新增：秋季班 12 个班级目录（218 文件）推入 .claude/memory/class/；同时保留顶层 Archive/（春季归档）

.claude/memory/class/SPIKE-周六1600/周佑阳/feedback/20260905_SPIKE-001.md

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+周佑阳
+佑阳刚上课的时候还带着一点小情绪，接触到全新积木与编程主题之后，很快变得兴奋起来🥳，迫不及待想要动手实操。搭建小车时脑洞满满，总想着给车子做各种创意改造，乐于发挥自己的想法。
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+课堂讲解编程知识点时，容易沉浸在搭建创作当中，需要老师提醒把注意力转回课堂。编程方面还需要较多引导，鼠标操作、软件页面切换都要慢慢练习📖，同时逐步读懂编程模块上的文字含义。这套操作会在后续课程反复使用，相信多多实操之后，佑阳可以越来越熟练，期待他更多创意作品。

.claude/memory/class/SPIKE-周六1600/周佑阳/feedback/20260912_SPIKE-002.md

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+# 周佑阳 | 2026-09-12 | SPIKE
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+> 班级：SPIKE-周六1600
+> 状态：在读
+> 课程主题：SPIKE 音阶播放器
+> 课次：002
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+## 课评内容
+佑阳在SPIKE音阶播放器课程中积极主动、乐于分享，调试作品时很有耐心🛠️。他会在搭建和编程中自主试错，已经了解条件判断的基本用法💡。下节课可以进一步优化程序逻辑，同时多多练习鼠标操作、逐步认识编程模块上的文字🔍。
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+## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
+| 维度 | 评分 | 说明 |
+|------|------|------|
+| 参与度 | 5/5 | 积极主动、乐于分享 |
+| 专注度 | 4/5 | 调试作品耐心 |
+| 问题解决 | 4/5 | 会自主试错，已了解条件判断用法 |
+| 情绪管理 | 4/5 | 调试耐心，状态稳定积极 |
+| 社交互动 | 4/5 | 乐于分享自己的作品与想法 |
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+## 教师备注
+- 亮点：积极主动乐于分享，调试有耐心，会自主试错并了解条件判断。
+- 需关注：鼠标操作、编程模块文字认识还需加强；程序逻辑可进一步优化。
+- 下节课准备：优化程序逻辑，加强鼠标操作与编程文字认识练习。