表现：沟通积极性提升、勇敢表达想法、主页有个人特色、表达信心增强
课评内容：
佩琪本节课学习了"我的个人主页"，体验了从内容清单到板块化设计再到自定义智能体创建的完整流程 💡
本节课佩琪整体状态很好，跟老师确认信息的积极性明显提高，也更敢于开口表达自己的想法和意见了，这种勇敢表达的状态值得继续保持。和之前相比，佩琪不再害怕"说错"，而是更愿意把想法先说出来再调整，这个转变非常可贵。她的个人主页里面融入了很多自己的个人信息，有自己的特色和主义，不是简单套用模板。虽然主页还需要在下节课继续修改完善，但内容的真实性和个性化已经体现出来了。实践环节专注完成智能体创建和内容填充，本节课的目标顺利达成 📈
回家后可以鼓励佩琪多练习用语言表达想法，不管是跟 AI 还是跟家人，把"勇敢说"这个好习惯延续下去 🏠
能力评估：
- 沟通积极性：5/5
- 勇敢表达：5/5
- 内容个性化：4/5
- 实践专注度：4/5
- 信心提升：5/5
教师备注：
- 亮点：沟通积极性提升，勇敢表达，主页有个人特色
- 需关注：继续完善主页内容
2026-04-17 | 课程代码：AI03-007
课程主题：AI图像生成，提示词工程与文档管理
核心表现：视觉投入、稳步跟进、完成6张图、听指令执行
课评内容：
佩琪本节课学习了AI图像生成，为小说创作配套插图，体验了"文字描述→图像生成"的AI可视化能力 ⚙️
本节课佩琪在图片创作环节状态明显比纯文字写作时更好，视觉化的创作形式让她更投入。老师提醒"听清需求再执行"后，她能逐步跟上步骤，思维虽然慢一些但稳扎稳打，最终成功生成了6张插图并整理到文件中。这种从文字疲惫到视觉投入的状态转变，说明佩琪更适合视觉型学习方式 📊
和之前相比，佩琪本节课在执行力上有进步，能够完成较大量的图片生成任务，自信心也有所提升 📈
回家后可以多给佩琪一些视觉化的创作任务，比如用AI生成故事插图或制作海报，发挥她的视觉学习优势。同时提醒她听清需求再动手，培养先思考后执行的习惯 🏠
能力评估：
- 视觉学习：5/5
- 任务执行：4/5
- 听指令：4/5
- 作品完成：4/5
- 自信心：3/5（有提升）
教师备注：
- 亮点：视觉创作状态明显好于文字写作，执行力有进步
- 需关注：无
学生：沙佩琪 | 课程：AI03 记录更新日期：2026-05-01