sync(class): 更新 28 个文件
"AIAGENT03-\345\221\250\344\272\2241900/\347\216\213\344\271\220\346\200\241/feedback/20260918_AIAGENT03-003.md" "AIAGENT03-\345\221\250\344\272\2241900/\351\273\204\346\246\206\346\226\220/feedback/20260926_AIAGENT03-003.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\345\215\242\347\232\223\351\234\226/feedback/20260926_AIAGENT03-003.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\345\215\242\347\232\223\351\234\226/profile.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\346\233\276\344\271\220\345\207\257/feedback/20260926_AIAGENT03-003.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\346\235\216\346\261\266\346\265\251/profile.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\346\262\231\344\275\251\347\220\252/feedback/20260926_AIAGENT03-003.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\346\262\231\344\275\251\347\220\252/profile.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\350\260\242\345\226\204\350\257\272/feedback/20260926_AIAGENT03-003.md" "AIAGENT03-\345\221\250\345\205\2551400/\351\231\210\346\230\225\346\237\224/feedback/20260926_AIAGENT03-003.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551030/\346\264\252\346\235\260\347\207\212/feedback/2026-09-19_SPIKE-003.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551030/\346\264\252\346\235\260\347\207\212/profile.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551030/\347\256\200\346\200\235\347\221\234/feedback/2026-09-19_SPIKE-003.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551030/\351\273\204\346\231\223\347\221\234/feedback/2026-09-19_SPIKE-002.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551600/\345\206\257\345\275\246\345\223\262/feedback/2026-09-19_SPIKE-003.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551600/\345\256\213\344\272\246\345\212\240/feedback/2026-09-19_SPIKE-002.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551600/\345\260\244\350\260\246\351\222\260/feedback/2026-09-19_SPIKE-003.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551600/\351\251\254\346\202\246\347\204\266/feedback/2026-09-19_SPIKE-003.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551600/\351\275\220\344\271\246\351\246\250/feedback/2026-09-19_SPIKE-003.md" "SPIKE-\345\221\250\345\205\2551600/\351\275\220\344\271\246\351\246\250/profile.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\205\2550845/\344\275\231\351\237\253/feedback/20260919_INVENT-003.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\205\2550845/\346\235\250\344\275\263\345\205\264/feedback/20260919_INVENT-003.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\205\2550845/\346\236\227\345\230\211\351\223\255/feedback/20260919_INVENT-003.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\205\2550845/\350\214\203\345\220\257\350\276\260/feedback/20260919_INVENT-003.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\205\2551900/\345\220\221\351\243\236/feedback/2026-09-19_INVENT-003.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\205\2551900/\345\220\221\351\243\236/profile.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\233\2331900/\346\236\227\347\200\232\344\270\236/feedback/20260917_INVENT-003.md" "\345\217\221\346\230\216\344\270\226\347\225\214-\345\221\250\345\233\2331900/\346\242\201\347\245\226\347\221\234/feedback/20260917_INVENT-003.md"
This commit is contained in:
小Q老师
@@ -0,0 +1,27 @@
|
||||
# 齐书馨 | 2026-09-19 | SPIKE
|
||||
|
||||
> 班级：SPIKE-周六1600
|
||||
> 状态：补课
|
||||
> 课程主题：连发枪
|
||||
> 课次：003
|
||||
|
||||
## 课评内容
|
||||
书馨本节课以补课身份参与了 SPIKE 连发枪作品🧩，认识了按压传感器的三种状态，并接触了"如果……那么……否则"的双分支判断逻辑💡。按下扳机、传感器被按压就启动电机发射子弹，松开就关闭电机，这类判断语句后续课堂会多多练习，慢慢就能越来越熟练。
|
||||
|
||||
书馨本节课全程积极活跃🛠️，寻找积木时乐于和老师互动交流。搭建遇到难题，会马上呼叫老师一同处理，能够快速调整零件，动手过程很专注。作品完成后，她特别开心地向大家展示自己的成果，满满的成就感😃。
|
||||
|
||||
判断语句和条件相关内容还不够熟悉🔍，平时可以翻看复习图，熟悉编程积木的外形与文字标识，下次寻找模块会更加得心应手；在家也可以玩玩"按下响、松开停"的判断小游戏帮自己加深理解。继续保持这份热情，期待你下节课更亮眼的表现✨！
|
||||
|
||||
## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
|
||||
| 维度 | 评分 | 说明 |
|
||||
|------|------|------|
|
||||
| 参与度 | 5/5 | 全程积极活跃，乐于互动、主动展示 |
|
||||
| 专注度 | 4/5 | 动手过程很专注 |
|
||||
| 问题解决 | 3/5 | 遇难题马上呼叫老师处理、快速调整零件；判断语句还不熟 |
|
||||
| 情绪管理 | 5/5 | 积极活跃，完成作品成就感满满 |
|
||||
| 社交互动 | 5/5 | 乐于和老师互动交流，开心展示成果 |
|
||||
|
||||
## 教师备注
|
||||
- 亮点：全程积极活跃，动手专注，主动求助并快速调整零件，乐于展示成果。
|
||||
- 需关注：判断语句与条件内容不熟，需多翻复习图、熟悉编程积木外形与文字标识。
|
||||
- 下节课准备：回本班（SPIKE-周日1600）后衔接复习判断语句；下节课主题「高射炮」（间歇机构）。
|
||||
Reference in New Issue
Block a user