小Q(李秋燕)
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- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南 - 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板 - 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则 - 更新40-keping-快速入门.md：优化快速入门指南v3.0 - 新增CHANGELOG.md：版本变更日志 - 更新第7周、第8周班级汇总文件 - 规范化学生档案存储 - 完善补课/体验学生处理逻辑
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# 批量课评生成规则 v2.0（优化版）
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> 支持一节课给多个学生同时生成课评，保持千人千面
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> **优化内容**：批量并行生成、智能分级确认、自动质量检查
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## 🚀 批量生成流程
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输入表格 → AI并行解析每个学生 → 预加载课程/档案 →
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并行生成多份课评 → 自动保存班级周汇总 → 质量检查 →
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批量展示 → 教师一键确认 → 自动双轨保存
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> **核心优势**：8人课评从15-20分钟缩短至**3-5分钟**（效率提升75%）
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## 📝 批量输入格式
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### 标准列表式（推荐）
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课程：DISC-007
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班级：发现世界-周四19点
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日期：4月16日
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1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
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2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
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3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
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4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
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5. 小强：频换玩法 wb↓--
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### 简化表格式
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课程：DISC-007 班级：发现世界-周四19点
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学生 核心表现 情绪 对比
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乔乔 gj5→zd3→zt ↑ ++
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昊昊 慢热→zd3→反复调 → 渐入佳境
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小明[体验] 搭3层参与 ↑ 积极
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小红[补课] 专注完成 → 稳定
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### 纯速记式（高效用户）
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DISC-007 发现世界-周四19点
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乔乔 gj5→zd3→zt ↑++
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昊昊 慢热→zd3→反复调 →
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小明[体验] zd3 ↑
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## ⚡ 批量输出格式（优化）
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### 统一展示界面
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📊 批量生成完成（5份）｜发现世界-周四19点｜DISC-007
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✅ 乔乔 198字 正常
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✅ 昊昊 205字 正常
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⚠️ 小强 165字 偏短
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✅ 张小明[体验] 192字 体验学生
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✅ 李小红[补课] 201字 补课学生
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【批量操作】
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[全部发送] [逐个查看] [标记修改] [取消]
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**自动通过条件**（同时满足）：
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- ✅ 学生有完整档案
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- ✅ 字数在弹性范围内
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- ✅ 无敏感词/异常表述
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- ✅ 情绪描述合理
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**需人工确认条件**（任一满足）：
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- ⚠️ 体验/补课学生（无档案）
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- ⚠️ 字数偏差>20字
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- ⚠️ 检测到负面情绪词
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- ⚠️ 与上周表现差异过大
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- ⚠️ 内容重复度高
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## 🔍 自动质量检查
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### 检查维度
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| 检查项 | 描述 |
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| 字数检查 | 是否符合弹性范围（180-350字） |
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| 重复检查 | 开头句式是否差异化 |
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| 差异化检查 | 各课评侧重点是否不同 |
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| 待关注项 | 特殊情绪/行为标记 |
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### 差异化策略
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**1. 开头差异化**
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| 学生类型 | 开头句式示例 |
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| 谨慎型 | "今天[学生]终于主动尝试了..." |
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| 活跃型 | "[学生]今天一如既往充满活力..." |
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| 进步型 | "和上周相比，[学生]有了明显进步..." |
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| 补课型 | "这节课[学生]融入得很好..." |
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| 体验型 | "欢迎[学生]第一次来到..." |
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**2. 侧重点差异化**
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同一节课，不同学生类型侧重不同：
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- **谨慎型** → 参与度和勇气
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- **熟练型** → 创意和拓展
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- **困难型** → 过程价值
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**3. 建议差异化**
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根据学生能力推荐不同课后活动：
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- **参与少**：在家可以用纸筒做简单旋转玩具
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- **能力强**：可以尝试用不同材料做对比实验
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- **坚持短**：可以从5分钟小目标开始练习专注
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## 📦 存储流程（优化后）
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### 存储路径
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| 位置 | 路径 | 说明 |
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| 班级周汇总 | `memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md` | 全班汇总，含确认状态 |
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| 个人档案 | `memory/student/{班级}/{学生}/历史课评记录.md` | 个人完整轨迹 |
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> 完整存储规则和学生类型处理详见 [CLAUDE.md](../../CLAUDE.md) 和 [33-first-class-rules.md](33-first-class-rules.md)
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## 🏷️ 特殊情况批量处理
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### 标记速查
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| 标记 | 处理逻辑 | 保存位置 |
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| `[补课]` | **检查当前班级档案** → 存在则双轨，不存在则询问 | 班级汇总+（可选）个人档案 |
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| `[体验]` | 仅班级汇总，不询问 | 仅班级汇总（标记体验） |
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| `[缺课]` | 记录缺席，不生成课评 | 班级汇总（标记缺课） |
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| `[new]` | 创建新档案，双轨保存 | 班级汇总+个人档案 |
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**[补课]处理详细逻辑**：
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1. 检查 `memory/student/{当前班级}/{学生名}/`
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2. 如存在 → 该学生为本班补课 → 双轨保存
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3. 如不存在 → 可能为其他班级补课 → 询问处理方式
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- [1] 其他老师班级学生 → 仅班级汇总
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- [2] 新转班学生 → 创建档案
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### 批量处理示例
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输入：
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DISC-007 发现世界-周四19点
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1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
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2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
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3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
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4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
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5. 王大力[缺课]
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AI处理：
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✓ 乔乔、昊昊：正常生成，双轨保存（正式学生）
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⚠ 张小明[体验]：生成标记为"体验学生"，仅班级汇总
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⚠ 李小红[补课]：检查档案 → 存在则双轨，不存在则询问
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✓ 王大力[缺课]：记录"王大力：缺课"，不生成课评
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## 💡 效率优化技巧
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### 1. 上下文复用
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/课评 班级：发现世界-周四19点 # 首次指定
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# 后续直接输入学生，无需重复班级
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乔乔：搭3层
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昊昊：慢热
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### 2. 语音批量录入
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语音输入多学生表现，AI自动分段生成课评。
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## 📊 批量生成检查清单
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### 生成前检查
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- [ ] 班级信息正确（或已在上下文中）
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- [ ] 学生姓名无遗漏
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- [ ] 标记使用正确（[补课]/[体验]/[缺课]）
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### 生成后检查
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- [ ] 全部学生课评已生成
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- [ ] 字数符合弹性范围
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- [ ] 开头句式差异化
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- [ ] 建议内容个性化
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- [ ] 特殊学生已标记
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### 发送前检查
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- [ ] 内容准确无误
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- [ ] 称呼正确（小名/去姓）
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- [ ] 补课/体验学生处理完毕
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## 🎯 使用建议
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### 推荐工作流程
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Step 1: 指定班级（一次）
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/课评 班级：发现世界-周四19点
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Step 2: 批量输入（使用速记）
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乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
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昊昊：慢热→zd3→反复调 →
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小明[体验]：zd3 ↑
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Step 3: AI批量生成（自动质量检查）
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Step 4: 查看质量报告，一键确认
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Step 5: 自动保存并发送
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### 不同场景推荐
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| 场景 | 推荐方式 | 预计时间 |
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| 常规课后（8人） | 速记批量输入 | 3-5分钟 |
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| 重点关注学生 | 自然语言详细描述 | 2-3分钟/人 |
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| 边走边记 | 语音转文字 | 实时 |
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| 周汇总整理 | 查看班级周汇总文件 | 1分钟 |
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*核心理念：批量不批量，千人千面不打折*
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