新增：秋季班 12 个班级目录（218 文件）推入 .claude/memory/class/；同时保留顶层 Archive/（春季归档）

.claude/memory/class/K1-周日1030/邓琬義/feedback/20260906_K1-001.md

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+邓琬義/邓琬颖
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+本节课学习广播消息的收发机制，完成“神奇魔术”编程小作品✨。
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+姐姐好奇心很强，对编程课堂兴趣满满，上课状态十分兴奋，总迫不及待想要上手操作，老师讲解环节会自己提前摸索调试程序、探索界面功能，偶尔会错过部分讲解内容，需要老师再重复梳理知识点。创作时想象力丰富，自主添加了很多角色，让魔术可以变出不同角色，作品创意很出彩。[玫瑰]
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+妹妹听课专注力更好，能够认真跟随老师的讲解，知识点理解吸收不错，能够较快把效果实现出来，操作执行很利落[呲牙]。
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+姐妹二人完成作品后成功运行展示魔术效果，还不太熟悉作品录制流程，家长可以扫码查看孩子的作品。课后可以继续拓展，增加更多角色、声音与广播消息，丰富魔术表演的小剧情。[好的]

.claude/memory/class/K1-周日1030/邓琬義/feedback/20260913_K1-002.md

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+# 邓琬義 | 2026-09-13 | K1
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+> 班级：K1-周日1030
+> 状态：在读
+> 课程主题：天才钢琴家（Kitten 图形化编程·第二课）
+> 课次：002
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+## 课评内容
+琬義本次 Kitten 图形化编程天才钢琴家项目课堂状态专注认真🛠️，整节课能够紧跟课堂节奏，课程知识点理解能力表现不错，已经较好掌握广播收发的应用逻辑，明白广播消息需要发送端与接收端一一对应💡。他可以独立完成钢琴按键角色的脚本编写，实现按键发声、角色大小变化以及星能猫切换造型的效果。
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+在编写多组琴键脚本时，琬義能灵活运用复制粘贴积木的方法提高效率🔍，熟练使用播放音符模块，完成 do re mi 等音阶的弹奏效果，整体项目完成度较高。
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+后续可以尝试拓展更多音符与造型组合，自主设计一段简短旋律，进一步巩固广播机制，锻炼项目创意拓展能力。
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+## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
+| 维度 | 评分 | 说明 |
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+| 参与度 | 5/5 | 整节紧跟节奏，独立完成按键脚本编写 |
+| 专注度 | 5/5 | 课堂状态专注认真，持续投入 |
+| 问题解决 | 5/5 | 灵活运用复制粘贴积木，熟练完成音阶弹奏 |
+| 情绪管理 | 5/5 | 整节课情绪稳定，未见明显波动 |
+| 社交互动 | 待补 | 课堂以个人项目为主，未突出同伴协作观察 |
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+## 教师备注
+- 亮点：广播收发逻辑理解扎实，独立实现按键发声与造型切换，项目完成度高。
+- 需关注：目前以教师给定效果为主，创意拓展空间可进一步打开。
+- 下节课准备：引导自主设计简短旋律，拓展更多音符与造型组合，巩固广播机制。