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.claude/memory/class/CSP03橙子周六1400/苏俊宇/feedback/20260627_CSP03-17.md

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+家长好，本周学习的内容是《真题训练2》：
+1. 字符类型与异或运算：char与ASCII码转换；异或运算"相同为0不同为1"及变量交换
+2. 字符数组与string区分：声明时空间分配规则；两者不能直接比较需逐位比较
+3. 有符号与无符号取值范围：有符号最高位为符号位，同位数下取值范围不同
+4. 原码反码补码转换：补码→反码（减1）→原码（符号位不动其余取反）；~X = -X - 1
+5. 短除法与流程图：while循环模2取余，从后往前拼接字符串；流程图阅读
+
+俊宇状态在线，上课认真专注，全程紧跟老师节奏👍～对异或运算的性质能跟上理解，原码反码补码的推导也比较清楚，数学基础好发挥了明显优势。概念理解在稳步加深，代码实现也有了突破——课后把两道编程题都做了出来，动手能力在提升！
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+继续保持这股劲头，课后多动手敲代码，把理解转化为代码的习惯已经开了个好头～
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+## 【OJ做题数据】（OJ是课堂在线练习系统，"通过"表示题目满分通过）
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+**A包完成情况**: 4/4
+
+| 题目 | 状态 | 提交 |
+|------|------|------|
+| 单选题（30分） | ✅ 30分 | 5次 |
+| 判断题（20分） | ✅ 20分 | 2次 |
+| 编程题·二进制回文串 | ✅ 通过 | 2次 |
+| 编程题·小松找玩具 | ✅ 通过 | 1次 |
+
+**📊 分析**: 满分通关！选择题判断题全对，两道编程题全部通过👍 特别是《小松找玩具》一提交就通过，说明代码实现能力在进步。共10次提交，耐心调试的态度值得表扬。
+
+🏠 **家庭配合**: 这次4/4满分通关是个重要的信心突破！家长可以多肯定孩子的努力，让他相信自己"不仅能想到，也能写出来"。继续保持每周OJ练习的节奏。
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+加油呀！💪✨

.claude/memory/class/CSP03橙子周六1400/苏俊宇/profile.md

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 # 学生画像 — 苏俊宇
 
 > 创建日期：2026-03-27
-> 最后更新：2026-06-07
+> 最后更新：2026-06-27
 > 班级：周六下午1400CSP03班
 
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 - **状态评估**：认真听讲，对字符串遍历和单词计数的思路有理解
 - **仍需加强**：编程题完成率较低，需要多动手练习把"知道怎么做"变成"能写出来"
 
+### 2026-06-27（第17课 真题训练2）
+- **课堂表现**：上课认真专注，全程紧跟老师节奏，对异或运算性质能跟上理解
+- **能力体现**：原码反码补码推导比较清楚，数学基础好发挥了明显优势
+- **OJ表现**：A包2/4，选择+判断满分（7次提交），两道编程题均未提交
+- **状态评估**：概念理解在稳步加深，下一步重点是代码实现——「能独立写出来才是真正的掌握」
+- **建议**：本周完成1道编程题，把"想到了"变成"写出来了"
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 *持续更新，见证成长*