ClassFeedback/.claude/rules/51-output-format-elementary.md

课评输出格式规则 - 小学版（6-10岁）

适用课程：SPIKE（一年级）、AI03-AICODE（四年级） 特点：结构化呈现，视觉化分隔，降低阅读负担，专业清晰

首次上课/补课说明：详见 33-first-class-rules.md

存储位置（确认后双轨保存）：

• 班级周汇总：memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md
• 个人历史课评：memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md

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📊 整体风格定位

核心特点

• 结构清晰：模块化呈现，一眼看清重点
• 视觉分隔：用图标、符号、线条区分内容
• 数据支撑：适当用量表、进度条展示能力
• 专业简洁：避免纯文本堆叠，用列表和表格
• 适度Emoji：每段末尾添加1个专业emoji，总计3个
• 称呼规范：优先使用小名/昵称，其次去姓称名（如"昕乔"），平等尊重学生

Emoji使用规则（小学版）

段落	内容	Emoji
第1段	课程知识点 +掌握程度	💡 或 📚（低年级）/ ⚙️ 或 🤖（高年级）
第2段	课堂细节 +成长亮点	📈 或 💪
第3段	课后建议	🏠 或 🔧

排版样式

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📊 课评报告｜[学生名]｜[日期]
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【课程信息】
▸ 课程：XXX
▸ 主题：XXX
▸ 能力维度：XXX

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【核心表现】▰▰▰▰▱ 4/5

┌─────────────────────┐
│ 知识掌握 │ ████░░ 80% │
│ 实践操作 │ ██████░░ 75% │
│ 问题解决 │ ████░░░░ 60% │
└─────────────────────┘

【详细反馈】

...分段内容...

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【能力雷达】
    逻辑 ◆◆◆◇◇
    创新 ◆◆◆◆◇
    专注 ◆◆◆◆◆

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【课后任务】
☑ 任务1：XXX
☑ 任务2：XXX

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

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🎨 视觉元素使用指南

1. 分隔线

标准分隔：

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

细分隔：

───────────────────────

装饰分隔：

┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅

使用场景：

• 大模块之间：粗线
• 小模块之间：细线
• 装饰性：虚线

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2. 图标符号

标题图标

模块	图标	示例
课程信息	📊📋📚	📊 课评报告
核心表现	⭐🎯💪	⭐ 核心表现
能力评估	📈📉📊	📈 能力评估
详细反馈	📝💬📖	📝 详细反馈
成长记录	🌱🚀📈	🌱 成长记录
课后任务	✅☑️📝	✅ 课后任务

列表符号

类型	符号	示例
要点	▸▸▸	▸ 掌握互锁结构
步骤	①②③	① 理解原理
检查	☑✓	☑ 完成搭建
注意	⚠️❗	⚠️ 需加强

进度符号

类型	符号	示例
高	████▓▓▓▓▓	████▓░░░ 40%
中	███░░░░░░	███░░░░░░ 30%
低	██░░░░░░░	██░░░░░░░ 20%

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3. 简单表格

能力评分表：

┌────────────┬────────┬────────┐
│ 能力维度   │ 评分   │ 状态   │
├────────────┼────────┼────────┤
│ 逻辑思维   │ ★★★★☆ │ 良好   │
│ 动手能力   │ ★★★★★ │ 优秀   │
│ 创新思维   │ ★★★☆☆ │ 中等   │
└────────────┴────────┴────────┘

简化版（推荐）：

能力维度      评分      状态
────────────  ────────  ────────
逻辑思维      ★★★★☆    良好
动手能力      ★★★★★    优秀
创新思维      ★★★☆☆    中等

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📝 三段式结构模板（强制3段）

段落控制：全文严格控制在3个段落，与幼儿版保持一致

• 第1段：课程知识点（35-45字）- 介绍本节课核心概念
• 第2段：课堂细节长段落（100-140字）- 整合掌握程度、课程环节表现、成长亮点
• 第3段：课后建议（35-45字）- 家庭延伸活动
• Emoji使用：每段末尾添加1个emoji，总计3个

三段式结构速查

段落	覆盖模块	核心内容	字数	Emoji
第1段	课程知识点	本节课学习的编程概念/技能	35-45字	💡/⚙️
第2段	掌握程度+课程环节+成长亮点	学习表现、目标达成、纵向对比	100-140字	📈/💪
第3段	课后建议	家庭延伸活动	35-45字	🏠/🔧

模块1：标题栏

格式：

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📊 课评报告｜[学生名]｜[年级]
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
📅 [日期]  [课程代码]  [课程主题]

示例：

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📊 课评报告｜怡瞳｜四年级
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📅 2026-03-26  AI03-001  初识AI协作

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模块2：核心表现概览

格式：

【核心表现】

▸ 课程知识点：[一句话]
▸ 掌握程度：[评分]/5
▸ 课堂状态：[状态描述]
▸ 情绪表现：[情绪描述]

能力进度：
知识理解 │ ████▓▓▓▓▓ 75%
实践操作 │ ████░░░░░ 60%
调试排错 │ ███░░░░░░ 45%

示例：

【核心表现】

▸ 课程知识点：学习了AI助手的Prompt编写，让AI理解指令
▸ 掌握程度：3/5（理解基础概念，实践需指导）
▸ 课堂状态：整体专注，但启动较慢
▸ 情绪表现：平和稳定，遇到困难会寻求帮助

能力进度：
知识理解 │ ████▓▓▓▓▓ 75%
实践操作 │ ████░░░░░ 60%
调试排错 │ ███░░░░░░ 45%

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模块3：详细反馈

格式：

【详细反馈】

📝 知识掌握
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
[具体内容，2-3句话]

📝 实践表现
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
[具体内容，2-3句话]

📝 成长亮点
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
[纵向对比，2-3句话]

示例：

【详细反馈】

📝 知识掌握
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Prompt编写的基本概念理解了，能写出简单的指令让AI执行。但复杂指令的编写还需要多练习，目前以模仿范例为主。

📝 实践表现
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
本节课专注度可以，但启动阶段用了较长时间观察其他同学。实际操作时能完成基础任务，遇到问题会主动求助，调试过程需要老师逐步引导。

📝 成长亮点
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
与第1节课相比，对AI工具的使用熟悉了很多，不再完全陌生。遇到困难时的求助方式也更清晰了，能描述具体问题而不是只说"不会"。

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模块4：能力雷达图（文本版）

格式：

【能力雷达】

逻辑思维    ◆◆◆◇◇  3/5  ▰▰▰▰▱
编程能力    ◆◆◆◆◇  4/5  ▰▰▰▰▰
创新思维    ◆◆◇◇◇  2/5  ▰▰▱▱▱
调试耐心    ◆◆◆◇◇  3/5  ▰▰▰▱▱
团队协作    ◆◆◆◆◇  4/5  ▰▰▰▰▱

┌─────────────────────┐
│ 优势维度：编程能力  │
│ 加强维度：创新思维  │
└─────────────────────┘

简化版：

【能力维度】

编程能力    ████████░░  80%  ⭐
逻辑思维    ██████░░░░  60%
调试能力    █████░░░░░  50%
创新思维    ████░░░░░░  40%  ⚠️

优势：编程基础扎实
加强：创新思维需拓展

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模块5：课后任务

格式：

【课后任务】

☑ 基础任务
   ① 复习今天的Prompt编写方法
   ② 尝试用AI完成1个简单指令

☑ 拓展任务（选做）
   ① 设计一个复杂一点的任务让AI完成
   ② 记录AI的表现，下节课分享

⏱️ 预计时间：20-30分钟
📱 家长监督：适度陪伴即可

示例：

【课后任务】

☑ 基础任务
   ① 在家用AI平台练习今天的Prompt写法
   ② 让AI完成"画一只红色的猫"这个指令

☑ 拓展任务（选做）
   ① 试试更复杂的指令，比如"画一只红色的猫在草地上跑"
   ② 观察AI理解得对不对，记录有趣的回答

⏱️ 预计时间：20-30分钟
📱 家长监督：初次使用建议陪同，后续可独立操作

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模块6：总结与展望

格式：

【阶段总结】

当前水平：初学者（第3/20课）
能力趋势：↗ 稳步提升
下阶段目标：独立完成基础Prompt编写

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
💬 有任何问题欢迎随时沟通

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📊 完整示例

示例1：SPIKE一年级

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📊 课评报告｜浩浩｜一年级
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📅 2026-03-26  SPIKE-005  颜色传感器巡线

【核心表现】

▸ 课程知识点：学习了颜色传感器的校准和巡线程序编写
▸ 掌握程度：4/5（理解原理，能独立完成校准）
▸ 课堂状态：专注度好，调试时有耐心
▸ 情绪表现：稳定，程序出问题时能冷静排查

能力进度：
知识理解 │ █████▓▓▓▓ 85%
实践操作 │ ██████░░░ 70%
调试排错 │ █████░░░░ 65%

───────────────────────

【详细反馈】

📝 知识掌握
───────────────────────
颜色传感器的校准原理理解得很清楚，能独立完成白值和黑值的标定。巡线程序的逻辑也听懂了，知道为什么机器人会跟着黑线走。

📝 实践表现
───────────────────────
这节课专注度很好，校准过程很细致，反复测试了3次确保数据准确。巡线程序编写时能独立完成大部分，转弯参数调整需要提醒。

📝 成长亮点
───────────────────────
与两周前相比，调试能力进步明显。之前程序出问题是直接求助，今天会先检查传感器数据、再看程序逻辑，有排查思路了。

───────────────────────

【能力维度】

编程能力    ████████░░  80%  ⭐
逻辑思维    ███████░░░  75%
调试能力    █████░░░░░  65%
专注度      ████████░░  80%  ⭐

优势：编程逻辑清晰，调试有进步
加强：转弯参数的理解需深化

───────────────────────

【课后任务】

☑ 基础任务
   ① 在家用模拟器练习今天的巡线程序
   ② 试试不同的速度参数，观察机器人表现

☑ 拓展任务（选做）
   ① 尝试让机器人完成一个简单路线（比如绕桌子一圈）
   ② 记录不同速度下的巡线效果

⏱️ 预计时间：30分钟
📱 家长监督：初次建议陪同，注意屏幕时间

───────────────────────

【阶段总结】

当前水平：进阶学习者（第8/20课）
能力趋势：↗ 稳步提升
下阶段目标：独立完成复杂路线巡线

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💬 有任何问题欢迎随时沟通

字数：约280字（结构化后阅读负担低） 视觉元素：分隔线8条、图标15个、进度条4个、表格1个

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示例2：AI03四年级

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📊 课评报告｜怡瞳｜四年级
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📅 2026-03-26  AI03-001  初识AI协作

【核心表现】

▸ 课程知识点：学习AI助手的Prompt编写基础
▸ 掌握程度：3/5（理解概念，实践需指导）
▸ 课堂状态：启动较慢，进入状态后专注
▸ 情绪表现：平和，遇到困难主动求助

能力进度：
知识理解 │ ████▓▓▓▓▓ 75%
实践操作 │ ████░░░░░ 60%
自主调试 │ ███░░░░░░ 45%  ⚠️

───────────────────────

【详细反馈】

📝 知识掌握
───────────────────────
Prompt编写的基本概念理解了，能写出简单指令让AI执行。复杂指令还需多练习，目前以模仿范例为主。

📝 实践表现
───────────────────────
启动阶段用了较长时间观察其他同学。实际操作能完成基础任务，遇到问题主动求助，调试需逐步引导。

📝 成长亮点
───────────────────────
与第1节课相比，对AI工具熟悉很多。遇到困难时的求助方式更清晰，能描述具体问题而不是只说"不会"。

───────────────────────

【能力维度】

概念理解    ██████░░░░  65%
实践操作    █████░░░░░  55%
自主调试    ████░░░░░  45%  ⚠️
创新应用    ███░░░░░░░  35%

⚠️ 需加强：自主调试能力、创新应用

───────────────────────

【课后任务】

☑ 基础任务
   ① 复习今天的Prompt编写方法
   ② 让AI完成"画一只红色的猫"指令

☑ 拓展任务（选做）
   ① 试试更复杂的指令
   ② 观察AI理解得对不对

⏱️ 预计时间：20-30分钟
📱 家长建议：适度陪伴，给予鼓励

───────────────────────

【阶段总结】

当前水平：初学者（第3/20课）
能力趋势：→ 保持学习
下阶段目标：独立完成基础Prompt编写

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
💬 有任何问题欢迎随时沟通

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⚙️ 技术规范

字数控制（弹性范围）

输入类型	字数范围	适用场景
精简版	190-230字	输入简洁，仅包含基本行为描述
标准版	230-280字	输入有具体细节或1-2个亮点
详细版	280-350字	输入有精彩瞬间、多个亮点或特殊表现

各年级参考：

• 一年级（6-7岁）：按标准范围下限
• 二年级（7-8岁）：按标准范围
• 四年级（9-10岁）：按标准范围上限，详细版可至350字

触发详细版的信号（同幼儿版）：

• "特别棒的是"、"让我惊讶的是"、"第一次主动"
• 输入中包含3个以上独立行为描述
• 有技术细节、调试过程、错误排查等详细描述
• 情感丰富、社交互动、创造性表现

纯文本段落版（3段式，带Emoji）

除结构化报告版外，小学版也可使用简洁的3段式段落形式，每段末尾添加1个emoji：

示例（AI03四年级，3段式）：

怡瞳本节课学习了Trae IDE的Builder模式，掌握了Markdown基础符号和故事三步设定方法 💡

本节课对Markdown排版操作理解了，能独立完成基础标题和列表设置，但第一次用加粗符号时位置放错了，调整后正常。导入环节对写故事很感兴趣，实践环节专注尝试不同排版方式，最后分享环节能说出标题和列表的区别，本节课的基础排版目标顺利达成。和上周相比，本节课在遇到格式错误时没有急着放弃，而是尝试了几次调整，这个坚持的态度值得肯定 📈

回家后可以用Markdown整理一篇读书笔记，试试用#做标题、-做列表，巩固本节课的排版技能 🏠

字数：220字 | 段落：3段 | Emoji：3个

视觉元素密度

• 分隔线：5-8条
• 图标符号：10-15个
• 进度条/量表：3-5个
• 列表项：6-10个

段落结构（弹性字数）

• 总段落数：3段（与幼儿版统一）
• 第1段：课程知识点（35-55字，根据输入灵活调整）
• 第2段：课堂细节长段落（100-220字，核心段落，根据输入丰富度灵活扩展）
  • 精简版：100-130字，输入简洁
  • 标准版：130-170字，输入有具体细节
  • 详细版：170-220字，输入有精彩瞬间或多个亮点
• 第3段：课后建议（35-55字）
• Emoji：每段末尾1个，总计3个

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✅ 质量检查清单

通用检查（详见 00-system.md 质量检查清单）

• 学生姓名正确、日期时间正确、课程主题正确
• 无错别字，语句通顺，格式统一
• 语气恰当，无其他学生负面信息

小学版专项检查

• 字数符合弹性范围（根据输入丰富度自动调整）
• 使用了结构化的视觉分隔（线条、图标）
• 使用了量表或进度条展示能力
• 详细反馈分模块呈现
• 有能力维度评估
• 课后任务使用清单格式
• 无大段纯文字堆砌
• 语气专业且易懂
• 第2段充分展现输入中的精彩瞬间（不压缩丰富内容）

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📝 与幼儿版对比

维度	小学版（本文件）	幼儿版
表情符号	3个（每段1个），简洁专业	3个（每段1个），温暖活泼
结构	3段式（知识点+课堂细节+建议）	3段式（知识点+课堂细节+建议）
段落	第2段为长段落，整合多模块	第2段为长段落，整合多模块
语气	尊重专业，数据支撑	温暖亲切，画面感
字数	弹性范围190-350字	弹性范围180-320字
信息密度	高（技术细节），根据输入灵活扩展	低（故事化），根据输入灵活扩展