小Q(李秋燕)
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- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南 - 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板 - 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则 - 更新40-keping-快速入门.md：优化快速入门指南v3.0 - 新增CHANGELOG.md：版本变更日志 - 更新第7周、第8周班级汇总文件 - 规范化学生档案存储 - 完善补课/体验学生处理逻辑
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发现世界-周日下午14点 第7周汇总
⚠️ 体验班级 - 本班级为体验课程，学生为临时试听，不建立个人档案
周期：2026春季学期 第7周（4月13日-4月19日） 课程：小球接力赛 上课时间：周日下午 14:00-15:00
已提交课评：开心[体验]、冉冉[体验] 缺勤人员：无
本周概览
课程信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程代码 | DISC-007 |
| 课程主题 | 小球接力赛 |
| 核心知识点 | 重力概念、互锁结构、管道连接 |
| 能力目标 | 视觉追踪、空间建构 |
| 班级类型 | 🎈 体验班级 |
体验学生表现总览
| 学生 | 课评状态 | 关键词 | 情绪 | 备注 |
|---|---|---|---|---|
| 开心[体验] | ☑️ 已确认 | 腼腆、手部力量待加强、喜欢动物 | → 稳定 | 体验课 |
| 冉冉[体验] | ☑️ 已确认 | 适应快、动手快、主动表达 | ↑ 开心 | 体验课 |
详细课评
开心[体验]
基本信息
- 体验学生姓名：开心（女）
- 表现标签：腼腆、手部力量待加强、有互锁意识但不稳定、喜欢动物
- 情绪状态：稳定 →
课评内容
开心本节课体验了"小球接力赛"，通过搭建管道感受重力让小球滚动的过程，学习了互锁结构和管道连接的方法 🔍
开心性格有点腼腆，一开始需要老师主动去跟她互动，但提问后她会慢慢回答，适应性在逐步建立。手部力量相对薄弱一些，调节积木时需要比较使劲，互锁结构如果不提醒也会有往上垒的习惯，这些都需要后续课堂继续培养。她的动手意愿其实挺强的，但因为动作会慢一点，看到同伴进度快时会有点着急，想要跟上大家的步伐。等掌握技巧、手部精细化动作提升后，创作速度应该会有较大进步。开心也很喜欢动物，作品中铺满了各种小动物。表达环节还不太熟悉如何介绍作品，这些都可以在之后的课堂中慢慢引导 💪
建议在家可以多做一些手部力量练习，比如捏橡皮泥、拼插大颗粒积木，同时家长多鼓励她按自己的节奏完成，不用着急跟他人比较，建立自信更重要 🏠
教师备注
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑️ 已确认
- ⚠️ 体验学生：仅保存至班级汇总，不建立个人档案
- 特别说明：手部力量需加强，性格腼腆需更多鼓励，后续若报名建议关注精细化动作培养
冉冉[体验]
基本信息
- 体验学生姓名：冉冉（女）
- 表现标签：适应快、积极互动、动手快、主动表达、喜欢动物
- 情绪状态：开心 ↑
课评内容
冉冉本节课体验了"小球接力赛"，通过观察和实验感受了重力让小球自然掉落的过程，练习了互锁结构和管道连接的方法 🔍
冉冉对环境的适应度很高，一进教室就能自动跟老师一问一答，在提问游乐场时也积极分享了自己的经历。搭建环节，老师教她互锁技巧后，偶尔提醒就能记得，虽然有时还会习惯性地往上垒，但提醒后很快能调整过来。她的动手速度很快，配合意愿很强，在让球滚动时能清楚分辨入口和出口，理解管道改变方向后球会流向哪里，视觉追踪能力表现不错。表达环节虽然还不太流畅，但主动表达的欲望很强烈，会积极分享自己的作品，还把自己喜欢的动物添加到作品中，创意满满 💪
建议在家可以继续用管道和积木搭建简单的球道，巩固互锁技巧，同时多给她机会描述自己的作品，帮助提升表达能力 🏠
教师备注
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑️ 已确认
- ⚠️ 体验学生：仅保存至班级汇总，不建立个人档案
- 特别说明：适应能力强，动手速度快，后续若报名可重点培养空间思维
体验班级说明
与正式班级的区别
| 项目 | 正式班级 | 体验班级（本班） |
|---|---|---|
| 学生档案 | ✅ 建立个人档案 | ❌ 不建立档案 |
| 课评保存 | 班级汇总 + 个人档案 | 仅班级汇总 |
| 历史追踪 | 完整学期轨迹 | 单次记录 |
| 转正流程 | 已有档案 | 需重新建档 |
体验学生转正流程
若体验学生后续报名正式课程：
- 重新建档：在正式班级目录下新建个人档案
- 课评迁移：体验期间的课评可从本文件复制到新档案
- 标记来源：在历史课评中标注"体验期间记录"
### 体验课记录（转正后迁移）
- 来源：发现世界-周日下午14点（体验班）
- 原课评内容：...
班级整体观察
本周表现分布
| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
|---|---|---|---|---|
| 参与度 | - | - | - | - |
| 知识点掌握 | - | - | - | - |
| 情绪状态 | - | - | - | - |
共性观察
- 整体表现：体验学生适应情况
- 主题掌握：旋转飞机、侧面连接理解情况
- 亮点：
- 挑战：
课程反馈（用于优化体验课）
- 导入环节吸引力：
- 难度设置合理性：
- 学生参与积极性：
- 下次可改进之处：
数据统计
| 指标 | 数值 | 备注 |
|---|---|---|
| 应到人数 | X人 | 体验课报名 |
| 实到人数 | Y人 | |
| 课评确认率 | - | |
| 整体满意度 | -/5 |
快速操作
添加体验学生课评
/课评 班级：发现世界-周日下午14点[体验]
学生姓名：表现描述...
标记体验学生
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张小明[体验]：搭了3层，开心参与
生成时间：2026-04-19 教师：小Q老师 班级类型：体验课程