73 lines
4.4 KiB
Markdown
73 lines
4.4 KiB
Markdown
# 第八周课评汇总 | 发现世界-周六09点 | DISC-008
|
||
|
||
> **课程信息**
|
||
> - 日期：2026-04-25（周六）
|
||
> - 课程代码：DISC-008
|
||
> - 课程主题：蜥蜴
|
||
> - 核心知识点：关节连接、可动结构、仿生设计
|
||
>
|
||
> **已提交课评**：余韫、林嘉铭、胡翰铭、杨佳兴
|
||
> **缺勤人员**：林瀚丞
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 余韫（袋袋）
|
||
|
||
**核心表现**：蜥蜴种类记忆快、颜色搭配有创意、头部脚部有创新、复习积极互动
|
||
|
||
---
|
||
|
||
袋袋本节课学习了"蜥蜴"，认识了蜥蜴的基本结构和关节连接方式，了解了可动结构的仿生设计原理 🔍
|
||
|
||
本节课袋袋在讲解蜥蜴种类基础内容时表现得特别棒！老师写下字体让他们指认，她很快就记住了不同类型的名称，老师再点到的时候能很快速说出来，看来记忆这些字的速度很快。搭建环节，袋袋的颜色搭配非常有自己的想法，头部和脚部的设计都有创新，不是简单模仿范例。复习环节也积极和老师互动讲解，记住了本节课的知识点。这种快速记忆能力和创意设计意识的结合，让袋袋的作品既有知识性又有个性 💪✨
|
||
|
||
回家后可以请袋袋给爸爸妈妈讲讲不同蜥蜴的特点，特别是她记住的那些类型名称，巩固本节课的知识 🏠
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 林嘉铭
|
||
|
||
**核心表现**：创意想法多、积极调整作品、尾巴舌头精细打磨、完成后再创赛车
|
||
|
||
---
|
||
|
||
嘉铭本节课学习了"蜥蜴"，认识了蜥蜴的身体结构和可动关节，练习了仿生设计的搭建方法 🔍
|
||
|
||
本节课嘉铭的创意非常丰富！搭建15分钟的时候就跟老师提出"能不能做一个大炮子弹"，很有想象力。在老师引导下，他后续积极调整自己的蜥蜴作品主题，尾巴和舌头都认真寻找积木来精细调整，这种专注打磨细节的态度很好。完成蜥蜴后，因为对赛车的喜爱，他又主动搭建了一个赛车还加了尾翼，把课堂所学灵活迁移到新作品中。虽然中途有想换主题的念头，但能听从引导回到任务并认真完成，这种调整能力值得肯定 💪✨
|
||
|
||
回家后可以和嘉铭一起观察真实的蜥蜴或变色龙视频，看看它们的舌头是怎么伸出来捕食的，激发更多仿生设计的灵感 🏠
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 胡翰铭
|
||
|
||
**核心表现**：讲解环节积极、观察变色龙变色、递减结构需练习、装饰有主见、独立思考
|
||
|
||
---
|
||
|
||
翰铭本节课学习了"蜥蜴"，认识了蜥蜴的身体结构和关节连接，练习了递减结构的搭建方法 🔍
|
||
|
||
本节课翰铭在讲解蜥蜴种类和兴趣内容时很积极，会观看变色龙怎么变色的。搭建身体时使用的递减结构还不太熟练，有些地方错位需要提醒。在拧螺丝固定底部的时候，容易分心看旁边同学在做什么，需要老师辅助一起拧紧积木。不过在装饰环节，翰铭表现出了很好的主见，会观察同学的作品思考"可以利用什么来实现"，特别是眼睛的设计，他很有自己的想法，不想跟别人一样。这种"不盲从"的独立思考能力很难得，值得保护和鼓励 💪✨
|
||
|
||
回家后可以请翰铭给爸爸妈妈展示他的蜥蜴作品，重点讲讲眼睛是怎么设计的，为什么跟别人不一样，锻炼他的表达自信 🏠
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 杨佳兴（小老虎）
|
||
|
||
**核心表现**：讲解环节积极互动、对变色龙敏锐、搭建积极调整、善于观察学习、创意搭建地板
|
||
|
||
---
|
||
|
||
小老虎本节课学习了"蜥蜴"，认识了不同种类的蜥蜴，重点了解了变色龙的变色原理和壁虎的特点 🔍
|
||
|
||
本节课小老虎在讲解蜥蜴知识点时非常积极，一直跟老师聊个不停。特别是对变色龙的变色机制很感兴趣，观看视频时敏锐地发现了变颜色的过程是怎么变化的。老师讲到壁虎和其他种类时他也很有兴趣，知识面很广。搭建环节非常积极地调整蜥蜴的形态和颜色搭配，做舌头和眼睛时会观察同学的作品是怎么实现的，然后自己参考学习，这种善于观察学习的能力很棒。最后还创意地提出"想做一个地板"，用滑块把板子铺平再把蜥蜴放进去，很有场景设计意识 💪✨
|
||
|
||
回家后可以和小老虎一起找找看有哪些动物会变色，它们为什么要变色，拓展本节课的仿生知识 🏠
|
||
|
||
---
|
||
|
||
*课评生成时间：2026-04-25*
|
||
*班级：发现世界-周六09点*
|
||
*课程：DISC-008 蜥蜴*
|