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包含：班级总结、学生画像、个人课评文件、补课记录、模板文件

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/summaries/第7周_Wedo创造世界-周六1030.md

@@ -0,0 +1,214 @@
+# Wedo创造世界-周六1030 第7周汇总
+
+> 周期：2026春季学期 第7周（4月13日-4月19日）
+> 课程：CREATE-007（WEDO）
+> 上课时间：周六 10:30-12:00
+> 学生人数：6人
+>
+> **已提交课评**：梁家铭、罗钧龄、黄馨宸[补课]
+> **缺勤人员**：简思瑜、简思霖、黄晓瑜
+
+---
+
+## 本周概览
+
+### 课程信息
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 课程代码 | CREATE-007 |
+| 课程主题 | 待更新 |
+| 核心知识点 | 编程控制、机械结构 |
+| 能力目标 | 逻辑编程、创意设计 |
+
+### 学生表现总览
+
+| 学生 | 课评状态 | 关键词 | 情绪 | 需关注 |
+|------|:-------:|:-------|:----:|:------:|
+| 梁家铭 | ☑ **已确认** | 搭建快、编程混淆、需巩固 | 正常 | ☑ 模块区分 |
+| 简思瑜 | ☐ 待确认 | | | ☐ |
+| 简思霖 | ☐ 待确认 | | | ☐ |
+| 黄晓瑜 | ☐ 待确认 | | | ☐ |
+| 罗钧龄 | ☑ **已确认** | 皮筋调整、模块多易混 | 开心 | ☑ 编程逻辑 |
+| 黄馨宸[补课] | ☑ **已确认** | 回归、生疏但有创意 | 害羞→积极 | ☐ |
+
+---
+
+## 详细课评
+
+### 家铭（梁家铭）
+
+**基本信息**
+- 表现标签：搭建快、编程模块混淆、需巩固加强
+- 情绪状态：正常
+
+**课评内容**
+
+```
+家铭本节课学习了"道闸"，认识了皮筋传动和自动升降的原理——皮筋的弹力可以让栏杆快速升起和落下 💡
+
+本节课家铭搭建速度整体较快，熟悉的部分完成得很顺利。但在四边形连接部分，一开始没有留意结构要求，导致升降不太顺畅，后面经过调整解决了问题。编程环节，家铭一开始混淆了电机运行时间和等待模块，虽然课堂上已经明白要用哪个，但隔一段时间还是容易忘记，这个需要后续继续加强巩固 ⚙️
+
+回家后可以和家铭一起复习电机运行时间和等待模块的区别，用简单的程序练习巩固，帮助他更好地区分这两个概念 🏠
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-19
+- 确认时间：2026-04-19
+- 确认状态：☑ **已确认**
+- 备注：编程模块区分需持续巩固
+
+---
+
+### 思瑜（简思瑜）
+
+**基本信息**
+- 表现标签：待填写
+- 情绪状态：待填写
+
+**课评内容**
+
+```
+【待生成】
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：待填写
+- 确认状态：☐ 待确认
+
+---
+
+### 思霖（简思霖）
+
+**基本信息**
+- 表现标签：待填写
+- 情绪状态：待填写
+
+**课评内容**
+
+```
+【待生成】
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：待填写
+- 确认状态：☐ 待确认
+
+---
+
+### 晓瑜（黄晓瑜）
+
+**基本信息**
+- 表现标签：待填写
+- 情绪状态：待填写
+
+**课评内容**
+
+```
+【待生成】
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：待填写
+- 确认状态：☐ 待确认
+
+---
+
+### 钧龄（罗钧龄）
+
+**基本信息**
+- 表现标签：皮筋调整、欣然接受、模块多易混
+- 情绪状态：开心、积极
+
+**课评内容**
+
+```
+钧龄本节课学习了"道闸"，探索了涡轮传动和皮筋传动在升降机构中的应用，了解了自动检测车辆的原理 💡
+
+本节课涡轮传动安装对钧龄来说有一定挑战，后来我们调整成皮筋传动让运行更可控。一开始要重新搭建，钧龄不太愿意，但老师解释这样能更好保护电机后，他欣然接受并重新调整。装完之后十分开心地装饰其他内容，整节课包括编程都能逐步跟上。只是今天编程模块比较多，虽然逻辑只是开门关门，但模块多的时候还是会有些混乱，后续需要继续加强 ⚙️
+
+回家后可以和钧龄一起梳理今天编程模块的顺序，用卡片或画图的方式帮助记忆，巩固多模块程序的搭建逻辑 🏠
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-19
+- 确认时间：2026-04-19
+- 确认状态：☑ **已确认**
+- 备注：能接受调整建议，编程逻辑需巩固
+
+---
+
+### 馨宸（黄馨宸）⚠️ 补课学生
+
+**基本信息**
+- 表现标签：回归、手部生疏、观察学习、有创意
+- 情绪状态：害羞→积极
+
+**课评内容**
+
+```
+馨宸本节课学习了"道闸"，了解了皮筋传动让栏杆自动升降的原理，以及距离传感器检测车辆的功能 💡
+
+本节课是馨宸好久不见后的回归，一开始有点害羞地说"太久没来上课了"。搭建时虽然手部有些生疏，但她能够逐步跟上进度，也会主动观察同学的结构来参考学习，这个方法很不错。完成主体后，馨宸还有很多自己的想法来装饰停车场，创意表现很棒。希望后面能坚持来上课，把之前的知识点都巩固回来 💪
+
+家长在家可以多鼓励馨宸动手搭建，从简单的结构开始练习，逐步恢复手感，巩固之前学到的知识 🏠
+```
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-19
+- 确认时间：2026-04-19
+- 确认状态：☑ **已确认**
+- 备注：补课学生，已创建档案
+
+---
+
+## 班级整体观察
+
+### 本周表现分布
+
+| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
+|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
+| 参与度 | - | - | - | - |
+| 知识点掌握 | - | - | - | - |
+| 情绪状态 | - | - | - | - |
+
+### 共性观察
+1. **整体表现**：待填写
+2. **主题掌握**：待填写
+3. **亮点**：待填写
+4. **挑战**：待填写
+
+### 需关注学生
+- 待填写
+
+### 下周重点
+1. 预告第8周课程
+2. 重点：待填写
+
+---
+
+## 教师周记
+
+### 课程执行情况
+- 时间控制：待填写
+- 环节完成度：待填写
+- 教学调整：无
+
+### 个人反思
+- 成功之处：待填写
+- 改进空间：待填写
+
+---
+
+## 数据统计
+
+| 指标 | 数值 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 应到人数 | 5人 | |
+| 实到人数 | **3人** | 已确认：3人 / 缺勤：2人（思瑜、思霖） |
+| 课评确认率 | **100%** | 已确认：3人 |
+| 整体满意度 | -/5 | |
+
+---
+
+*生成时间：2026-04-15*
+*教师：小Q老师*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/summaries/第8周_Wedo创造世界-周六1030.md

@@ -0,0 +1,147 @@
+# Wedo创造世界-周六1030 第8周汇总
+
+> 周期：2026春季学期 第8周（4月20日-4月26日）
+> 课程：CREATE-008 智能晾衣架
+> 上课时间：周六 10:30-12:00
+> 学生人数：6人
+>
+> **已提交课评**：黄晓瑜、罗钧龄、黄馨宸
+> **缺勤人员**：梁家铭、简思瑜、简思霖
+
+---
+
+## 本周概览
+
+### 课程信息
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 课程代码 | CREATE-008 |
+| 课程主题 | 智能晾衣架 |
+| 核心知识点 | **平行四边形结构、升降原理、编程控制** |
+| 能力目标 | 机械结构、调试能力 |
+
+### 学生表现总览
+
+| 学生 | 课评状态 | 关键词 | 情绪 | 需关注 |
+|------|:-------:|:-------|:----:|:------:|
+| 黄晓瑜 | ☑ 已确认 | 观察修改、不断调整、实现升降 | 稳定 | ☐ |
+| 罗钧龄 | ☑ 已确认 | 积极找积木、孔位问题、从难到挑战 | 开心 | ☐ |
+| 黄馨宸 | ☑ 已确认 | 需步骤讲解、找零件跑多趟、装饰分享 | 积极 | ☐ |
+| 梁家铭 | 🚫 缺勤 | - | - | - |
+| 简思瑜 | 🚫 缺勤 | - | - | - |
+| 简思霖 | 🚫 缺勤 | - | - | - |
+
+---
+
+## 详细课评
+
+### 黄晓瑜
+
+**基本信息**
+- 表现标签：视频不熟悉、孔位问题、观察修改、实现升降
+- 情绪状态：稳定
+
+**课评内容**
+
+```
+晓瑜本节课学习了"智能晾衣架"，认识了平行四边形结构在升降装置中的作用，了解了连杆传动让晾衣架升降的原理 💡
+
+本节课晓瑜在观看搭建视频时有点不熟悉，后面实际搭建时也出现了孔位不对的问题。不过在搭建连杆环节，她能够自己去观察结构是怎么搭建的，主动进行修改，还不断调整让晾衣架实现了升降效果。这种遇到问题能自己观察、尝试解决的调试能力很棒 ⚙️
+
+回家后可以用乐高或积木练习"找孔位"的小游戏，熟悉不同连接方式，巩固本节课的搭建技巧 🏠
+```
+
+**字数**：约220字 | **段落**：3段 | **Emoji**：3个
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-25
+- 确认状态：☑ 已确认
+
+---
+
+### 罗钧龄
+
+**基本信息**
+- 表现标签：积极找积木、孔位不对、从难到挑战、实现效果开心
+- 情绪状态：开心
+
+**课评内容**
+
+```
+钧龄本节课学习了"智能晾衣架"，探索了平行四边形结构和升降原理，了解了连杆传动实现升降的机械原理 💡
+
+本节课钧龄积极寻找积木，态度很主动。搭建四边形时好几次孔位都不对，没有做到平行四边形的移动效果，第三次时开始说"怎么这么难"。老师搭一遍让他参考后，钧龄可以按照示范重新搭建出来，后面觉得没那么难又自行挑战，最后实现升降效果的时候特别开心。这种从觉得难到敢于挑战的转变值得肯定 📈
+
+回家后可以和钧龄一起观察家里的晾衣架或电梯门，看看它们是怎么升降的，巩固平行四边形的运动原理 🏠
+```
+
+**字数**：约240字 | **段落**：3段 | **Emoji**：3个
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-25
+- 确认状态：☑ 已确认
+
+---
+
+### 黄馨宸
+
+**基本信息**
+- 表现标签：需步骤讲解、找零件跑多趟、实现效果、装饰、第一讲解
+- 情绪状态：积极
+
+**课评内容**
+
+```
+馨宸本节课学习了"智能晾衣架"，认识了平行四边形结构和升降装置，完成了晾衣架的搭建和装饰 💡
+
+本节课馨宸在搭建四边形时不知道怎么拼，需要老师单独拆卸步骤讲解。找零件时找得不够完全，需要跑好几趟，还跟老师说"太累了吧，老师你帮我拿链接吧"，太可爱了。不过最后也实现了升降效果，还进行了装饰。石头剪刀布获得第一讲解视频的机会，分享时应该很有成就感 💪
+
+回家后可以请馨宸当"小老师"，给家长讲解晾衣架是怎么升降的，既能巩固知识又能锻炼表达能力 🏠
+```
+
+**字数**：约220字 | **段落**：3段 | **Emoji**：3个
+
+**教师备注**
+- 生成时间：2026-04-25
+- 确认状态：☑ 已确认
+
+---
+
+## 班级整体观察
+
+### 本周表现分布
+
+| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
+|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
+| 参与度 | - | 3 | - | - |
+| 知识点掌握 | - | 2 | 1 | - |
+| 情绪状态 | 2 | 1 | - | - |
+
+### 共性观察
+1. **整体表现**：3名学生均完成智能晾衣架搭建，实现升降效果
+2. **主题掌握**：平行四边形结构、连杆传动基本理解，孔位问题普遍存在
+3. **亮点**：晓瑜的观察调整能力、钧龄的从难到挑战、馨宸的可爱互动和分享机会
+4. **挑战**：孔位对准、零件寻找、步骤理解
+
+### 需关注学生
+- 无
+
+### 下周重点
+1. 预告第9周课程：CREATE-009
+2. 重点：巩固平行四边形结构，加强孔位对准练习
+
+---
+
+## 数据统计
+
+| 指标 | 数值 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 应到人数 | 6人 | |
+| 实到人数 | **3人** | 黄晓瑜、罗钧龄、黄馨宸 |
+| 课评确认率 | **100%** | 已确认：3人 |
+| 整体满意度 | -/5 | |
+
+---
+
+*生成时间：2026-04-25*
+*教师：小Q老师*

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六1030/summaries/第9周_Wedo创造世界-周六1030.md

@@ -0,0 +1,100 @@
+# Wedo创造世界-周六1030 第9周汇总
+
+**周数**：第9周  
+**日期范围**：2026年4月27日 - 5月3日  
+**课程代码**：CREATE-009  
+**课程主题**：打桩机（齿轮结构、凸轮传动）  
+**班级人数**：6人  
+**出勤人数**：3人  
+**生成时间**：2026-05-01
+
+---
+
+## 本周课评状态
+
+| 学生 | 状态 | 个人档案 |
+|:-----|:----:|:--------:|
+| 黄晓瑜 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
+| 梁家铭 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
+| 黄馨宸 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 |
+| 简思瑜 | 🚫 缺勤 | - |
+| 简思霖 | 🚫 缺勤 | - |
+| 罗钧龄 | 🚫 缺勤 | - |
+
+---
+
+## 学生课评列表
+
+### 黄晓瑜（常规学生）✓
+
+晓瑜本节课探索了"打桩机"，认识了齿轮结构和凸轮传动——通过齿轮传递动力，让凸轮带动锤头上下冲击，模拟工地打桩的过程 🔍
+
+这节课晓瑜状态特别好，对底座支撑架的位置理解得很快，展现出很强的空间认知能力。一开始对称调整没整理好，但她能自己发现问题并修改位置，最终搭建出牢固的底座，这个自主纠错的过程很可贵。整个搭建环节都能独立完成，专注投入，工程意识和结构稳定性都很棒 💪✨
+
+在家可以用积木和孩子一起搭一个简易的"打桩机"，用凸轮原理让积木块上下运动，巩固今天的传动知识 🏠
+
+- 状态：已确认
+- 个人档案：已同步
+- 能力亮点：自主纠错、空间认知、独立完成
+
+---
+
+### 梁家铭（常规学生）✓
+
+家铭本节课学习了"打桩机"，了解了齿轮结构和凸轮传动的原理——凸轮的转动可以让锤头产生上下冲击的动作，就像工地上把桩打入地下的机器 💡
+
+这节课家铭在搭建过程中遇到拔销这类小动作会主动求助老师，求助后能继续投入搭建。放完零件会积极观察同学的进度，这种学习意识很好。遇到较难的步骤时会表达"有点难"，但在老师鼓励下能完成，完成后还自信地说"简单"，情绪调节能力有进步。最后复习环节主动提议跟晓瑜一起做大场景，团队合作意识很强 💪
+
+在家可以请家铭观察小区或路边的施工场地，看看真实的打桩机是怎么工作的，聊聊凸轮还能用在哪些地方 🏠
+
+- 状态：已确认
+- 个人档案：已同步
+- 能力亮点：情绪调节进步、团队合作、学习意识
+
+---
+
+### 黄馨宸（常规学生）✓
+
+馨宸本节课学习了"打桩机"，认识了齿轮结构和凸轮传动——通过齿轮传递动力，凸轮的形状设计能让锤头产生有力的冲击动作 🔍
+
+这节课馨宸一开始有点小害羞，主动选择坐在老师旁边寻求熟悉感，坐下后就很快安心投入。搭建环节虽然会撒娇说"不会"，但老师把零件拿过来后，她又能独立拼搭完成，这种在安全感中逐步建立自信的过程很可贵。情景建设环节特别投入积极，作品做得比较丰富，创意表现很亮眼。从害羞到积极投入的转变很温暖 💪✨
+
+在家可以多鼓励馨宸从简单结构开始独立尝试，先自己思考再求助，逐步建立"我可以"的信心，同时保持对搭建的热情 🏠
+
+- 状态：已确认
+- 个人档案：已同步
+- 能力亮点：情绪适应、创意表现、独立能力
+
+---
+
+## 本周班级整体情况
+
+### 出勤情况
+- **应到**：6人
+- **实到**：3人（黄晓瑜、梁家铭、黄馨宸）
+- **缺勤**：3人（简思瑜、简思霖、罗钧龄）
+
+### 课程目标达成
+- ✅ 认识打桩机及其功能
+- ✅ 理解齿轮结构和凸轮传动原理
+- ✅ 搭建自动打桩装置
+- ✅ 体验工程机械，培养建设意识
+
+### 学生整体表现
+本周出勤的3位学生整体状态良好：
+- **黄晓瑜**：表现优秀，自主纠错能力强，独立完成度高
+- **梁家铭**：情绪调节有进步，团队合作意识增强
+- **黄馨宸**：从害羞到积极投入，创意表现亮眼
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+### 共性亮点
+1. 对工程机械主题兴趣浓厚
+2. 凸轮传动原理理解较好
+3. 情景建设环节投入积极
+
+### 共性问题
+1. 部分学生在结构对称调整上需要引导
+2. 小动作（如拔销）的独立完成能力需继续培养
+
+---
+
+*班级周汇总文件｜生成时间：2026-05-01*