feat: 第17课课评完成 + 学生档案更新 + 课评网页模板 + 暑假绩效考核
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家长好，本周学习的内容是《真题训练2》：
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1. 字符类型与异或运算：char与ASCII码转换；异或运算"相同为0不同为1"及变量交换
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2. 字符数组与string区分：声明时空间分配规则；两者不能直接比较需逐位比较
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3. 有符号与无符号取值范围：有符号最高位为符号位，同位数下取值范围不同
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4. 原码反码补码转换：补码→反码（减1）→原码（符号位不动其余取反）；~X = -X - 1
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5. 短除法与流程图：while循环模2取余，从后往前拼接字符串；流程图阅读
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铭轩状态在线，课堂参与度依旧是班里最高的🌟～讲异或运算交换变量的推导过程时，能大声跟着老师一步步回答，头脑聪明、逻辑思维很强。但本节课话有点多，多次聊到游戏和无关话题，分散了注意力。从第16课到本课，完成率保持稳定，聪明头脑是优势，需要的是把这份聪明更聚焦在课堂内容上。
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希望铭轩把聪明用在刀刃上～课堂上少谈论游戏和无关话题，把精力更多集中在知识本身。
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## 【OJ做题数据】（OJ是课堂在线练习系统，"通过"表示题目满分通过）
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**A包完成情况**: 3/4
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| 题目 | 状态 | 提交 |
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| 单选题（30分） | ✅ 30分 | 3次 |
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| 判断题（20分） | ✅ 20分 | 3次 |
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| 编程题·二进制回文串 | ✅ 通过 | 1次 |
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| 编程题·小松找玩具 | ❌ 未提交 | 0 |
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**📊 分析**: 选择题判断题满分，编程第一题一遍通过，聪明在OJ上体现得很明显。第二题建议课后抽20分钟独立完成。
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🏠 **家庭配合**: 编程第二题《小松找玩具》可以和孩子一起讨论思路，鼓励他自己动手敲出来，静下心来投入练习，这些知识点都能扎实掌握。
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继续加油！💪✨
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# 学生画像 — 魏铭轩
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> 创建日期：2026-03-27
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> 最后更新：2026-06-07
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> 最后更新：2026-06-27
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> 班级：周六下午1400CSP03班
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- **状态评估**：学习积极性很高，对连续性元素的单双判断有自己的理解
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- **仍需加强**：课后需补上P1116和P1129，写代码时再细心一点
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### 2026-06-27（第17课 真题训练2）
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- **课堂表现**：课堂参与度依旧是班里最高，异或运算交换变量的推导能大声跟着老师一步步回答
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- **需关注**：本节课话有点多，多次聊到游戏和无关话题，分散了注意力
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- **OJ表现**：A包3/4，选择+判断满分（6次提交），编程第一题一遍通过，第二题未提交
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- **状态评估**：聪明头脑是优势，需要把聪明更聚焦在课堂内容上，少谈论游戏
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- **建议**：编程第二题《小松找玩具》课后抽20分钟独立完成
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*持续更新，见证成长*
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