新增：秋季班 12 个班级目录（218 文件）推入 .claude/memory/class/；同时保留顶层 Archive/（春季归档）

.claude/memory/class/发明世界-周六1900/赖韵恬/feedback/20260905_INVENT-001.md

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+赖韵恬
+恬恬本节课课堂状态积极活跃🥳，脑海里充满有趣的创意，想要搭建可以同时发射两个陀螺的装置。目前对于电机模块还不够熟悉，实现双陀螺同步发射会存在一些难度，不过已经可以熟练完成单个陀螺的发射操作。
+
+完成搭建之后，恬恬还在地板上围出一块很大的活动区域，让陀螺在里面自由旋转玩耍🔴。后续课堂可以多多熟悉电机相关零件，进一步探索双陀螺的搭建思路，继续大胆发挥自己的奇思妙想。

.claude/memory/class/发明世界-周六1900/赖韵恬/feedback/20260912_INVENT-002.md

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+# 赖韵恬 | 2026-09-12 | INVENT
+
+> 班级：发明世界-周六1900
+> 状态：在读
+> 课程主题：吊扇
+> 课次：002
+
+## 课评内容
+恬恬本节课吊扇课程的课堂状态积极认真🛠️，她乐于尝试新的搭建方式，搭建过程速度较快，对作品结构有自己的想法，也愿意主动分享创作思路，能够清晰表达自己的构思💡。本节课学习了直角传动结构与两点固定原理，完成了吊扇主体框架与扇叶的组装。
+
+在编程环节，恬恬练习调整实物编程卡片的执行顺序🔍，理解了按钮触发、电机延时停止和循环执行的逻辑。通过修改卡片顺序，观察吊扇电机启停效果的变化，感受程序顺序对作品运行带来的影响。
+
+后续可以继续熟悉程序执行顺序的逻辑，尝试自主规划卡片排布，进一步理解条件触发与延时控制之间的关联。
+
+## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
+| 维度 | 评分 | 说明 |
+|------|------|------|
+| 参与度 | 5/5 | 乐于尝试新搭法、主动分享构思 |
+| 专注度 | 5/5 | 积极认真、搭建速度快且沉浸 |
+| 问题解决 | 4/5 | 能调整卡片顺序观察启停变化，顺序逻辑仍在建立 |
+| 情绪管理 | 5/5 | 全程积极，无受挫表现 |
+| 社交互动 | 5/5 | 主动分享创作思路并清晰表达 |
+
+## 教师备注
+- 亮点：搭建速度快且对结构有自主想法；主动分享创作思路、表达清晰；已能通过改卡片顺序直观感受程序顺序对作品运行的影响。
+- 需关注：程序执行顺序逻辑仍处建立期，需从「观察变化」过渡到「自主规划卡片排布」；可进一步引导理解条件触发与延时控制的关联。
+- 下节课准备：准备需自主规划卡片排布的任务；设计「条件触发 + 延时控制」小挑战，巩固直角传动与程序顺序的衔接。

.claude/memory/class/发明世界-周六1900/赖韵恬/profile.md

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+# 学生画像档案：赖韵恬
+
+> 班级：发明世界-周六1900　（上学期：发现世界-周六19点）
+> 课程：INVENT（智能笔套装）
+> 建档日期：2026-04-06*
+> 📌 备注：老学员：上学期 发现世界-周六19点（9篇历史课评）
+> 状态：🟡 基础信息已填（待首课后补充课堂表现）
+
+---
+
+## 一、基础信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| **姓名** | 赖韵恬 |
+| **小名/昵称** | 恬恬 |
+| **性别** | 女 |
+| **班级** | 发明世界-周六1900（上学期：发现世界-周六19点） |
+| **上课时间** | 周六 19:00-20:30 |
+| **课程类型** | INVENT（智能笔套装） |
+| **入学时间** | 2026春季学期（秋季续报） |
+| **年龄** | 5-6岁（大班） |
+| **称呼方式** | □ 小名 ☑ 叠字 □ 去姓称名 □ 全名 |
+| **课评显示名** | 恬恬 |
+
+---
+
+## 二、性格气质画像
+
+### 2.1 气质类型
+- [x] 活泼型（外向、精力充沛、反应快）
+- [ ] 谨慎型（内向、观察后行动、深思熟虑）
+- [ ] 平和型（情绪稳定、适应性良好）
+- [ ] 敏感型（细腻、情绪反应强、需要安全感）
+- [ ] 混合型（请注明：______）
+
+### 2.2 社交互动模式
+- **与同伴互动**：待观察
+- **与老师互动**：待观察
+- **冲突处理方式**：待观察
+
+### 2.3 情绪特征
+- **整体稳定性**：待观察
+- **压力反应**：待观察
+- **情绪触发点**：待记录
+
+---
+
+## 三、学习风格与能力
+
+### 3.1 学习方式偏好
+- **信息接收**：待观察
+- **学习节奏**：待观察
+- **思考方式**：待观察
+
+### 3.2 专注力特征
+| 维度 | 评估 |
+|------|------|
+| 平均专注时长 | 待观察 |
+| 进入专注所需时间 | 待观察 |
+| 抗干扰能力 | 待观察 |
+| 专注力维持因素 | 待记录 |
+
+### 3.3 能力维度雷达
+
+| 维度 | 评分 | 具体表现描述 |
+|------|:---:|:------------|
+| 空间想象 | （待评估） | |
+| 逻辑思维 | （待评估） | |
+| 创造力 | （待评估） | |
+| 精细动作 | （待评估） | |
+| 语言表达 | （待评估） | |
+| 问题解决 | （待评估） | |
+| 颜色形状识别 | （待评估） | |
+| 收纳与秩序感 | （待评估） | |
+
+### 3.4 优势与待发展
+- **核心优势能力**：待观察
+- **需要重点培养的能力**：待观察
+- **近期进步最明显的方面**：待观察
+
+---
+
+## 四、课程表现特征
+
+### 4.1 课堂行为模式
+| 环节 | 典型表现 |
+|------|---------|
+| 导入环节 | 待观察 |
+| 讲解示范 | 待观察 |
+| 动手操作 | 待观察 |
+| 调试优化 | 待观察 |
+| 分享展示 | 待观察 |
+
+### 4.2 作品完成特征
+- **完成度**：待观察
+- **质量倾向**：待观察
+- **创意表现**：待观察
+- **细节处理**：待观察
+
+### 4.3 遇到困难时的反应
+- **第一反应**：待观察
+- **能坚持尝试次数**：待观察
+- **最有效的鼓励方式**：待观察
+
+---
+
+## 五、特殊事项记录
+
+### 5.1 健康信息
+- **过敏史**：
+- **健康状况**：
+- **需要特别关注**：
+
+### 5.2 家庭背景（简要）
+- **家庭成员**：
+- **主要接送人**：
+- **家庭特殊情况**：
+- **在家乐高/编程情况**：
+
+---
+
+## 六、家长沟通档案
+
+### 6.1 家长基本信息
+| 关系 | 称呼 | 职业特点 | 教育理念 |
+|------|------|---------|---------|
+| 父亲 | | | |
+| 母亲 | | | |
+| 主要联系人 | | | |
+
+### 6.2 沟通偏好
+- **首选沟通方式**：
+- **合适联系时间**：
+- **期望沟通频率**：
+- **信息接收风格**：
+
+### 6.3 家长关注点与期待
+- **最关注的方面**：
+- **对孩子在这门课的期待**：
+- **过往反馈过的顾虑**：
+- **与机构理念的契合度**：
+
+### 6.4 历史沟通记录
+| 日期 | 方式 | 主题 | 要点记录 |
+|------|------|------|---------|
+| | | | |
+
+---
+
+## 七、成长轨迹
+
+| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
+|-----|---------|---------|
+| 2026-06 | DISC-017 八大行星 | 结构稳固对称，加入彩色球体和个性化装饰，专注力强 |
+| 2026-06 | DISC-014 交通法规 | 展现了独特搭建思路，互锁结构掌握熟练 |
+| 2026-05 | DISC-013 战斗机 | 创意力强，设计了双驾驶室 |
+| 2026-05 | DISC-011 鳄鱼 | 心情非常好，设计了超大嘴巴鳄鱼 |
+| 入学初 | | |
+
+---
+
+
+*创建日期：2026-04-06**
+*最后更新：2026-06-13**

.claude/memory/class/发明世界-周六1900/赖韵恬/summary/成长素材.md

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+# 成长素材：赖韵恬
+
+> 姓名：赖韵恬　|　班级：发明世界-周六1900　|　建档日期：2026-09-09
+> 收集学生的作品照片、视频、作品描述等成长证据
+
+## 目录结构
+
+```
+成长素材/
+├── 作品照片/          # 课堂作品照片
+├── 视频记录/          # 课堂表现视频
+├── 作品图纸/          # 设计草图、程序截图
+├── 家长分享/          # 家长提供的家庭延伸作品
+└── 特别记录/          # 获奖、展示等特殊时刻
+```
+
+## 素材记录格式
+
+```markdown
+### 2026-XX-XX | 课程代码：XXX-XXX
+
+**作品名称**：
+**作品描述**：
+**技术亮点**：
+**学生解说**（如有）：
+**教师点评**：
+
+**文件位置**：
+- 照片：作品照片/2026XX_XXX_001.jpg
+- 视频：视频记录/2026XX_XXX_001.mp4
+
+---
+```
+
+## 作品记录列表
+
+### 代表作品
+
+| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 | 文件位置 |
+|-----|------|---------|------|---------|
+| | | | | |
+
+### 成长对比
+
+| 时间 | 作品 | 能力体现 | 进步说明 |
+|-----|------|---------|---------|
+| 第1周 | | | |
+| 第4周 | | | |
+| 第8周 | | | |
+| 第12周 | | | |
+
+---
+*创建日期：2026-09-09*