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class: Wedo创造世界-周六16点
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week: 14
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course: CREATE-014
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theme: 剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
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date: 2026-06-06
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status:
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total: 5
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present: 2
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make_up: 2
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absent: 1
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students:
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- name: 冯彦哲
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status: present
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- name: 马悦然
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status: present
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- name: 胡悦珩
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status: make_up
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- name: 吴大慎
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status: make_up
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- name: 周佑阳
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status: absent
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# Wedo创造世界-周六16点 第14周汇总
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> 课程代码：CREATE-014
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> 课程主题：剪刀式升降机（剪刀式伸缩结构、齿条传动、涡轮箱）
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> 上课日期：2026-06-06（周六 16:00-17:30）
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> 班级人数：5人（出勤4人，请假1人）
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## 本周课评状态
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| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
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| 冯彦哲 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 马悦然 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
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| 胡悦珩 | ✅ 已保存 | 补课学生 | 补课/胡悦珩/ | [查看] |
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| 吴大慎 | ✅ 已保存 | 补课学生 | 补课/吴大慎/ | [查看] |
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| 周佑阳 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | — |
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## 学生课评列表
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### 冯彦哲（乐乐）- 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：搭建扎实、乐于助人、克服畏难
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- 情绪状态：积极、开心
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**课评内容**
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乐乐本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了剪刀臂伸缩与齿条传动的配合原理——涡轮箱驱动齿条运动，剪刀臂展开实现平台升降💡
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本节课乐乐整体课堂状态良好，动手搭建能力扎实💪。剪刀升降机主体搭建时零件搭配合理、结构稳固。安装轮胎环节起初产生畏难情绪不愿动手，经老师沟通后得知是不会安装，在老师指导下迅速完成组装，克服了畏难心理。编程时能自主梳理思路、调试程序，顺利实现升降效果✨。完成作品后热心主动，主动提出帮助还未完成编程的同伴，乐于助人的品质值得表扬🌟。课后凭借出色表现获得积分奖励，课堂积极性进一步提升🏠
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```
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**教师备注**
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- 亮点：主动帮助同伴编程，克服畏难情绪完成安装
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- 需关注：遇到新挑战时增强自信，减少畏难心理
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### 马悦然（悦然）- 常规学生 ✅
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**基本信息**
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- 表现标签：沉稳专注、独立编程、自主创新
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- 情绪状态：专注、积极
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**课评内容**
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```
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悦然本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了齿条传动与剪刀臂配合实现升降的机械原理——涡轮箱旋转带动齿条，剪刀臂展开收起完成升降动作💡
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本节课悦然上课沉稳专注，搭建与编程能力突出💪。底盘安装牢固，能分步拆解组装涡轮、齿条、连杆等传动结构，零件排布整齐，传感器安装使用恰当，整机结构紧凑规整，展现了扎实的动手功底。编程环节能结合老师授课内容回忆知识点，独立编写完整程序，作品顺利达成升降功能。还自主添加个性化装饰，富有创新想法，课堂完成质量很高✨
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在家可以鼓励孩子继续保持分步拆解组装的好习惯，并尝试用不同的零件组合来实现功能，进一步激发创新思维🏠
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```
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**教师备注**
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- 亮点：沉稳专注，编程独立完成，自主添加装饰创意好
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- 需关注：继续保持，无特别需关注项
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### 胡悦珩（悦珩）- 补课学生 🔄
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**基本信息**
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- 表现标签：高效搭建、耐心调试、探索意愿强
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- 情绪状态：耐心、积极
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**课评内容**
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```
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悦珩本节课学习了"剪刀式升降机"，探索了剪刀臂伸缩与齿条传动的机械原理——涡轮箱带动齿条运动，剪刀臂展开实现升降💡
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本节课悦珩搭建效率出众，拼装速度快，作品结构牢固，传动精准，熟练掌握连接件用法，传感器安装到位，实操功底扎实💪。率先完成搭建后，遵照老师要求参照视频自主构思编程思路并主动调试。初期编程逻辑模糊，多次调试未能成功，但遇事有耐心、没有气馁。经老师点拨梳理思路后，快速修改程序，顺利实现升降机运行效果✨。课后自主搭建喜爱的场景来丰富作品，探索意愿强烈🌟
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后续着重锻炼独立编程逻辑即可稳步提升。在家可以多练习先自己编写完整程序再调试运行的流程，培养独立编程习惯🏠
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```
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**教师备注**
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- 亮点：搭建效率高，多次调试不放弃，探索意愿强烈
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- 需关注：独立编程逻辑能力可进一步加强
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### 吴大慎（大慎）- 补课学生 🔄
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**基本信息**
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- 表现标签：创意丰富、互动积极、专注力需提升
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- 情绪状态：兴奋、热情
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**课评内容**
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大慎本节课学习了"剪刀式升降机"，认识了齿条传动带动剪刀臂伸缩实现升降的机械原理💡
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本节课大慎课堂参与热情饱满，动手欲望强，脑洞大、创意丰富，经常主动和老师分享自己的搭建构想，互动积极💪。搭建短板在于专注力不足，经常搭建到一半就分心去找其他零件，搁置当前任务，需要老师提醒缺失零件、引导接续搭建。编程环节态度积极，在同学协助下顺利编写程序，作品最终能正常运行，功能落地✨
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后续建议着重培养分步搭建习惯——完成一个步骤再做下一步，提升专注力与做事连贯性。在家也可以试试设定小目标（先搭好一个部分再休息），逐步拉长专注时间🏠
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**教师备注**
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- 亮点：创意丰富、参与热情高、主动与老师互动
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- 需关注：专注力不足，搭建连贯性需重点培养
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### 周佑阳（阳阳）- ❌ 请假
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**状态**：请假，未生成课评
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## 本周班级整体情况
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### 出勤情况
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- **应到**：5人
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- **实到**：4人（冯彦哲、马悦然、胡悦珩（补课）、吴大慎（补课））
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- **请假**：1人（周佑阳）
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### 课程目标达成
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- ✅ 理解剪刀式升降机的机械原理
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- ✅ 掌握涡轮箱与齿条的配合搭建
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- ✅ 掌握编程控制升降效果
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- ✅ 成功完成升降机作品
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### 学生整体表现
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本周出勤的4位学生整体表现良好：
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- **乐乐**：搭建扎实，主动帮助同伴编程，克服畏难心理
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- **悦然**：沉稳专注，独立编程完成度高，自主添加创意装饰
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- **悦珩**：搭建效率高，多次调试不放弃，探索意愿强烈
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- **大慎**：创意丰富参与热情高，专注力需重点培养
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### 共性亮点
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1. 对剪刀式升降机主题兴趣浓厚，搭建投入度高
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2. 编程环节整体表现较好，多数能独立或协助完成程序
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### 需关注问题
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1. 大慎专注力不足，搭建连贯性需持续引导
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2. 乐乐遇到新挑战时的畏难情绪需更多鼓励
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### 下周重点
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1. 继续强化分步搭建习惯
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2. 鼓励学生独立编程前的思路梳理
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3. 提升课堂专注力和任务连贯性
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*班级周汇总文件｜生成时间：2026-06-06* |