小Q(李秋燕)
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历史课评记录
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记录格式
### 2026-XX-XX | 课程代码：DISC-XXX
**课程主题**：
**课评内容**：
**能力评估**（当时）：
- 专注度：/5
- 精细动作：/5
- 工具使用：/5
- 问题解决：/5
- 社交合作：/5
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
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课评记录列表
最新记录
2026-04-23 | 课程代码：DISC-008
课程主题：蜥蜴（关节连接、可动结构、仿生设计）
课评内容：
昊昊本节课学习了"蜥蜴"的搭建，探索了关节连接和可动结构——用活动件做出可以开合的嘴巴和摆动的尾巴 🔍
这节课昊昊一开始观望了5分钟，进入状态后非常积极投入。搭建环节专注完成了黄色主体的蜥蜴，设计了超长的尾巴和创意的嘴巴造型，对可动结构的理解很到位。看到同学进度后主动加快了自己的搭建速度，这种自我调节的能力值得注意 💪✨
回家后可以和孩子一起观察真实的蜥蜴视频，注意蜥蜴的四肢是怎么活动的，巩固今天学的关节连接知识 🏠
能力评估（当时）：
- 专注度：4/5
- 精细动作：4/5
- 工具使用：4/5
- 问题解决：4/5
- 社交合作：4/5
教师备注：
- 亮点：观望后进入状态快、自我调节能力强、创意尾巴造型、加快进度的意识
- 需关注：无
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-23）
2026-04-04 | 课程代码：DISC-004【模拟课评】
课程主题：概率转盘
课评内容：
⚠️ 备注：本次为模拟课评，仅用于演示SKILL功能运行效果，不属于真实的学生课评反馈。
昊昊今天探索了"概率转盘"，学习了圆形底盘的搭建和中心轴的安装，体验了转盘随机转动的乐趣 🔍
本节课昊昊延续了慢热但稳定的表现风格，先观察了一会儿才开始动手，之后很好地跟上了节奏。搭建过程中能跟着小伙伴的步伐，边做边和旁边同学交流互动，接话很积极，整体情绪很开心。虽然启动稍慢，但一旦进入状态就能稳定推进，中心轴的安装也完成得很好。这种渐入佳境的学习状态和良好的社交互动，展现出昊昊在课堂中的适应能力和团队意识 💪✨
在家可以用纸盘和图钉做一个简易转盘，写上水果或动物图案，和昊昊一起玩"转到什么吃什么"的游戏，巩固本节课的随机概念 🏠
能力评估（当时）：
- 专注度：4/5
- 精细动作：4/5
- 工具使用：4/5
- 问题解决：3/5
- 社交合作：5/5
教师备注：
- 亮点：观察后启动、跟着节奏、社交互动积极、情绪稳定
- 需关注：启动速度可进一步提升
学期汇总
2026春季学期
- 出勤率：
- 综合评级：
- 最大进步：
- 重点发展领域：
学生：钟昀昊 | 班级：发现世界-周四19点 记录开始日期：2026-03-25