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.claude/memory/class/K1-周日1030/梁达睎/feedback/20260913_K1-002.md

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+# 梁达睎 | 2026-09-13 | K1
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+> 班级：K1-周日1030
+> 状态：在读
+> 课程主题：天才钢琴家（Kitten 图形化编程·第二课）
+> 课次：002
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+## 课评内容
+达睎本次 Kitten 图形化编程天才钢琴家项目很快融入课堂🛠️，听讲状态十分专注，能够对照思维导图梳理项目逻辑，分步完成不同角色的编程脚本搭建💡。课堂中出现误退出未保存作品的小意外，他重新调试程序耐心复原项目，成功完成作品后开心展示完整乐曲弹奏效果。
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+达睎掌握了键盘按键触发、播放音符、广播收发等核心编程模块🔍，理解钢琴键与星能猫角色之间的消息联动逻辑，能够独立调试脚本实现项目全部效果。
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+后续制作项目要养成随时保存工程文件的习惯，避免辛苦编写的代码丢失，也可以尝试自主改编旋律，增加更多创意互动效果。
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+## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
+| 维度 | 评分 | 说明 |
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+| 参与度 | 5/5 | 很快融入，对照思维导图分步搭建各角色脚本 |
+| 专注度 | 5/5 | 听讲十分专注，全程投入 |
+| 问题解决 | 5/5 | 误退出后耐心复原，独立调试实现全部效果 |
+| 情绪管理 | 4/5 | 遇意外能耐心复原，整体稳定，经历小波折 |
+| 社交互动 | 待补 | 课堂以个人项目为主，未突出同伴协作观察 |
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+## 教师备注
+- 亮点：专注听讲、独立调试实现全部效果，误退出后能耐心复原作品。
+- 需关注：操作中需养成随时保存工程文件的习惯，避免误退出丢稿。
+- 下节课准备：引导自主改编旋律、增加创意互动效果，并强调工程及时保存。