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课程编号：DISC-003
课程主题：卫星天线
适用班级：发现世界（小班 3-4岁）
教具套装：乐高45002百变工程螺丝刀套装
课时长度：60分钟
课程目标
- 知识目标：认识卫星天线，了解信号接收的概念
- 技能目标：搭建盘状递增结构
- 情感目标：感受科技魅力，激发对通讯的兴趣
核心知识点
- 天线功能：接收信号，让我们看电视
- 盘状结构：像锅一样的形状
- 递增搭建：一圈比一圈大
- 信号概念：看不见的波传递信息
教学重点
- 搭建盘状的递增结构
- 理解天线接收信号的功能
教学难点
- 递增结构的稳定搭建
- 理解抽象的"信号"概念
课程流程
| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
|---|---|---|---|
| 导入 | 5分钟 | 讨论电视信号从哪里来 | 引导科技认知 |
| 认知 | 5分钟 | 看卫星天线图片，认识形状 | 观察特征 |
| 搭建 | 25分钟 | 搭建盘状天线（递增结构） | 从内向外搭 |
| 游戏 | 15分钟 | 模拟接收信号，"看电视" | 角色扮演 |
| 拓展 | 5分钟 | 讨论还有哪些地方有天线 | 生活关联 |
| 整理 | 5分钟 | 收纳，回顾信号概念 | 巩固认知 |
评价要点
技能维度
- 能搭建盘状的递增结构
- 理解由内向外递增的方法
- 天线结构基本稳固
过程维度
- 对卫星天线的好奇
- 递增搭建的耐心
- 对科技产品的兴趣
常见情况处理
| 情况 | 应对策略 |
|---|---|
| 递增结构不稳 | 确保每层螺丝拧到位 |
| 不理解信号 | 简化为"让电视有节目的东西" |
| 搭不像盘子 | 强调"锅"的形状即可 |
| 对科技不感兴趣 | 转为纯搭建游戏 |
课评关键词
卫星天线、信号、科技、递增结构、盘状、接收
课程代码：DISC-003