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qiuyan
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# DISC-007 课评
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**日期**: 2026-04-19
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**课评内容**：
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- 课程代码：DISC-007
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- 课程主题：旋转飞机
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- 补课班级：发现世界-周日下午16点
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- 原班级：发现世界-周四19点
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瀚丞本节课学习了"旋转飞机"，通过搭建游乐园旋转设施，练习了侧面连接和旋转运动原理🔍
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这节课瀚丞一开始有点懵懵的，但很快进入状态，开始加快速度寻找零件拼搭。看到隔壁同学动作快一点，不需要老师提醒，会主动观察同学拼到哪一步，然后找相对应零件来组装。遇到比较难的部分会主动跟老师求助，让老师帮助完成。因为课时比较长，他玩得非常开心，整个场景都布满了动物，创意满满。课堂中上了几趟厕所（课前喝水比较多），钱币金额辨认也很清楚💪✨
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建议在家可以继续练习快速找零件和组装，巩固侧面连接技巧，同时注意课前适量饮水，保持专注🏠
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**教师备注**：
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- 亮点：渐入佳境、观察学习、主动求助、创意满满
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- 需关注：
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- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-19）
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*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
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*记录开始日期：2026-03-25*
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# DISC-008 课评
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**日期**: 2026-04-23
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**核心表现**：积极分析、专注投入、创意设计独特、尾巴造型与众不同
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**课评内容**：
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瀚丞本节课学习了"蜥蜴"的仿生搭建，了解了关节连接和活动结构的特点 🔍
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这节课瀚丞积极分析课程任务，专注完成了绿色身体、黑色头部的蜥蜴设计，还添加了底部装饰让作品更立体。特别的是瀚丞设计了与众不同的尾巴造型，有自己的创意想法，对仿生设计理解得很好 💪✨
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回家后可以和孩子一起玩"模仿蜥蜴"的游戏，用身体表现蜥蜴爬行、摆尾的动作，加深对可动结构的理解 🏠
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**教师备注**：
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- 亮点：积极分析任务、专注完成、创意设计独特
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- 需关注：
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- 确认状态：已确认
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*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
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*记录开始日期：2026-03-25*
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# DISC-009 课评
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**日期**: 2026-05-01
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**核心表现**：结构理解清晰、主动选择大洞积木、耐心细致、侧面拧螺丝需加强
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**课评内容**：
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瀚丞丞丞本节课探索了"机器人瓦力"，学习了履带结构和收纳功能——瓦力通过身体的洞洞收集垃圾并压缩储存 🔍
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这节课丞丞对瓦力的工作原理理解得很清晰，知道垃圾要从身体洞洞放进去压缩，搭建时会主动选择有大洞的积木，而且把周围围得方方正正，结构掌握得很扎实。导入环节参与积极，搭建环节专注投入，螺丝部分虽然侧面拧螺丝还不太熟练需要老师协助，但丞丞表现得非常有耐心，反复尝试不放弃，本节课的结构搭建目标顺利达成 💪✨
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在家可以用纸盒做一个简易"回收站"，用小玩具模拟垃圾分类投放，巩固今天的环保概念 🏠
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**教师备注**：
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- 亮点：结构理解清晰、主动选择大洞积木、耐心细致
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- 需关注：侧面拧螺丝技巧需加强
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- 确认状态：已确认
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*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
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*记录开始日期：2026-03-25*
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# DISC-010 课评
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**日期**: 2026-05-07
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**核心表现**：有主见、创意设计（隐秘位置）、情感表达强烈（想给妈妈惊喜）、从被动到主动表达的进步
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**课评内容**：
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瀚丞本节课制作了母亲节"礼物盒"，练习了箱体搭建和空间收纳结构——用积木围出方方正正的盒身，再加盖子保护里面的礼物 🔍
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这节课瀚丞的想法特别有爱，搭建时跟老师说想要做"超级大的"礼物盒，很高很深，老师引导他"刚好装下礼物就行"后接受了建议。装礼物环节很有心思，他挑选了一个非常隐秘的位置放进去，说这样只有打开到最底下才能发现，能给妈妈制造惊喜。下课时两个姐姐来接他，他坚持要等妈妈亲自来看，想看到妈妈打开礼物盒那一瞬间的开心，对妈妈的这份用心特别打动人。和之前相比，瀚丞从被动跟随变成了主动表达想法，情感表达也越来越丰富了 💪✨
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回家后可以让孩子把礼物盒送给妈妈，一起打开看看里面的惊喜，延续今天的感恩主题 🏠
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**教师备注**：
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- 亮点：有主见、创意设计（隐秘位置）、情感表达强烈、从被动到主动表达的进步
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- 需关注：
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- 确认状态：已确认
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*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
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*记录开始日期：2026-03-25*
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# DISC-011 课评
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**日期**: 2026-05-14
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**课评内容**：
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丞丞本节课学习了"鳄鱼"的搭建，认识了铰链结构让鳄鱼嘴巴可以灵活开合，还了解了鳄鱼是卵生动物🔍
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这节课丞丞对鳄鱼主题非常感兴趣，课堂互动中积极分享各种小动物的知识，包括哪些动物是卵生的，我们一起做了总结，参与度很高💪。搭建环节对鳄鱼嘴巴的设计充满热情，搭建速度很快，专心投入。身体部分能回忆起之前搭建蜥蜴时的设计方法，自由完成了四肢和尾巴的搭建✨。和之前相比，本节课的专注度和主动性都有明显提升，还在鳄鱼旁边加了很多小动物好朋友，创意表现很丰富🌟
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在家可以和孩子一起翻翻动物百科，看看还有哪些动物是卵生的，或者观察一下家里的门铰链，感受今天学的嘴巴开合结构🏠
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**教师备注**：
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- 亮点：
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- 需关注：
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- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-14）
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*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
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*记录开始日期：2026-03-25*
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# 课程名称：DISC-012 数字宝箱
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**授课日期**: 2026-05-21
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**课评内容**：
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瀚丞本节课学习了"数字宝箱"，给宝箱装上了旋转盘，通过转动控制物品随机掉落，在抽奖游戏中感受了概率的趣味🔍
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本节课瀚丞在复习环节表现很好，能够清晰回忆起之前旋转萨利课程中学过的面积与概率关系，知识衔接很扎实💪。这节课重点学习数量和概率的关系，瀚丞在抽奖游戏中非常投入，积极参与每一次抽奖，在游戏中理解了"数量越多机会越大"的概念✨。搭建数字宝箱时专注认真，情绪一直稳定开心，整节课表现很投入🌟
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回家后可以用数字卡片玩抽数字比大小的游戏，巩固数量与概率的关系，也可以一起回顾面积大小和概率的关系，两个知识点一起巩固🏠
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**老师签名：小Q**
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# DISC-013 课评
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**日期**: 2026-05-30
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**课程主题**: 战斗机
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**补课班级**: 发现世界-周六09点
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**课评内容**：
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丞丞本节课学习了"战斗机"，探索了机翼结构和尾翼平衡——机翼帮助飞机升到空中，尾翼让飞机稳定不摇晃 🔍
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这节课丞丞积极活跃，对战斗机主题兴趣浓厚，从开始到结束都保持着很高的专注度💪。搭建过程中很有耐心，遇到需要调整的地方能自己反复调试，不轻易放弃，认真投入✨。完成了基础搭建后，丞丞给战斗机加上了很多自己的创意装饰，还用战斗机玩起了射击游戏，玩得很开心🌟
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在家可以和丞丞用纸折一架战斗机和一架客机，比比看不同机翼形状的飞机飞起来有什么不一样，感受结构的差异🏠
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**教师备注**：
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- 亮点：积极活跃、专注度高、耐心调试、创意装饰
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- 需关注：
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- 确认状态：☑ 已确认（2026-05-30）
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*学生：林瀚丞 | 课程：DISC（螺丝刀套装45002）*
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*（补课，来自发现世界-周六09点）*
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# 2026-06-11 DISC-015 龙舟
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## 课堂反馈
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瀚丞，今天我们一起学习了龙舟的搭建，了解了船体浮力的原理和划桨的动作要领🔍
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本节课你的表现非常棒！你搭建的龙舟结构有创意、充满想象力，零件搭配合理。你乐于尝试不同的搭建方式，展现出很强的探索精神。虽然作品在牢固度上还需要加强，但你已经很好地掌握了船体浮力的概念。特别值得表扬的是，你对端午节的歌曲学习得很好，会主动表达出来，还在别人唱错的时候热心提醒。课后你用绳子拉着龙舟到处溜，玩得很开心呢✨🎯
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建议回家后检查连接点，增加支撑结构，让作品更加稳固。继续保持这份乐于尝试和分享的热情🏠
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# 学生画像档案：林瀚丞
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> 班级：发现世界-周四19点
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> 课程：DISC（螺丝刀套装45002）
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> 建档日期：2026-03-25*
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> 状态：✅ 已更新
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## 一、基础信息
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| 项目 | 内容 |
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| **姓名** | 林瀚丞 |
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| **性别** | 男 |
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| **班级** | 发现世界-周四19点 |
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| **上课时间** | 周四 19:00-20:00 |
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| **校区** | 新翼广场 |
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| **课程类型** | DISC（螺丝刀套装45002） |
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| **入学时间** | 2026春季学期 |
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| **年龄** | 3-4岁（小班） |
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## 二、性格气质画像
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### 2.1 气质类型
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- ✅ **平和型**
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### 2.2 社交互动模式
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- **自信心表现**：比较自信
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- **环境适应力**：需要短暂观察后适应
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- **同伴互动模式**：被动跟随
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- **冲突处理**：向老师告状
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- **团队合作**：乐于配合分工
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- **分享意愿**：愿意互换
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- **表达与求助**：表达清晰，主动求助
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### 2.3 情绪特征
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- **整体稳定性**：偶有波动
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- **压力反应**：待观察
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- **情绪触发点**：待记录
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## 三、学习风格与能力
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### 3.1 学习方式偏好
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- **信息接收**：视觉型（爱看示范），需要老师拆解单步图纸
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- **学习节奏**：待观察
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- **思考方式**：待观察
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### 3.2 专注力特征
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| 维度 | 评估 |
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|------|------|
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| 平均专注时长 | 5分钟内预热进入专注状态，抗干扰能力中等 |
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| 进入专注所需时间 | 待观察 |
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| 抗干扰能力 | 待观察 |
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| 专注力维持因素 | 待记录 |
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### 3.3 能力维度雷达
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| 维度 | 评分 | 具体表现描述 |
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|------|:---:|:------------|
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| 空间想象 | （待评估） | |
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| 逻辑思维 | （待评估） | |
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| 创造力 | （待评估） | |
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| 精细动作 | （待评估） | |
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| 语言表达 | （待评估） | |
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| 问题解决 | （待评估） | |
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| 颜色形状识别 | （待评估） | |
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| 收纳与秩序感 | （待评估） | |
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### 3.4 优势与待发展
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- **核心优势能力**：螺丝刀握持姿势标准，发力垂直、双手协同配合极其协调（一手拿板一手拧螺丝）、能自主拼出左右对称的结构、工程修复意识：能发现错误但不知如何改正
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- **需要重点培养的能力**：待观察
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- **近期进步最明显的方面**：待观察
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- **最有效的激励方式**：积分/贴纸奖励
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## 四、课程表现特征
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### 4.1 课堂行为模式
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| 环节 | 典型表现 |
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|------|---------|
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| 讲解示范 | 视觉吸收效果好，爱看示范 |
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| 动手操作 | 双手协调极佳，螺丝刀使用标准 |
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| 调试优化 | 发现错误但不知如何修改，需引导 |
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| 分享展示 | 愿意分享，但表达较被动 |
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### 4.2 作品完成特征
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- **完成度**：待观察
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- **质量倾向**：待观察
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- **创意表现**：待观察
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- **细节处理**：待观察
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### 4.3 精细动作技能特征
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- **手部精细动作**：符合年龄段，发力精准
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- **螺丝刀技能**：标准握姿且发力垂直，偶尔拧反能自我纠正
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- **零件甄别能力**：能准确区分长短螺丝/不同条板
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- **图纸理解**：需要老师拆解单步指导
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- **空间对称理解**：能自主拼出左右对称的结构
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- **创意表现**：主体完工后自主加装雷达/武器等装饰
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- **工作台整洁度**：边找边扒拉，稍显杂乱
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### 4.3 遇到困难时的反应
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- **第一反应**：待观察
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- **能坚持尝试次数**：待观察
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- **最有效的鼓励方式**：积分/贴纸奖励
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## 五、特殊事项记录
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### 5.1 健康信息
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- **过敏史**：
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- **健康状况**：
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- **需要特别关注**：
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### 5.2 家庭背景（简要）
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- **家庭成员**：
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- **主要接送人**：
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- **家庭特殊情况**：
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- **在家乐高/编程情况**：
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## 六、家长沟通档案
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### 6.1 家长基本信息
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| 关系 | 称呼 | 职业特点 | 教育理念 |
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|------|------|---------|---------|
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| 父亲 | | | |
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| 母亲 | | | |
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| 主要联系人 | | | |
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### 6.2 沟通偏好
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- **首选沟通方式**：
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- **合适联系时间**：
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- **期望沟通频率**：
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- **信息接收风格**：
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### 6.3 家长关注点与期待
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- **最关注的方面**：
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- **对孩子在这门课的期待**：
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- **过往反馈过的顾虑**：
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- **与机构理念的契合度**：
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### 6.4 历史沟通记录
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| 日期 | 方式 | 主题 | 要点记录 |
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|------|------|------|---------|
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| | | | |
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## 七、成长轨迹
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| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
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|-----|---------|---------|
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| 2026-05-14 | 固定班级从周六09点调整为周四19点 | 班级调整 |
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| 2026-05-07 | 跨班级补课 DISC-010 母亲节礼物盒（发现世界-周四19点）| 有主见、创意设计（隐秘位置）、情感表达强烈、从被动到主动表达的进步 |
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| 2026-05-21 | 2026春季学期第12周 DISC-012 | 数字宝箱：复习知识扎实（清晰回忆面积与概率关系），抽奖游戏投入，专注认真完成搭建 |
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| 2026-05-01 | 补课 DISC-009 机器人瓦力（发现世界-周四19点）| 结构理解清晰、主动选择大洞积木、耐心细致、侧面拧螺丝需加强 |
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| 2026-04-23 | 补课 DISC-008 蜥蜴（发现世界-周四19点）| 积极分析、专注投入、创意设计独特、尾巴造型与众不同 |
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| 2026-04-19 | 补课 DISC-007 旋转飞机（发现世界-周日下午16点）| 渐入佳境、观察学习、主动求助、创意表现 |
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| 入学初 | | |
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## 八、教学建议
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1. 对丞丞进行适当挫折教育，培养其解决问题的能力
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2. 鼓励丞丞在团队合作中主动表达自己的想法，提升其领导力
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3. 利用积分/贴纸奖励机制，增强其参与度和坚持性
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4. 引导其改善工作台整洁度，培养良好的操作习惯
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*创建日期：2026-03-25**
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*最后更新：2026-06-13**
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@@ -1,53 +0,0 @@
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# 成长素材
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> 收集林瀚丞的作品照片、视频、作品描述等成长证据
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## 目录结构
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成长素材/
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├── 作品照片/ # 课堂作品照片
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├── 视频记录/ # 课堂表现视频
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├── 作品图纸/ # 设计草图、程序截图
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├── 家长分享/ # 家长提供的家庭延伸作品
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└── 特别记录/ # 获奖、展示等特殊时刻
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```
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## 素材记录格式
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```markdown
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### YYYY-MM-DD | 课程代码：XXX-XXX
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**作品名称**：
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**作品描述**：
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**技术亮点**：
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**学生解说**（如有）：
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**教师点评**：
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**文件位置**：
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- 照片：作品照片/YYYYMM_XXX_001.jpg
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- 视频：视频记录/YYYYMM_XXX_001.mp4
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```
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## 作品记录列表
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### 代表作品
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| 日期 | 课程 | 作品名称 | 亮点 | 文件位置 |
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| | | | | |
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### 成长对比
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| 时间 | 作品 | 能力体现 | 进步说明 |
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| 第1周 | | | |
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| 第4周 | | | |
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| 第8周 | | | |
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| 第12周 | | | |
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*学生：林瀚丞 | 班级：发现世界-周四19点*
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*创建日期：2026-03-25*
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