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.claude/memory/class/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260419_AICODE03-007.md

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+# AICODE03-007 课评
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+**日期**: 2026-04-19
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+**课程主题**：书籍设计师 - 用Trae和豆包完成故事书
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+> 📌 **备注**：本次课评为菠萝老师补课记录，原文保存
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+**课评内容**：
+这周汶浩化身为书籍设计师，用 Trae 和豆包完成了自己的故事书👍 封面设计环节，汶浩对插图生成流程掌握得很扎实，通过 Trae 编写提示词，再到豆包生成图片，整个流程操作熟练。
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+提示词书写方面，汶浩的逻辑和表达在慢慢进步✨ 能够清晰地描述想要的画面效果，比如"一个勇敢的少年站在山巅，背后是金色的夕阳"。虽然打字速度不快，但每一步都走得很稳，封面最终效果很有质感。
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+这种"先完成，再完善"的创作态度很棒。建议在家可以继续练习提示词的描述，越具体生成的图片越符合预期。
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.claude/memory/class/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260426_AICODE03-008.md

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+# AICODE03-008 课评
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+**日期**: 2026-04-26
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+**课程主题**：我的个人主页（上）
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+> 📌 **备注**：本次课评为菠萝老师补课记录，原文保存
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+**课评内容**：
+这周汶浩开始制作属于自己的个人主页，整体表现很棒👍
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+在网页设计方面，汶浩展现出了自己的创意想法💡 对于页面布局和视觉风格有自己的思考，不是完全依赖AI的默认生成。这种"我有我的想法"的创作态度非常值得鼓励！
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+在个人信息收集环节，汶浩需要一些引导来完成内容清单的整理📝 这也是本节课的重点之一——先想清楚"我是谁、我要展示什么"，再让AI动手做页面。经过老师的引导和协助，汶浩最终完成了个人信息的收集，并把这些真实内容填充到了主页中。
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+在AI调试环节，汶浩积极与AI协作，通过多轮迭代让页面逐渐接近自己想要的效果✨ 最终的个人主页融入了汶浩自己的设计想法，整体效果很不错！
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+建议在家可以继续完善个人信息清单，把内容扩充到15条以上，下节课我们会继续优化主页设计。期待汶浩更精彩的作品💪
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+<!-- 从这里开始添加课评 -->
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+*学生：李汶浩 | 课程：AI03*
+*记录开始日期：2026-03-25*

.claude/memory/class/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/feedback/20260509_AICODE03-010(请假).md

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+# 请假记录
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+**日期**: 2026-05-09
+**课程**: AICODE03-010
+**学生**: 李汶浩
+**状态**: 请假

.claude/memory/class/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/profile.md

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+# 用户画像
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+## 基本信息
+- **姓名**：李汶浩
+- **性别**：男
+- **班级**：AICODE03小Q周六1400
+- **上课时间**：周六 14:00-15:30
+- **校区**：新翼广场
+- **课程类型**：AICODE03（AICODE03平台）
+- **入学时间**：2026春季学期
+- **出生日期**：
+- **年龄**：9-10岁（四年级）
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+## 性格特点
+- **整体气质**：平和型
+  - 表现：性格平和，但自信心表现较弱，害怕出错不敢尝试
+- **社交风格**：被动跟随
+  - 表现：倾向于跟随他人行动，遇到冲突会向老师告状
+- **情绪特点**：偶有波动
+  - 表现：情绪偶有波动，遇到挫折需安抚后继续尝试
+
+## 学习特点
+- **专注力水平**：持续__分钟，抗干扰__
+- **Prompt编写**：
+- **AI协作能力**：
+- **代码理解**：
+- **优势能力**：
+- **待发展能力**：
+
+## AI编程技能特征
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+### 基础操作能力
+- **鼠标操作熟练度**：基本可以完成操作
+- **键盘打字熟练度**：需低头找键，速度一般
+- **主要吸收偏好**：视觉型（爱看示范）
+- **进入专注状态时长**：5分钟内预热
+- **抗外界干扰**：中等（提醒后能拉回）
+- **听指令情况**：只能执行单步指令
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+### AI协作能力
+- **抽象思维转换**：引导下可完成
+- **自主探索意愿**：等老师给最终答案
+- **搜商与查错工具**：偶尔会去查
+- **提示词(Prompt)结构化**：只输入两三个关键词
+- **多轮迭代与上下文(Context)**：发现不对就重新开新对话重问
+- **AI幻觉甄别(Hallucination)**：半信半疑
+- **Few-Shot(少样本)运用**：老师提示后知道给例子
+- **代码缝合(CV工程师能力)**：只会让AI重写全文覆盖
+- **逻辑反推与校验**：偶尔校验计算过程
+- **提示词迭代收敛**：__
+- **学习力底座转换**：遇到不懂的还是习惯等真人老师解答
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+### 表达与求助
+- **表达与求助**：知道求助但词不达意
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+### 激励方式
+- **最有效的激励方式**：积分/贴纸奖励
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+### 团队合作
+- **团队合作**：乐于配合分工
+- **分享意愿**：愿意互换
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+## 教学建议
+1. **逐步建立自信**：提供具体步骤指导，逐步提升学生的自信心和解决问题的能力
+2. **视觉辅助学习**：利用学生的视觉偏好，通过视觉辅助材料来增强学习效果
+3. **单步指令执行**：考虑到只能执行单步指令的特点，将复杂任务拆解为更小的步骤
+4. **鼓励自主尝试**：逐步引导学生从"等答案"转向自主探索
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+## 特殊情况
+- 过敏史：
+- 健康状况：
+- 需要特别关注：自信心较弱，害怕出错，需要多鼓励和正面反馈
+
+## 家长沟通偏好
+- 沟通方式：
+- 家长关注点：
+- 教育理念匹配度：
+
+## 成长轨迹
+| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
+|-----|---------|---------|
+| 入学初 | | |
+
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+*创建日期：2026-03-25*
+*更新日期：2026-03-27*

.claude/memory/class/AICODE03小Q周六1400/李汶浩/summary/成长素材.md

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+# 成长素材
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+> 李汶浩 - AICODE-03
+
+## AI项目成长记录
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+| 日期 | 项目 | Prompt质量 | 迭代次数 | 最终成果 |
+|-----|------|-----------|---------|---------|
+| | | | | |
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+*学生：李汶浩 | 班级：AICODE03小Q周六1400*
+*创建日期：2026-03-25*