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2026-06-21 10:43:56 +08:00
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107
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/20260419_DISC-007_班级反馈.md
View File

@@ -1,107 +0,0 @@
---
class: 发现世界-周六19点
week: 7
course: DISC-007
theme: 旋转飞机
date: 2026-04-19
status:
total: 2
present: 2
make_up: 0
absent: 0
students:
- name: 赖韵恬
status: present
- name: 汐
status: present
---
# 发现世界-周六19点 第7周汇总
> 课程代码：DISC-007
> 上课日期：2026-04-19
> 课程主题：旋转飞机（游乐园旋转设施、侧面连接、旋转运动）
> 班级人数：2人（出勤2人，请假0人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 赖韵恬（恬恬） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 汐 | ✅ 已保存 | 体验学生 | 本班（仅班级汇总） | [查看] |
## 学生课评列表
### 赖韵恬（恬恬）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：积极互动、价格游戏
- 情绪状态：兴奋
**课评内容**
```
恬恬本节课学习了"旋转飞机"，探索了游乐园旋转设施的结构原理 🔍
本节课恬恬对游乐设备兴趣很高，拧螺丝时特别积极，听到同伴拧螺丝的声音特别兴奋，还跟同伴比赛谁搭得更快。整体装饰也很有趣，后面玩模拟金币游戏时，一开始定价100块，听到老师说太贵了就降到20块，互动特别好玩 💪✨
建议在家可以继续玩"经营游乐场"的游戏，让恬恬给不同的游乐设施定价，练习数字和交易概念，延续本节课的创意表达 🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
### 汐 - 体验学生 📝
**基本信息**
- 表现标签：新生、互动积极
- 情绪状态：开心
- ⚠️ 体验学生，未建立个人档案，课评仅保留在班级汇总
**课评内容**
```
汐汐本节课学习了"旋转飞机"，认识了游乐园旋转设施的中心轴和侧面连接结构 🔍
本节课汐汐积极互动性很高，无论什么话题都积极参与，还会跟同伴对比搭建进度。拧螺丝时特别愿意动手，耐心找到对应螺丝和孔位加固，认真调整作品高度。最后完成的旋转飞机颜色特别丰富，还自己加入了四周围墙造型。后面玩模拟金币游戏时，汐汐说要当老板，特别有意思 💪✨
建议在家可以用纸盒和吸管做一个简易旋转设施，让汐汐当小老板经营游乐场，既能巩固本节课的旋转结构认知，也能延续她的角色扮演兴趣 🏠
```
**教师备注**
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认
- 状态：已保存（仅班级汇总）
- 个人档案：未建立（体验学生）
---
## 本周班级整体情况
### 本周表现分布
| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
| 参与度 | - | - | - | - |
| 知识点掌握 | - | - | - | - |
| 情绪状态 | - | - | - | - |
### 共性观察
1. **整体表现**：待填写
2. **主题掌握**：旋转机构、离心力概念掌握情况
3. **亮点**：待填写
4. **挑战**：待填写
### 需关注学生
- 待填写
### 下周重点
1. 预告第8周课程：DISC-008 蜥蜴
2. 重点：关节连接、可动结构
---
*生成时间：2026-04-19*

82
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/20260425_DISC-008_班级反馈.md
View File

@@ -1,82 +0,0 @@
---
class: 发现世界-周六19点
week: 8
course: DISC-008
theme: 蜥蜴
date: 2026-04-25
status:
total: 1
present: 1
make_up: 0
absent: 0
students:
- name: 赖韵恬
status: present
---
# 发现世界-周六19点 第8周汇总
> 课程代码：DISC-008
> 上课日期：2026-04-25
> 课程主题：蜥蜴（关节连接、可动结构、仿生设计）
> 班级人数：1人（出勤1人，请假0人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 赖韵恬（恬恬） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
## 学生课评列表
### 赖韵恬（恬恬）- 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：课前认真、专注视频、独立搭建、创意舌头尾巴
- 情绪状态：开心、状态特别好
**课评内容**
```
恬恬本节课学习了"蜥蜴"的仿生搭建，认识了蜥蜴的身体结构和可动关节，了解了不同种类蜥蜴的生活习性 🔍
本节课恬恬课前知识学习格外认真，全程目不转睛观看视频，主动了解蜥蜴生活习性，分析不同种类特点，对变色龙印象最为深刻。搭建环节独立度很高，老师点出关键步骤后就能顺着思路自己完成，还为舌头和尾巴加入了自己的创意设计，每节课都乐呵呵的，状态特别好。只是部分生字还不太认识，这个可以在后续慢慢积累 💪✨
回家后可以和家长一起观看蜥蜴纪录片，巩固本节课认识的蜥蜴种类，同时可以指认字幕中的生字，既能复习知识又能识字 🏠
```
**字数**：约240字 | **段落**：3段 | **Emoji**：3个
**教师备注**
- 生成时间：2026-04-25
- 确认时间：2026-04-25
- 确认状态：☑ 已确认
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充
---
## 本周班级整体情况
### 本周表现分布
| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
| 参与度 | 1 | - | - | - |
| 知识点掌握 | 1 | - | - | - |
| 情绪状态 | 1 | - | - | - |
### 共性观察
1. **整体表现**：恬恬本周表现优秀，课前准备充分，课中专注投入
2. **主题掌握**：蜥蜴的仿生结构、关节连接理解良好
3. **亮点**：课前主动学习、搭建独立度高、创意设计
4. **挑战**：部分生字认知有待加强
### 需关注学生
- 无
### 下周重点
1. 预告第9周课程：DISC-009 机器人瓦力
2. 重点：履带结构、收纳功能、角色扮演
---
*生成时间：2026-04-25*

88
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/20260509_DISC-010_班级反馈.md
View File

@@ -1,88 +0,0 @@
---
class: 发现世界-周六19点
week: 10
course: DISC-010
theme: 礼物盒（母亲节特别活动）
date: 2026-05-09
status:
total: 2
present: 1
make_up: 1
absent: 1
students:
- name: 杨佳兴
status: present
- name: 赖韵恬
status: absent
---
# 发现世界-周六19点 第10周汇总
> 课程代码：DISC-010
> 课程主题：礼物盒（母亲节特别活动）
> 上课日期：2026-05-09（周六 19:00-20:00）
> 班级人数：2人（出勤1人，请假1人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 杨佳兴（小老虎） | ✅ 已保存 | 跨班级补课 | 发现世界-周六09点 | [查看] [修改] |
| 赖韵恬（恬恬） | ❌ 缺课 | 常规学生 | 本班 | 请假 |
## 学生课评列表
### 杨佳兴（小老虎）- 跨班级补课 🔄
**基本信息**
- 表现标签：目标驱动力强、审美自我调整、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴
- 情绪状态：兴奋、积极
- 跨班级补课：原班级「发现世界-周六09点」，本节在「发现世界-周六19点」完成
**课评内容**
```
小老虎本节课制作了母亲节"礼物盒",学习了箱体的对称结构和滑盖开合设计,用积木围出盒身、再加可滑动的盖子保护礼物 🔍
这节课小老虎一听到要把礼物盒送给妈妈就特别兴奋,得知手链奖品要靠跟老师玩游戏赢取后,他主动加快节奏争取早点完成任务进入比赛💪。搭花朵和箱体时格外积极投入,每一步都很认真想要做好。装礼物的时候还想放一件特别的小东西进去当惊喜,仔细看了看又觉得不够美观,主动拿出来重新调整,这种主动审视作品的眼光很难得✨。后来我们一起把礼物盒打包起来,特意设计了滑动开合的盖子,可以模拟真实礼物盒打开的那一刻惊喜感。最后游戏环节他更是全力以赴想赢得手链送给妈妈🌟
回家后可以让小老虎亲自把礼物盒送给妈妈,再说一句"母亲节快乐",让这份心意完整地传达 🏠
```
**教师备注**
- 跨班级补课：原班级「发现世界-周六09点」，本节在「发现世界-周六19点」完成
- 个人档案：已同步到原班级
- 亮点：目标驱动力强（争取奖品送妈妈）、审美自我调整（拿出不美观的物品）、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴
---
### 赖韵恬（恬恬）- ❌ 缺课
本周请假，未到课。
**备注**：
- 缺课原因：请假
- 跟进：第11周回归后正常上课，本节课内容由教师后续单独跟进
---
## 本周班级整体情况
### 课程目标达成度
- **知识点掌握**：礼物盒箱体结构与滑盖开合（1/1出勤学生掌握）
- **技能操作**：互锁与对称结构应用（1/1出勤学生完成）
- **情感目标**：母亲节感恩教育（1/1出勤学生表达对妈妈的爱）
### 共性亮点
1. 出勤学生（小老虎）目标驱动力强，为给妈妈争取奖品而主动推进任务
2. 表现出主动审视作品的审美意识，能识别不够美观的部分并自我调整
3. 对母亲节主题情感投入度高，愿意全力以赴完成礼物制作
### 共性问题
1. 本周仅1人出勤，样本量较少，共性观察待第11周补充
### 教师反馈
> 本节课是母亲节特别活动，小老虎跨班级来补课表现非常积极，从听到送礼物给妈妈那一刻就充满热情，在搭建、装饰、装礼物、打包的全流程中都展现出强烈的目标感。特别是装礼物时主动拿出不美观物品的审美调整，以及滑盖设计模拟真实礼物盒的开合效果，都让本节课的礼物盒充满心意。期待恬恬下周回归。
---
*生成时间：2026-05-09*
*保存状态：✅ 已双轨保存*

51
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/20260516_DISC-011_班级反馈.md
View File

@@ -1,51 +0,0 @@
---
class: 发现世界-周六19点
week: 11
course: DISC-011
theme: 鳄鱼
date: 2026-05-16
status:
total: 1
present: 0
make_up: 0
absent: 1
students:
- name: 赖韵恬
status: absent
---
# 发现世界-周六19点 第11周汇总
> 课程代码：DISC-011
> 课程主题：鳄鱼（嘴巴开合、铰链结构、咬合功能）
> 上课日期：2026-05-16（周六 19:00-20:00）
> 班级人数：1人（出勤0人，请假1人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 赖韵恬（恬恬） | ❌ 缺课 | 常规学生 | 本班 | 请假 |
## 学生课评列表
### 赖韵恬（恬恬）- ❌ 缺课
本周请假，未到课。
**备注**：
- 缺课原因：请假
- 跟进：第12周回归后正常上课
---
## 本周班级整体情况
### 课程目标达成度
- 本周无人出勤，课程目标待后续完成
### 教师反馈
> 恬恬本周请假，本节课"DISC-011 鳄鱼"的学习内容（嘴巴开合、铰链结构、咬合功能）待下周到课后由教师单独跟进补上。
---
*生成时间：2026-05-16*
*保存状态：✅ 已保存*

83
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/20260523_DISC-011_班级反馈.md
View File

@@ -1,83 +0,0 @@
---
class: 发现世界-周六19点
week: 12
course: DISC-011
theme: 鳄鱼（嘴巴开合、铰链结构、咬合功能）
date: 2026-05-23
status:
total: 1
present: 1
make_up: 0
absent: 0
students:
- name: 赖韵恬
status: present
notes: 本周补上第11周请假缺课的鳄鱼主题
---
# 发现世界-周六19点 第12周汇总
> 课程代码：DISC-011
> 课程主题：鳄鱼（嘴巴开合、铰链结构、咬合功能）
> 上课日期：2026-05-23（周六 19:00-20:00）
> 班级人数：1人（出勤1人，请假0人）
> 📌 备注：因第11周请假，本周补上鳄鱼主题
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 赖韵恬（恬恬） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
## 学生课评列表
### 赖韵恬（恬恬） - 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：想象力丰富、情绪愉快、结构牢固
- 情绪状态：非常开心
**课评内容**
```
恬恬本节课搭建了"鳄鱼"，学习了铰链结构让鳄鱼的嘴巴可以灵活开合，还用螺丝连接件把四肢和尾巴固定牢固🔍
本节课恬恬心情非常好，整节课一直乐呵呵的，上课氛围很轻松愉快😊。搭建时老师提醒到哪个步骤，她就开动小脑筋找到合适的零件，认真地把它们连接起来💪。做了一只超大嘴巴的鳄鱼，四条腿和尾巴全部用螺丝连接件拧紧，结构特别牢固✨。最有意思的是，她还给鳄鱼嘴巴里喂了一条小鱼，背上还放了一只鳄鱼宝宝，很有想象力，场景非常丰富有趣🌟
家里有积木的话，可以和孩子一起聊聊鳄鱼的生活习性，或者用家里的材料做一个小池塘，把鳄鱼作品放进去玩角色扮演游戏🏠
```
- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：想象力丰富、情绪愉快、连接牢固
---
## 本周班级整体情况
### 出勤情况
- **应到**：1人
- **实到**：1人
- **请假**：0人
### 课程目标达成
- ✅ 认识鳄鱼的外形特征
- ✅ 理解铰链结构让嘴巴开合
- ✅ 使用螺丝连接件固定四肢和尾巴
- ✅ 搭建完整的鳄鱼作品
- ✅ 创意装饰和场景设计
### 学生整体表现
- **赖韵恬（恬恬）**：本周回归课堂，情绪非常好，搭建完成度高，想象力丰富，给鳄鱼设计了有趣的场景
### 共性亮点
1. 情绪积极愉快，课堂氛围轻松
2. 作品结构牢固，连接件使用到位
3. 场景创意丰富，想象力突出
### 下周重点
1. 新主题学习：数字宝箱（DISC-012）
2. 重点：数字认知、密码锁结构、空间藏物
---
*班级周汇总文件｜生成时间：2026-05-23*

81
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/20260530_DISC-013_班级反馈.md
View File

@@ -1,81 +0,0 @@
---
class: 发现世界-周六19点
week: 13
course: DISC-013
theme: 战斗机（机翼结构、尾翼平衡）
date: 2026-05-30
status:
total: 1
present: 1
make_up: 0
absent: 0
students:
- name: 赖韵恬
status: present
---
# 发现世界-周六19点 第13周汇总
> 课程代码：DISC-013
> 课程主题：战斗机（机翼结构、尾翼平衡）
> 上课日期：2026-05-30（周六 19:00-20:00）
> 班级人数：1人（出勤1人，请假0人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 赖韵恬（恬恬） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
## 学生课评列表
### 赖韵恬（恬恬） - 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：创意丰富、造型独特、构思巧妙、螺丝刀灵活、勇敢坚持
- 情绪状态：开心/积极
**课评内容**
```
恬恬本节课认识了战斗机的机翼和尾翼结构，了解了它们对飞行平衡的重要作用🔍
本节课恬恬展现了超强的创意力，设计的军事基地战斗机还别出心裁地加了双驾驶室，设想里面还有安全带💪！搭建过程中拧了大量的螺丝，中途笑着说"好累需要休息恢复"，休息后又继续充满干劲地完成作品，这个自我调节的意识很棒✨。恬恬的作品造型独特、结构紧凑，其他小朋友都排队想玩她的战斗机，可见这个设计有多受欢迎🌟。螺丝刀使用非常灵活，在反复拧螺丝的过程中手部精细动作也得到了很好的锻炼📈
在家可以和孩子聊聊战斗机为什么需要机翼和尾翼，用纸折一架小飞机试试平稳飞行，巩固本节课的结构平衡概念🏠
```
- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：创意丰富、敢于表达、精细动作好、自我调节能力强
---
## 本周班级整体情况
### 出勤情况
- **应到**：1人
- **实到**：1人
- **请假**：0人
### 课程目标达成
- ✅ 认识战斗机的基本结构（机翼、尾翼）
- ✅ 理解机翼和尾翼对飞行平衡的作用
- ✅ 使用螺丝刀独立完成搭建
- ✅ 完成完整的战斗机作品
- ✅ 创意设计（双驾驶室、安全带等）
### 学生整体表现
- **赖韵恬（恬恬）**：创意力突出，设计的双驾驶室战斗机和安全带构思巧妙；搭建过程中虽感疲劳但能自我调节并坚持完成；作品受到其他小朋友的欢迎，社交互动良好
### 共性亮点
1. 创意设计丰富，双驾驶室构思独特
2. 情绪管理和自我调节能力强
3. 精细动作在反复拧螺丝中得到锻炼
### 下周重点
1. 新主题学习：涂鸦PK（二）DISC-014
2. 重点：继续发挥创意优势，培养专注力
---
*班级周汇总文件｜生成时间：2026-05-30*

81
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/summaries/20260606_DISC-014_班级反馈.md
View File

@@ -1,81 +0,0 @@
---
class: 发现世界-周六19点
week: 14
course: DISC-014
theme: 交通法规（红绿灯、道路标志）
date: 2026-06-06
status:
total: 1
present: 1
make_up: 0
absent: 0
students:
- name: 赖韵恬
status: present
---
# 发现世界-周六19点 第14周汇总
> 课程代码：DISC-014
> 课程主题：交通法规（红绿灯、道路标志）
> 上课日期：2026-06-06（周六 19:00-20:00）
> 班级人数：1人（出勤1人，请假0人）
## 本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 赖韵恬（恬恬） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
## 学生课评列表
### 赖韵恬（恬恬） - 常规学生 ✅
**基本信息**
- 表现标签：独立思考、不拘泥于示范、互锁结构熟练、结构紧凑、专注认真
- 情绪状态：积极主动/专注
**课评内容**
```
恬恬本节课认识了"交通法规"主题，学习了红绿灯红灯停绿灯行的基本规则，以及道路标志的识别方法🔍
本节课恬恬展现了独特的搭建思路——搭建环节主动说不想拧螺丝，老师支持她用互锁结构来替代💪。最终作品右侧是一座布局完整的动物园，左侧设计了两个红绿灯，呼应本节课的交通主题，整体结构紧凑，零件搭配恰到好处，既美观又稳固✨。恬恬的互锁结构掌握得非常熟练，即使不用螺丝刀也能灵活运用，作品不拘泥于示范，有自己独特的布局想法，展现了很强的独立思考能力和创造力🌟。搭建过程中认真专注，积极主动，遇到问题能自己想办法解决，整体作品零件搭配合理、造型美观、结构扎实📈
在家可以和孩子一起玩"红灯停绿灯行"的角色扮演游戏，或者观察路上的交通标志，聊聊它们分别代表什么含义，巩固本节课的交通规则认知🏠
```
- 状态：已确认
- 个人档案：已同步
- 能力亮点：独立思考、创造性解决问题、互锁结构熟练、专注认真
---
## 本周班级整体情况
### 出勤情况
- **应到**：1人
- **实到**：1人
- **请假**：0人
### 课程目标达成
- ✅ 认识交通法规的基本概念（红绿灯、道路标志）
- ✅ 理解红灯停绿灯行的规则
- ✅ 运用互锁结构替代螺丝刀完成搭建
- ✅ 完成布局合理的交通主题作品
- ✅ 展现独立思考和创造性解决问题的能力
### 学生整体表现
- **赖韵恬（恬恬）**：本节课展现了独特的思考方式，主动提出不用螺丝刀、用互锁结构替代的方案，创意和独立思考能力突出；作品布局合理美观，右侧动物园与左侧红绿灯呼应主题；专注认真、积极主动，解决问题能力强
### 共性亮点
1. 独立思考，不拘泥于示范，敢于提出自己的想法
2. 互锁结构掌握熟练，灵活运用于搭建中
3. 作品布局合理，结构紧凑美观
### 下周重点
1. 新主题学习：龙舟 DISC-015
2. 重点：继续发挥创意优势，探索不同搭建方式
---
*班级周汇总文件｜生成时间：2026-06-06*

36
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/补课/杨佳兴/feedback/20260509_DISC-010.md
View File

@@ -1,36 +0,0 @@
# DISC-010 课评
> **📌 补课备注**：本课评记录于 2026-05-09 在"发现世界-周六19点"补课完成，原为周六09点班学生。
**日期**: 2026-05-09
**班级类型**: 补课（原周六09点班学生）
**课程主题**：礼物盒
**核心表现**：目标驱动力强、审美自我调整、滑盖结构设计、游戏环节全力以赴
**课评内容**：
小老虎本节课学习了"礼物盒"，探索了滑盖结构和收纳功能 🔍
本节课小老虎目标驱动力非常强，搭建过程中能够自我调整审美，不断优化作品设计💪。在滑盖结构设计方面表现出色，理解了滑动开合的原理。游戏环节全力以赴，积极参与互动，展现出很好的竞争意识和团队精神✨
回家后可以和小老虎一起设计一个属于自己的收纳盒，用家里的材料尝试制作，巩固本节课的结构知识 🏠
**能力评估**：
- 目标驱动力：5/5
- 审美调整：5/5
- 结构设计：5/5
- 游戏参与：5/5
- 专注度：4/5
**教师备注**：
- 亮点：目标驱动力强，滑盖结构设计出色，游戏环节全力以赴
- 需关注：继续保持积极的学习态度
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
---
---
*学生：杨佳兴 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*原班级：发现世界-周六09点*
*补课班级：发现世界-周六19点*
*迁移日期：2026-05-22*

25
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260419_DISC-007.md
View File

@@ -1,25 +0,0 @@
# DISC-007 课评
**日期**: 2026-04-19
**课程主题**：旋转飞机（游乐园旋转设施、侧面连接、旋转运动）
**课评内容**：
```
恬恬本节课学习了"旋转飞机"，探索了游乐园旋转设施的结构原理 🔍
本节课恬恬对游乐设备兴趣很高，拧螺丝时特别积极，听到同伴拧螺丝的声音特别兴奋，还跟同伴比赛谁搭得更快。整体装饰也很有趣，后面玩模拟金币游戏时，一开始定价100块，听到老师说太贵了就降到20块，互动特别好玩 💪✨
建议在家可以继续玩"经营游乐场"的游戏，让恬恬给不同的游乐设施定价，练习数字和交易概念，延续本节课的创意表达 🏠
```
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-19）
---
---
*学生：赖韵恬 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*记录开始日期：2026-03-25*

17
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260425_DISC-008.md
View File

@@ -1,17 +0,0 @@
# DISC-008 课评
**日期**: 2026-04-25
**课程主题**："蜥蜴"的仿生搭建
**课评内容**：
恬恬本节课学习了"蜥蜴"的仿生搭建，认识了蜥蜴的身体结构和可动关节，了解了不同种类蜥蜴的生活习性 🔍
本节课恬恬课前知识学习格外认真，全程目不转睛观看视频，主动了解蜥蜴生活习性，分析不同种类特点，对变色龙印象最为深刻。搭建环节独立度很高，老师点出关键步骤后就能顺着思路自己完成，还为舌头和尾巴加入了自己的创意设计，每节课都乐呵呵的，状态特别好。只是部分生字还不太认识，这个可以在后续慢慢积累 💪✨
回家后可以和家长一起观看蜥蜴纪录片，巩固本节课认识的蜥蜴种类，同时可以指认字幕中的生字，既能复习知识又能识字 🏠
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认

17
.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260509_DISC-010_请假.md
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# DISC-010 课评
**日期**: 2026-05-09
**课评内容**：
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-09）
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*学生：赖韵恬 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*记录开始日期：2026-03-25*

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.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260516_DISC-011_请假.md
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# DISC-011 课评
**日期**: 2026-05-16
**课评内容**：
**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-16）
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*学生：赖韵恬 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
*记录开始日期：2026-03-25*

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.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260523_DISC-011.md
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# DISC-011 鳄鱼
**授课日期**: 2026-05-23
**课评内容**：
恬恬本节课搭建了"鳄鱼"，学习了铰链结构让鳄鱼的嘴巴可以灵活开合，还用螺丝连接件把四肢和尾巴固定牢固🔍
本节课恬恬心情非常好，整节课一直乐呵呵的，上课氛围很轻松愉快😊。搭建时老师提醒到哪个步骤，她就开动小脑筋找到合适的零件，认真地把它们连接起来💪。做了一只超大嘴巴的鳄鱼，四条腿和尾巴全部用螺丝连接件拧紧，结构特别牢固✨。最有意思的是，她还给鳄鱼嘴巴里喂了一条小鱼，背上还放了一只鳄鱼宝宝，很有想象力，场景非常丰富有趣🌟
家里有积木的话，可以和孩子一起聊聊鳄鱼的生活习性，或者用家里的材料做一个小池塘，把鳄鱼作品放进去玩角色扮演游戏🏠

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.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260530_DISC-013.md
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# DISC-013 战斗机
**授课日期**: 2026-05-30
**课评内容**：
恬恬本节课认识了战斗机的机翼和尾翼结构，了解了它们对飞行平衡的重要作用🔍
本节课恬恬展现了超强的创意力，设计的军事基地战斗机还别出心裁地加了双驾驶室，设想里面还有安全带💪！搭建过程中拧了大量的螺丝，中途笑着说"好累需要休息恢复"，休息后又继续充满干劲地完成作品，这个自我调节的意识很棒✨。恬恬的作品造型独特、结构紧凑，其他小朋友都排队想玩她的战斗机，可见这个设计有多受欢迎🌟。螺丝刀使用非常灵活，在反复拧螺丝的过程中手部精细动作也得到了很好的锻炼📈
在家可以和孩子聊聊战斗机为什么需要机翼和尾翼，用纸折一架小飞机试试平稳飞行，巩固本节课的结构平衡概念🏠

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.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/feedback/20260606_DISC-014.md
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# DISC-014 交通法规
**授课日期**: 2026-06-06
**课评内容**：
恬恬本节课认识了"交通法规"主题，学习了红绿灯红灯停绿灯行的基本规则，以及道路标志的识别方法🔍
本节课恬恬展现了独特的搭建思路——搭建环节主动说不想拧螺丝，老师支持她用互锁结构来替代💪。最终作品右侧是一座布局完整的动物园，左侧设计了两个红绿灯，呼应本节课的交通主题，整体结构紧凑，零件搭配恰到好处，既美观又稳固✨。恬恬的互锁结构掌握得非常熟练，即使不用螺丝刀也能灵活运用，作品不拘泥于示范，有自己独特的布局想法，展现了很强的独立思考能力和创造力🌟。搭建过程中认真专注，积极主动，遇到问题能自己想办法解决，整体作品零件搭配合理、造型美观、结构扎实📈
在家可以和孩子一起玩"红灯停绿灯行"的角色扮演游戏，或者观察路上的交通标志，聊聊它们分别代表什么含义，巩固本节课的交通规则认知🏠

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.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/profile.md
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# 学生画像档案：赖韵恬
> 班级：发现世界-周六19点
> 课程：DISC（螺丝刀）
> 建档日期：2026-04-06*
> 状态：✅ 已更新
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## 一、基础信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| **姓名** | 赖韵恬 |
| **性别** | |
| **班级** | 发现世界-周六19点 |
| **上课时间** | |
| **课程类型** | DISC（螺丝刀） |
| **入学时间** | |
| **年龄** | |
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## 二、性格气质画像
### 2.1 气质类型
- [ ] 活泼型（外向、精力充沛、反应快）
- [ ] 谨慎型（内向、观察后行动、深思熟虑）
- [ ] 平和型（情绪稳定、适应性良好）
- [ ] 敏感型（细腻、情绪反应强、需要安全感）
- [ ] 混合型（请注明：______）
### 2.2 社交互动模式
- **与同伴互动**：待观察
- **与老师互动**：待观察
- **冲突处理方式**：待观察
### 2.3 情绪特征
- **整体稳定性**：待观察
- **压力反应**：待观察
- **情绪触发点**：待记录
---
## 三、学习风格与能力
### 3.1 学习方式偏好
- **信息接收**：待观察
- **学习节奏**：待观察
- **思考方式**：待观察
### 3.2 专注力特征
| 维度 | 评估 |
|------|------|
| 平均专注时长 | 待观察 |
| 进入专注所需时间 | 待观察 |
| 抗干扰能力 | 待观察 |
| 专注力维持因素 | 待记录 |
### 3.3 能力维度雷达
| 维度 | 评分 | 具体表现描述 |
|------|:---:|:------------|
| 空间想象 | （待评估） | |
| 逻辑思维 | （待评估） | |
| 创造力 | （待评估） | |
| 精细动作 | （待评估） | |
| 语言表达 | （待评估） | |
| 问题解决 | （待评估） | |
| 颜色形状识别 | （待评估） | |
| 收纳与秩序感 | （待评估） | |
### 3.4 优势与待发展
- **核心优势能力**：待观察
- **需要重点培养的能力**：待观察
- **近期进步最明显的方面**：待观察
---
## 四、课程表现特征
### 4.1 课堂行为模式
| 环节 | 典型表现 |
|------|---------|
| 导入环节 | 待观察 |
| 讲解示范 | 待观察 |
| 动手操作 | 待观察 |
| 调试优化 | 待观察 |
| 分享展示 | 待观察 |
### 4.2 作品完成特征
- **完成度**：待观察
- **质量倾向**：待观察
- **创意表现**：待观察
- **细节处理**：待观察
### 4.3 遇到困难时的反应
- **第一反应**：待观察
- **能坚持尝试次数**：待观察
- **最有效的鼓励方式**：待观察
---
## 五、特殊事项记录
### 5.1 健康信息
- **过敏史**：
- **健康状况**：
- **需要特别关注**：
### 5.2 家庭背景（简要）
- **家庭成员**：
- **主要接送人**：
- **家庭特殊情况**：
- **在家乐高/编程情况**：
---
## 六、家长沟通档案
### 6.1 家长基本信息
| 关系 | 称呼 | 职业特点 | 教育理念 |
|------|------|---------|---------|
| 父亲 | | | |
| 母亲 | | | |
| 主要联系人 | | | |
### 6.2 沟通偏好
- **首选沟通方式**：
- **合适联系时间**：
- **期望沟通频率**：
- **信息接收风格**：
### 6.3 家长关注点与期待
- **最关注的方面**：
- **对孩子在这门课的期待**：
- **过往反馈过的顾虑**：
- **与机构理念的契合度**：
### 6.4 历史沟通记录
| 日期 | 方式 | 主题 | 要点记录 |
|------|------|------|---------|
| | | | |
---
## 七、成长轨迹
| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
|-----|---------|---------|
| 2026-06 | DISC-014 交通法规 | 展现了独特搭建思路，互锁结构掌握熟练 |
| 2026-05 | DISC-013 战斗机 | 创意力强，设计了双驾驶室 |
| 2026-05 | DISC-011 鳄鱼 | 心情非常好，设计了超大嘴巴鳄鱼 |
| 入学初 | | |
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*创建日期：2026-04-06**
*最后更新：2026-06-13**

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.claude/memory/class/发现世界-周六19点/赖韵恬/summary/成长素材.md
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# 成长素材
> 赖韵恬 - 发现世界-周六19点
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## 作品记录
| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 |
|-----|------|---------|------|
| 2026-04-06 | 建档 | 新学生入学 |
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## 作品详情
### 2026-04-06：建档
- **作品名称**：建档
- **课程**：2026-04-06
- **成长亮点**：
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*学生：赖韵恬 | 班级：发现世界-周六19点*
*创建日期：2026-03-25*