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class: SPIKE02-周日1030
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week: 18
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course: SPIKE-018
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theme: 智能叉车
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date: 2026-07-05
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status:
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total: 6
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present: 2
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make_up: 0
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absent: 4
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students:
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- name: 吴浩洋
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status: present
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- name: 吴浩骏
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status: present
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- name: 洪一栩
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status: absent
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- name: 王骏诚
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status: absent
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- name: 邓琬曦
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status: absent
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- name: 邓琬颖
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status: absent
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# SPIKE02-周日1030 第18周汇总
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> 课程代码：SPIKE-018
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> 上课日期：2026-07-05
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> 课程主题：智能叉车（升降结构、搬运功能、精准定位）
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> 班级人数：6人（出勤2人，请假4人）
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## 本周课评状态
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| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
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|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
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| 吴浩洋 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 吴浩骏 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 洪一栩 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
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| 王骏诚 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
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| 邓琬曦 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
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| 邓琬颖 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - |
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## 学生课评列表
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### 吴浩洋 - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：搭建速度快、位置调整到位、方向颜色调控清晰、注意力被毛毛虫吸引
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- 情绪状态：稳定/积极
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**课评内容**
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```
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浩洋本节课搭建了"智能叉车"，学习了升降结构与搬运功能——通过齿条齿轮传动实现叉车货叉的上下升降，配合前后左右方向控制完成精准搬运任务💡
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本节课浩洋搭建速度明显比之前快了不少，整体节奏跟得很紧，结构搭建过程中能主动调整零件位置，确保各模块对齐到位，动手效率有明显提升💪。编程环节展现了不错的逻辑理解能力，能清楚分辨前后左右四个方向对应的颜色调控模块，叉车齿条的升降控制也能准确编写，指令和动作之间的对应关系理得很顺✨。本节课还出现了一个小插曲——教室里来了一条毛毛虫，浩洋观察了一会儿才把注意力收回来，这说明对外界事物的好奇心很强，同时也提醒在课堂上可以练习快速切换注意力的能力📈
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回家后可以找一个纸盒和筷子，做一个简易的"小叉车"模型，用筷子推拉让纸盒升降，模拟本节课的齿条传动原理，加深对升降结构的理解🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-07-05
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- 亮点：搭建速度有明显提升，编程方向调控逻辑清晰
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### 吴浩骏 - 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：搭建节奏受影响但快速调整、编程模块对应清晰、实践精神好
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- 情绪状态：稳定/积极
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**课评内容**
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```
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浩骏本节课搭建了"智能叉车"，学习了升降结构与搬运功能——利用齿条齿轮传动控制货叉上下移动，配合前后左右方向编程实现精准定位和搬运操作💡
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本节课浩骏搭建环节前半段因为去了几次洗手间，节奏受到一些影响，但回来后能迅速调整状态跟上进度，没有落下太多💪。外面狂风呼啸的声音一度吸引了他的注意力，和老师聊了几句天气，老师提醒后能马上收心回到任务上，这个自我调节的意识在逐步建立✨。编程环节表现不错，能找到对应的颜色模块实现前后左右的方向控制和升降功能，逻辑对应关系掌握得比较清楚。特别值得肯定的是，浩骏把完成的叉车放到地板上模拟实际搬运的过程，这种"做完就试"的实践精神很好，说明他对作品的功能实现有真实的兴趣和好奇心📈
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回家后可以和孩子一起观察生活中的升降设备（电梯、升降晾衣架、停车场升降台），聊聊它们是怎么把东西升上去又降下来的，巩固本节课的升降结构概念🏠
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```
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**教师备注**
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- 生成时间：2026-07-05
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- 确认状态：☑️ 已确认
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- 亮点：自我调节意识逐步建立，编程模块对应清晰，实践精神好
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### 洪一栩 - ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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### 王骏诚 - ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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### 邓琬曦 - ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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### 邓琬颖 - ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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## 本周班级整体情况
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### 本周表现分布
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| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
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|:------|:---:|:---:|:---:|:----:|
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| 搭建速度 | 1 | 1 | - | - |
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| 编程逻辑 | 1 | 1 | - | - |
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| 情绪状态 | - | 2 | - | - |
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| 注意力 | - | 1 | 1 | - |
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### 共性观察
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1. **整体表现**：本节课因4人请假，仅2人到课，课堂互动相对集中
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2. **主题掌握**：两位同学均理解了升降结构（齿条齿轮传动）和方向控制的编程逻辑
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3. **亮点**：浩洋搭建速度有明显提升；浩骏编程后主动放到地板模拟搬运，实践意识好
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4. **挑战**：注意力易被外界事物吸引（毛毛虫、狂风），需持续练习专注力切换
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### 需关注学生
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- 浩洋：注意力易被外界吸引，可练习快速切换
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- 浩骏：课堂节奏易被打断（洗手间、天气），需加强时间管理意识
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### 下周重点
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1. 预告下周课程：SPIKE-019 电子滚轮米尺（距离测量、数据显示、实用工具）
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2. 重点：距离测量概念、数据显示模块
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*生成时间：2026-07-05*
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