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# 用户画像
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## 基本信息
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- **姓名**：李汶浩
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- **性别**：男
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- **班级**：AICODE03小Q周六1400
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- **上课时间**：周六 14:00-15:30
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- **校区**：新翼广场
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- **课程类型**：AICODE03（AICODE03平台）
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- **入学时间**：2026春季学期
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- **出生日期**：
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- **年龄**：9-10岁（四年级）
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## 性格特点
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- **整体气质**：平和型
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- 表现：性格平和，但自信心表现较弱，害怕出错不敢尝试
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- **社交风格**：被动跟随
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- 表现：倾向于跟随他人行动，遇到冲突会向老师告状
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- **情绪特点**：偶有波动
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- 表现：情绪偶有波动，遇到挫折需安抚后继续尝试
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## 学习特点
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- **专注力水平**：持续__分钟，抗干扰__
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- **Prompt编写**：
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- **AI协作能力**：
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- **代码理解**：
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- **优势能力**：
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- **待发展能力**：
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## AI编程技能特征
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### 基础操作能力
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- **鼠标操作熟练度**：基本可以完成操作
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- **键盘打字熟练度**：需低头找键，速度一般
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- **主要吸收偏好**：视觉型（爱看示范）
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- **进入专注状态时长**：5分钟内预热
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- **抗外界干扰**：中等（提醒后能拉回）
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- **听指令情况**：只能执行单步指令
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### AI协作能力
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- **抽象思维转换**：引导下可完成
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- **自主探索意愿**：等老师给最终答案
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- **搜商与查错工具**：偶尔会去查
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- **提示词(Prompt)结构化**：只输入两三个关键词
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- **多轮迭代与上下文(Context)**：发现不对就重新开新对话重问
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- **AI幻觉甄别(Hallucination)**：半信半疑
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- **Few-Shot(少样本)运用**：老师提示后知道给例子
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- **代码缝合(CV工程师能力)**：只会让AI重写全文覆盖
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- **逻辑反推与校验**：偶尔校验计算过程
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- **提示词迭代收敛**：__
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- **学习力底座转换**：遇到不懂的还是习惯等真人老师解答
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### 表达与求助
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- **表达与求助**：知道求助但词不达意
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### 激励方式
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- **最有效的激励方式**：积分/贴纸奖励
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### 团队合作
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- **团队合作**：乐于配合分工
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- **分享意愿**：愿意互换
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## 教学建议
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1. **逐步建立自信**：提供具体步骤指导，逐步提升学生的自信心和解决问题的能力
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2. **视觉辅助学习**：利用学生的视觉偏好，通过视觉辅助材料来增强学习效果
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3. **单步指令执行**：考虑到只能执行单步指令的特点，将复杂任务拆解为更小的步骤
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4. **鼓励自主尝试**：逐步引导学生从"等答案"转向自主探索
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## 特殊情况
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- 过敏史：
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- 健康状况：
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- 需要特别关注：自信心较弱，害怕出错，需要多鼓励和正面反馈
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## 家长沟通偏好
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- 沟通方式：
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- 家长关注点：
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- 教育理念匹配度：
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## 成长轨迹
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| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
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| 入学初 | | |
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*创建日期：2026-03-25*
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*更新日期：2026-03-27*
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