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梁达睎 | 2026-09-13 | K1
班级：K1-周日1030 状态：在读 课程主题：天才钢琴家（Kitten 图形化编程·第二课） 课次：002
课评内容
达睎本次 Kitten 图形化编程天才钢琴家项目很快融入课堂🛠️，听讲状态十分专注，能够对照思维导图梳理项目逻辑，分步完成不同角色的编程脚本搭建💡。课堂中出现误退出未保存作品的小意外，他重新调试程序耐心复原项目，成功完成作品后开心展示完整乐曲弹奏效果。
达睎掌握了键盘按键触发、播放音符、广播收发等核心编程模块🔍，理解钢琴键与星能猫角色之间的消息联动逻辑，能够独立调试脚本实现项目全部效果。
后续制作项目要养成随时保存工程文件的习惯，避免辛苦编写的代码丢失，也可以尝试自主改编旋律，增加更多创意互动效果。
能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
| 维度 | 评分 | 说明 |
|---|---|---|
| 参与度 | 5/5 | 很快融入，对照思维导图分步搭建各角色脚本 |
| 专注度 | 5/5 | 听讲十分专注，全程投入 |
| 问题解决 | 5/5 | 误退出后耐心复原，独立调试实现全部效果 |
| 情绪管理 | 4/5 | 遇意外能耐心复原，整体稳定，经历小波折 |
| 社交互动 | 待补 | 课堂以个人项目为主，未突出同伴协作观察 |
教师备注
- 亮点：专注听讲、独立调试实现全部效果，误退出后能耐心复原作品。
- 需关注：操作中需养成随时保存工程文件的习惯，避免误退出丢稿。
- 下节课准备：引导自主改编旋律、增加创意互动效果，并强调工程及时保存。