138 lines
5.2 KiB
Markdown
138 lines
5.2 KiB
Markdown
# 王佳琳 课评汇总（2026春季）
|
||
|
||
**班级**：周日早上1030CSP03班
|
||
**学生**：王佳琳
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第1条：一二级知识回顾
|
||
|
||
**授课日期**：2026-03-08
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
家长好，我们本周复习的主题是《一二级知识回顾》
|
||
|
||
1. 复习数据类型
|
||
2. 复习循环结构
|
||
|
||
**课堂反馈**：
|
||
|
||
佳琳上课状态不错！做题速度需要提升，遇到字数多或复杂的题目会有些害怕放弃，其实难度不大～后续老师会适当降低难度，帮助佳琳建立信心～老师会继续关注佳琳的进步！💪✨
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第2条：第4课
|
||
|
||
**授课日期**：2026-03-29
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
,
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第3条：字符数组
|
||
|
||
**授课日期**：2026-04-05
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
佳琳上课比较认真，能够跟上老师的节奏。遇到不清楚的问题，可以积极询问老师，这种主动学习的态度很棒～对本周字符数组的知识点有一定了解。
|
||
|
||
不过老师发现佳琳有时会有些粗心，要是再细心一些就更好啦～编程需要严谨的思维，希望佳琳回去之后多多练习，在做题时更加仔细，减少因为粗心导致的错误。期待看到更棒的表现！
|
||
|
||
加油呀！💪✨
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第4条：字符串处理
|
||
|
||
**授课日期**：2026-04-19
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
家长好，本周学习的内容是《字符串处理》：
|
||
1. 学习getline()函数的使用，掌握读取一整行字符串的方法
|
||
2. 学习substr()函数，理解字符串截取的方法和参数含义
|
||
3. 学习size() / length()函数，掌握获取字符串长度的方法
|
||
4. 学习find()函数，理解字符串查找的原理和返回值
|
||
5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
|
||
|
||
课堂反馈：
|
||
王佳琳状态在线，表现积极，对本节课字符串相关知识点有了解。不过老师发现佳琳在课堂复习时，对之前学过的知识有些遗忘，这说明课后复习还需要加强。希望佳琳回去把本周的知识点手写记录到笔记本上，把错题整理到错题本中，并且在周一到周五之间每天花一点时间复习，把基础打得更牢固。
|
||
|
||
加油呀！💪✨
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第5条：string字符串综合复习
|
||
|
||
**授课日期**：2026-04-26
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
家长好，本周我们进行了《string字符串综合复习》，主要内容包括：
|
||
1. 字符串声明与基础概念复习
|
||
2. 字符串长度函数(size()/length())的使用
|
||
3. 字符串下标访问与substr()截取函数
|
||
4. find()查找函数及返回值含义
|
||
5. 字符串综合应用与复习方法培养
|
||
|
||
佳琳上课认真听课，已经对本节课的知识有了了解，这种认真的态度很棒～不过老师发现佳琳对之前学过的知识有些遗忘，这说明课后复习还需要加强。特别是这个星期学习的内容偏基础，要记的东西会有些多，老师希望佳琳回去之后能够完完整整把整个笔记抄一遍，抄到自己的笔记本上，并且每天花一点时间复习。以你的专注力，只要坚持复习，一定能把这些基础打得很扎实！
|
||
|
||
加油呀！💪✨
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第9条：枚举算法
|
||
|
||
**授课日期**：2026-05-04
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
家长好，本周学习的内容是《枚举算法》：
|
||
1. 掌握使用自然语言、流程图、伪代码描述算法的方法
|
||
2. 理解枚举法的概念与思想，掌握枚举法的基本实现方式
|
||
3. 学会枚举法的边界确定，能够合理设置枚举范围
|
||
4. 掌握枚举法的优化策略，能够减少不必要的枚举
|
||
5. 学会枚举法的代码实现，能够将枚举思想转化为程序代码
|
||
|
||
佳琳本节课完成了大部分的题目，课堂状态整体不错，对枚举知识能够掌握，这种认真的学习态度值得肯定！枚举算法需要理清思路，一步步去尝试，佳琳的专注力是很适合学习这类算法的。希望佳琳在做题时不要怕出错，先把想到的思路写出来，遇到问题再慢慢调整，相信以你的认真劲儿一定能越做越好！
|
||
|
||
加油呀！💪✨
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第10条：模拟算法
|
||
|
||
**授课日期**：2026-05-11
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
|
||
1. 掌握模拟算法的特征识别
|
||
2. 学会题目要求的模拟实现
|
||
3. 掌握过程模拟的基本方法
|
||
4. 学会模拟中的边界处理
|
||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
|
||
|
||
佳琳学习非常主动，全程紧跟老师写代码，积极参与蜗牛爬井、机器人移动等题目的练习；多次主动找老师检查代码，自己发现并提出括号缺失、变量未定义、坐标判断错误等问题，会主动询问错误原因；对编程逻辑有疑问会立刻提出，敢于表达自己的困惑，学习热情高，但在代码书写细节上容易粗心。
|
||
|
||
## 【OJ做题数据】
|
||
|
||
**完成情况**: 1/3 (共14次提交)
|
||
|
||
| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
|
||
|------|------|----------|----------|----------|
|
||
| CSP03-10A | ✅ 通过 | 14 | 耐心调试 | CE×5, UNKNOWN×1, WA×4 |
|
||
| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||
| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||
|
||
**📊 分析**: 完成1题，A题通过，B/C题未提交，建议课后继续完成。
|
||
**错误分布**: CE 5次, UNKNOWN 1次, WA 4次。
|
||
|
||
加油呀！💪✨
|
||
|
||
---
|