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将历史课评数据从 memory/ 迁移至 .claude/memory/class/ 包含：班级总结、学生画像、个人课评文件、补课记录、模板文件
2026-05-14 17:15:33 +08:00
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--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/第10周_发现世界-周六19点.md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/第10周_发现世界-周六19点.md
@@ -0,0 +1,67 @@
+# 发现世界-周六19点 第10周汇总
+
+> 课程代码:DISC-010
+> 课程主题:礼物盒（母亲节特别活动）
+> 上课日期:2026-05-09（周六 19:00-20:00）
+> 班级人数:2人（出勤1人,缺勤1人）
+
+---
+
+## 本周课评状态
+
+| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
+|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
+| 杨佳兴（小老虎） | ✅ 已保存 | 跨班级补课 | 发现世界-周六09点 | [查看] [修改] |
+| 赖韵恬（恬恬） | ❌ 缺课 | 常规学生 | 本班 | 请假 |
+
+---
+
+## 学生课评列表
+
+### 杨佳兴（小老虎）- 跨班级补课 🔄
+
+小老虎本节课制作了母亲节"礼物盒",学习了箱体的对称结构和滑盖开合设计,用积木围出盒身、再加可滑动的盖子保护礼物 🔍
+
+这节课小老虎一听到要把礼物盒送给妈妈就特别兴奋,得知手链奖品要靠跟老师玩游戏赢取后,他主动加快节奏争取早点完成任务进入比赛💪。搭花朵和箱体时格外积极投入,每一步都很认真想要做好。装礼物的时候还想放一件特别的小东西进去当惊喜,仔细看了看又觉得不够美观,主动拿出来重新调整,这种主动审视作品的眼光很难得✨。后来我们一起把礼物盒打包起来,特意设计了滑动开合的盖子,可以模拟真实礼物盒打开的那一刻惊喜感。最后游戏环节他更是全力以赴想赢得手链送给妈妈🌟
+
+回家后可以让小老虎亲自把礼物盒送给妈妈,再说一句"母亲节快乐",让这份心意完整地传达 🏠
+
+**教师备注**：
+- 跨班级补课:原班级「发现世界-周六09点」,本节在「发现世界-周六19点」完成
+- 个人档案:已同步到原班级
+- 亮点:目标驱动力强（争取奖品送妈妈）、审美自我调整（拿出不美观的物品）、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴
+
+---
+
+### 赖韵恬（恬恬）- 缺课 ❌
+
+本周请假,未到课。
+
+**备注**：
+- 缺课原因:请假
+- 跟进:第11周回归后正常上课,本节课内容由教师后续单独跟进
+
+---
+
+## 本周班级整体情况
+
+### 课程目标达成度
+- **知识点掌握**：礼物盒箱体结构与滑盖开合（1/1出勤学生掌握）
+- **技能操作**：互锁与对称结构应用（1/1出勤学生完成）
+- **情感目标**：母亲节感恩教育（1/1出勤学生表达对妈妈的爱）
+
+### 共性亮点
+1. 出勤学生（小老虎）目标驱动力强,为给妈妈争取奖品而主动推进任务
+2. 表现出主动审视作品的审美意识,能识别不够美观的部分并自我调整
+3. 对母亲节主题情感投入度高,愿意全力以赴完成礼物制作
+
+### 共性问题
+1. 本周仅1人出勤,样本量较少,共性观察待第11周补充
+
+### 教师反馈
+> 本节课是母亲节特别活动,小老虎跨班级来补课表现非常积极,从听到送礼物给妈妈那一刻就充满热情,在搭建、装饰、装礼物、打包的全流程中都展现出强烈的目标感。特别是装礼物时主动拿出不美观物品的审美调整,以及滑盖设计模拟真实礼物盒的开合效果,都让本节课的礼物盒充满心意。期待恬恬下周回归。
+
+---
+
+*生成时间：2026-05-09*
+*保存状态：✅ 已双轨保存*
--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/第7周_发现世界-周六19点.md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/第7周_发现世界-周六19点.md
@@ -0,0 +1,131 @@
+# 发现世界-周六19点 第7周汇总
+
+> 周期：2026春季学期 第7周（4月13日-4月19日）
+> 课程：DISC-007 旋转飞机
+> 上课时间：周六 19:00-20:00
+> 学生人数：1人
+>
+> **已提交课评**：赖韵恬、汐汐[体验]
+> **缺勤人员**：无
+> 
+> ⚠️ **注**：汐汐为体验课学生，非本班正式成员
+
+---
+
+## 本周概览
+
+### 课程信息
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 课程代码 | DISC-007 |
+| 课程主题 | 旋转飞机 |
+| 核心知识点 | **游乐园旋转设施、侧面连接、旋转运动** |
+| 能力目标 | 机械原理、创意表现 |
+
+### 学生表现总览
+
+| 学生 | 课评状态 | 关键词 | 情绪 | 需关注 |
+|------|:-------:|:-------|:----:|:------:|
+| 赖韵恬 | ☑ 已确认 | 积极拧螺丝、价格游戏 | 兴奋 | ☐ |
+| 汐汐[体验] | ☑ 已确认 | 互动积极、创意围墙 | 开心 | ☐ |
+
+---
+
+## 详细课评
+
+### 韵恬（赖韵恬）
+
+**基本信息**
+- 表现标签：积极互动、价格游戏
+- 情绪状态：兴奋
+
+**课评内容**
+
+```
+恬恬本节课学习了"旋转飞机"，探索了游乐园旋转设施的结构原理 🔍
+
+本节课恬恬对游乐设备兴趣很高，拧螺丝时特别积极，听到同伴拧螺丝的声音特别兴奋，还跟同伴比赛谁搭得更快。整体装饰也很有趣，后面玩模拟金币游戏时，一开始定价100块，听到老师说太贵了就降到20块，互动特别好玩 💪✨
+
+建议在家可以继续玩"经营游乐场"的游戏，让恬恬给不同的游乐设施定价，练习数字和交易概念，延续本节课的创意表达 🏠
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-19
+- 确认状态：☑ 已确认
+
+---
+
+### 汐汐（新生）[仅班级汇总]
+
+**基本信息**
+- 表现标签：新生、互动积极
+- 情绪状态：开心
+
+**课评内容**
+
+```
+汐汐本节课学习了"旋转飞机"，认识了游乐园旋转设施的中心轴和侧面连接结构 🔍
+
+本节课汐汐积极互动性很高，无论什么话题都积极参与，还会跟同伴对比搭建进度。拧螺丝时特别愿意动手，耐心找到对应螺丝和孔位加固，认真调整作品高度。最后完成的旋转飞机颜色特别丰富，还自己加入了四周围墙造型。后面玩模拟金币游戏时，汐汐说要当老板，特别有意思 💪✨
+
+建议在家可以用纸盒和吸管做一个简易旋转设施，让汐汐当小老板经营游乐场，既能巩固本节课的旋转结构认知，也能延续她的角色扮演兴趣 🏠
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-19
+- 确认状态：☑ 已确认
+- **注意**：汐汐为体验课学生，未建立个人档案，课评仅保留在班级汇总
+
+---
+
+## 班级整体观察
+
+### 本周表现分布
+
+| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
+|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
+| 参与度 | - | - | - | - |
+| 知识点掌握 | - | - | - | - |
+| 情绪状态 | - | - | - | - |
+
+### 共性观察
+1. **整体表现**：待填写
+2. **主题掌握**：旋转机构、离心力概念掌握情况
+3. **亮点**：待填写
+4. **挑战**：待填写
+
+### 需关注学生
+- 待填写
+
+### 下周重点
+1. 预告第8周课程：DISC-008 蜥蜴
+2. 重点：关节连接、可动结构
+
+---
+
+## 教师周记
+
+### 课程执行情况
+- 时间控制：待填写
+- 环节完成度：待填写
+- 教学调整：无
+
+### 个人反思
+- 成功之处：待填写
+- 改进空间：待填写
+
+---
+
+## 数据统计
+
+| 指标 | 数值 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 应到人数 | 2人 | |
+| 实到人数 | **2人** | 已确认课评：2人 |
+| 课评确认率 | 100% | 已确认：2人 |
+| 整体满意度 | -/5 | |
+
+---
+
+*生成时间：2026-04-15*
+*教师：小Q老师*
--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/第8周_发现世界-周六19点.md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/第8周_发现世界-周六19点.md
@@ -0,0 +1,95 @@
+# 发现世界-周六19点 第8周汇总
+
+> 周期：2026春季学期 第8周（4月20日-4月26日）
+> 课程：DISC-008 蜥蜴
+> 上课时间：周六 19:00-20:00
+> 学生人数：1人
+>
+> **已提交课评**：赖韵恬
+> **缺勤人员**：无
+
+---
+
+## 本周概览
+
+### 课程信息
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 课程代码 | DISC-008 |
+| 课程主题 | 蜥蜴 |
+| 核心知识点 | **关节连接、可动结构、仿生设计** |
+| 能力目标 | 生物认知、精细操作 |
+
+### 学生表现总览
+
+| 学生 | 课评状态 | 关键词 | 情绪 | 需关注 |
+|------|:-------:|:-------|:----:|:------:|
+| 赖韵恬 | ☑ 已确认 | 课前认真、专注视频、独立搭建、创意舌头尾巴 | 开心 | ☐ |
+
+---
+
+## 详细课评
+
+### 赖韵恬
+
+**基本信息**
+- 表现标签：课前认真、专注视频、独立搭建、创意舌头尾巴
+- 情绪状态：开心、状态特别好
+
+**课评内容**
+
+```
+恬恬本节课学习了"蜥蜴"的仿生搭建，认识了蜥蜴的身体结构和可动关节，了解了不同种类蜥蜴的生活习性 🔍
+
+本节课恬恬课前知识学习格外认真，全程目不转睛观看视频，主动了解蜥蜴生活习性，分析不同种类特点，对变色龙印象最为深刻。搭建环节独立度很高，老师点出关键步骤后就能顺着思路自己完成，还为舌头和尾巴加入了自己的创意设计，每节课都乐呵呵的，状态特别好。只是部分生字还不太认识，这个可以在后续慢慢积累 💪✨
+
+回家后可以和家长一起观看蜥蜴纪录片，巩固本节课认识的蜥蜴种类，同时可以指认字幕中的生字，既能复习知识又能识字 🏠
+```
+
+**字数**：约240字 | **段落**：3段 | **Emoji**：3个
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-25
+- 确认时间：2026-04-25
+- 确认状态：☑ 已确认
+
+---
+
+## 班级整体观察
+
+### 本周表现分布
+
+| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
+|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
+| 参与度 | 1 | - | - | - |
+| 知识点掌握 | 1 | - | - | - |
+| 情绪状态 | 1 | - | - | - |
+
+### 共性观察
+1. **整体表现**：恬恬本周表现优秀，课前准备充分，课中专注投入
+2. **主题掌握**：蜥蜴的仿生结构、关节连接理解良好
+3. **亮点**：课前主动学习、搭建独立度高、创意设计
+4. **挑战**：部分生字认知有待加强
+
+### 需关注学生
+- 无
+
+### 下周重点
+1. 预告第9周课程：DISC-009 机器人瓦力
+2. 重点：履带结构、收纳功能、角色扮演
+
+---
+
+## 数据统计
+
+| 指标 | 数值 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 应到人数 | 1人 | |
+| 实到人数 | **1人** | 赖韵恬 |
+| 课评确认率 | **100%** | 已确认：1人 |
+| 整体满意度 | -/5 | |
+
+---
+
+*生成时间：2026-04-25*
+*教师：小Q老师*
--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/补课/杨佳兴/feedback/20260509_DISC-010.md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/补课/杨佳兴/feedback/20260509_DISC-010.md
@@ -0,0 +1,13 @@
+（补课，来自 发现世界-周六09点）
+
+# 课程名称：DISC-010 礼物盒（母亲节特别活动）
+
+**授课日期**: 2026-05-09
+
+**课评内容**：
+
+小老虎本节课制作了母亲节"礼物盒"，学习了箱体的对称结构和滑盖开合设计，用积木围出盒身、再加可滑动的盖子保护礼物🔍
+
+这节课小老虎一听到要把礼物盒送给妈妈就特别兴奋，得知手链奖品要靠跟老师玩游戏赢取后，他主动加快节奏争取早点完成任务进入比赛💪。搭花朵和箱体时格外积极投入，每一步都很认真想要做好。装礼物的时候还想放一件特别的小东西进去当惊喜，仔细看了看又觉得不够美观，主动拿出来重新调整，这种主动审视作品的眼光很难得✨。后来我们一起把礼物盒打包起来，特意设计了滑动开合的盖子，可以模拟真实礼物盒打开的那一刻惊喜感。最后游戏环节他更是全力以赴想赢得手链送给妈妈🌟
+
+回家后可以让小老虎亲自把礼物盒送给妈妈，再说一句"母亲节快乐"，让这份心意完整地传达🏠
--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260419_DISC-007.md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260419_DISC-007.md
@@ -0,0 +1,21 @@
+# 19 课评
+
+**日期**: 2026-04-19
+
+**课程主题**：旋转飞机（游乐园旋转设施、侧面连接、旋转运动）
+
+**课评内容**：
+
+```
+恬恬本节课学习了"旋转飞机"，探索了游乐园旋转设施的结构原理 🔍
+
+本节课恬恬对游乐设备兴趣很高，拧螺丝时特别积极，听到同伴拧螺丝的声音特别兴奋，还跟同伴比赛谁搭得更快。整体装饰也很有趣，后面玩模拟金币游戏时，一开始定价100块，听到老师说太贵了就降到20块，互动特别好玩 💪✨
+
+建议在家可以继续玩"经营游乐场"的游戏，让恬恬给不同的游乐设施定价，练习数字和交易概念，延续本节课的创意表达 🏠
+```
+
+**标签**：积极互动、价格游戏、同伴竞赛
+**情绪**：兴奋
+**状态**：☑ 已确认
+
+---
--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260509_DISC-010(请假).md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260509_DISC-010(请假).md
@@ -0,0 +1,6 @@
+# 请假记录
+
+**日期**: 2026-05-09
+**课程**: DISC-010
+**学生**: 赖韵恬
+**状态**: 请假
--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/profile.md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/profile.md
@@ -0,0 +1,105 @@
+# 赖韵恬 - 用户画像
+
+> 建档日期：2026-04-06
+> 班级：发现世界-周六19点
+> 课程类型：DISC（螺丝刀）
+
+---
+
+## 一、基础信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| **姓名（全名）** | 赖韵恬 |
+| **小名/昵称** | 恬恬 |
+| **称呼方式** | ☑ 小名 |
+| **性别** | 女 |
+| **年龄段** | 小班（3-4岁） |
+| **课程类型** | 发现世界（DISC） |
+| **上课时间** | 周六 19:00-20:00 |
+| **主要接送人** | 待确认 |
+| **家长沟通频率** | 待确认 |
+
+---
+
+## 二、性格特点
+
+| 维度 | 表现 | 课评关注要点 |
+|------|------|-------------|
+| **气质类型** | 平和型（情绪稳定，耐心专注） | 稳定输出即可，无需特别调整 |
+| **情绪特点** | 情绪非常稳定，不易受外界干扰 | 保持常规鼓励即可 |
+| **坚持性** | 遇到困难坚持不懈，不轻易放弃 | 表扬她的耐心和坚持 |
+| **自信心** | 一般，需要更多鼓励和支持 | 课评中多给予肯定 |
+
+---
+
+## 三、社交能力
+
+| 维度 | 表现 | 课评关注要点 |
+|------|------|-------------|
+| **互动模式** | 被动跟随型 | 关注她与同伴的互动 |
+| **合作能力** | 善于合作，能积极配合 | 表扬团队合作表现 |
+| **分享意识** | 愿意交换，分享意识好 | 肯定分享行为 |
+
+---
+
+## 四、学习风格
+
+| 维度 | 表现 | 教学建议 |
+|------|------|---------|
+| **学习类型** | 动觉型学习者 | 多提供动手操作机会 |
+| **注意力时长** | 约5分钟（较短） | 任务分段，及时肯定 |
+| **指令理解** | 需要多步指令，难以理解复杂指令 | 简化指令，分步讲解 |
+| **奖励偏好** | 偏好物质奖励（贴纸等） | 适时给予贴纸奖励 |
+
+---
+
+## 五、能力评估
+
+| 能力维度 | 当前水平 | 说明 |
+|---------|---------|------|
+| **动作控制** | ⭐⭐⭐⭐⭐ 优秀 | 动作熟练，完成度高 |
+| **色彩感知** | ⭐⭐⭐⭐⭐ 优秀 | 色彩识别准确 |
+| **空间感知** | ⭐⭐⭐⭐ 良好 | 基本掌握，可继续提升 |
+| **整理能力** | ⭐⭐⭐⭐ 良好 | 能主动整理 |
+| **独立性** | ⭐⭐⭐⭐⭐ 优秀 | 能独立完成学习任务 |
+
+---
+
+## 六、课评称呼
+
+| 优先级 | 称呼 | 说明 |
+|:------:|------|------|
+| 1 | **恬恬** | 优先使用小名 |
+
+---
+
+## 七、历史记录
+
+| 日期 | 课程代码 | 主题 | 核心表现 | 情绪 |
+|------|---------|------|---------|------|
+| - | - | - | 新学生，待记录 | - |
+
+---
+
+## 八、家长沟通偏好
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| **主要接送人** | 待确认 |
+| **期望沟通频率** | 待确认 |
+| **沟通方式偏好** | 待确认 |
+| **特别关注点** | 待确认 |
+
+---
+
+## 九、备注
+
+- 新学生，第一节课后补充更多信息
+- 注意力时长较短（约5分钟），课评中可关注专注表现
+- 被动跟随型，可关注主动尝试的表现
+
+---
+
+*建档日期：2026-04-06*
+*更新日期：2026-04-06*
--- a/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/summary/成长素材.md
+++ b/.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/summary/成长素材.md
@@ -0,0 +1,32 @@
+# 赖韵恬 - 成长素材
+
+> 班级：发现世界-周六19点
+> 建档日期：2026-04-06
+
+---
+
+## 作品记录
+
+| 日期 | 课程主题 | 作品描述 | 照片 | 视频 |
+|------|---------|---------|------|------|
+| - | - | 待记录 | - | - |
+
+---
+
+## 成长里程碑
+
+| 日期 | 里程碑 | 说明 |
+|------|--------|------|
+| 2026-04-06 | 建档 | 新学生入学 |
+
+---
+
+## 课堂精彩瞬间
+
+| 日期 | 场景描述 | 照片/视频 |
+|------|---------|----------|
+| - | 待记录 | - |
+
+---
+
+*更新日期：2026-04-06*